智商和認(rèn)知的區(qū)別

智商和認(rèn)知互相有關(guān)系,，但絕對(duì)不是一件事。智商很大程度是由先天決定的,，它是一種測(cè)試數(shù)值,，在成人后一般就會(huì)固定,，不會(huì)再提高。認(rèn)知是一種能力,，很大程度是會(huì)受環(huán)境影響,，是可以訓(xùn)練并且提高的。即使成年后,，智商是穩(wěn)定的,，但如果這個(gè)人可以一直保持學(xué)習(xí)的狀態(tài)，那他的認(rèn)知還是可以不斷提高的,。

對(duì)于我們寶寶的意義：寶寶早期,，特別是0～3歲時(shí)，大腦還處于高度發(fā)展階段,，這個(gè)時(shí)候,，我們?nèi)绻峁殞毩夹源碳ぁ⒔】淡h(huán)境,，她的認(rèn)知能力就可以被最大化地發(fā)展,。

毫無疑問，智商高的小孩一開始學(xué)習(xí)新知識(shí)或者技能肯定會(huì)相對(duì)更快,，但如果沒有良好的認(rèn)知能力做支撐,，那他的高智商并不能一定就可以等同于好的學(xué)習(xí)成績(jī)或者工作能力，如果他注意力無法集中,，沒有很好的反思總結(jié)能力等,，他的高智商其實(shí)就是無用的。

對(duì)于我們寶寶的意義：認(rèn)知能力是今后一切學(xué)習(xí)能力的加速器,，在幼兒早期,，注重寶寶認(rèn)知能力的培養(yǎng)，可以最大化地將智商真正轉(zhuǎn)換成“聰明力”,。

什么是認(rèn)知?

認(rèn)知是能力,，而且認(rèn)知是由一系列能力組成。這些能力其實(shí)對(duì)于我們成年人并不陌生,，只不過有時(shí)我們沒有有意識(shí)地去把這些能力和嬰幼兒認(rèn)知發(fā)展建立聯(lián)系,。

1、知覺

知覺包括視覺,、聽覺,、觸覺、嗅覺和味覺,，它是寶寶最初認(rèn)識(shí)這個(gè)世界的途徑,。它就好比一個(gè)接收器，知覺正常運(yùn)作,，那自然就可以順暢地接收外部世界的刺激,。

2,、專注力

專注力是指對(duì)于某個(gè)物體、行動(dòng)或者想法可以持續(xù)保持一段注意力的能力,。寶寶生來就是有專注力的,，每個(gè)寶寶一開始的專注力時(shí)間都差不多。但到了學(xué)齡期開始,，我們就會(huì)發(fā)現(xiàn)有的寶寶注意力更容易集中,，有的寶寶就不行。

這里的差距就在于,，我們從小有沒有注意保護(hù)好他們的專注力,，有沒有幫助寶寶慢慢鍛煉并延長(zhǎng)他的專注力。

3,、運(yùn)動(dòng)能力

大運(yùn)動(dòng)是寶寶所有發(fā)育發(fā)展的基礎(chǔ)，而核心力量是基礎(chǔ)中的基礎(chǔ),。當(dāng)一個(gè)寶寶還無法很好地抬頭或者獨(dú)坐,，那他有限的精力都會(huì)集中用在讓身體維持平衡上，而無法再有能力去接受外界的新刺激,。

經(jīng)常有媽媽會(huì)和我說,，“我家8個(gè)月了，還不會(huì)獨(dú)坐,，正在康復(fù),。但最讓我擔(dān)心的是，他不會(huì)指人指東西,，擔(dān)心他認(rèn)知延誤,。”這里一定需要區(qū)分“能力”和“意愿”,。要知道如果一個(gè)寶寶還無法獨(dú)坐,，那他的肩膀穩(wěn)定性一定不會(huì)強(qiáng)，那很有可能他即使有意愿想要指東西,，但他的大運(yùn)動(dòng)延誤讓他沒有這個(gè)能力去做這個(gè)動(dòng)作,。因此關(guān)鍵是把落后的大運(yùn)動(dòng)補(bǔ)上去。

4,、語言能力

在美國(guó)3歲之前是不會(huì)測(cè)試智商的,，1歲之前是不會(huì)測(cè)試認(rèn)知的(認(rèn)知最有借鑒意義的測(cè)試也是在3歲以后)。之所以會(huì)有這樣一個(gè)年齡節(jié)點(diǎn),，就是因?yàn)檎Z言能力在認(rèn)知和智商上有很關(guān)鍵的作用,，當(dāng)一個(gè)孩子可以明白表達(dá)自己思想時(shí)，我們才能對(duì)她的認(rèn)知和智商有更好的解讀,。

為什么在美國(guó)1歲內(nèi)認(rèn)知發(fā)展里程碑里沒有“叫爸爸”,、“會(huì)指東西”這些?

在國(guó)內(nèi)很多育兒文章,，甚至醫(yī)生都會(huì)跟家長(zhǎng)提到幾個(gè)月叫爸爸、幾個(gè)月要會(huì)指認(rèn)東西這些,，但是在國(guó)外卻沒有這些標(biāo)準(zhǔn),，這是為什么呢?

打個(gè)比喻來說，看過武俠片的一定知道,，練習(xí)武功有兩種,，一種是練習(xí)內(nèi)功心法，另外一種是直接練習(xí)招式,。把這個(gè)放到1歲內(nèi)認(rèn)知發(fā)展里程碑的話,，“叫爸爸”這些都是招式，而明白因果關(guān)系,、空間關(guān)系等這些是心法,。

當(dāng)一個(gè)寶寶有個(gè)非常扎實(shí)的心法作為基礎(chǔ)，隨著年齡的增長(zhǎng),，她學(xué)習(xí)招式會(huì)很快的,。相反，如果一開始就學(xué)習(xí)招式,，他總是要經(jīng)歷一個(gè)階段來彌補(bǔ)那些心法的,。有的寶寶天資好，隨著年齡發(fā)展自己就悟到了;但也有一些寶寶沒法自己悟到,，于是發(fā)展就會(huì)有瓶頸,，最直接的表現(xiàn)就是父母抱怨的“怎么教都教不會(huì)”。結(jié)果父母的負(fù)面評(píng)價(jià),、焦慮的情緒又進(jìn)一步影響了孩子的信心,，這樣就導(dǎo)致了一個(gè)惡性循環(huán)，結(jié)果孩子就真的越來越不愛學(xué)了,。

所以說想要寶寶更聰明,，關(guān)鍵是要修煉好“內(nèi)功”。

網(wǎng)友評(píng)論：

解決問題能力,、情緒自我調(diào)節(jié)能力,、計(jì)劃統(tǒng)籌能力等。這些能力聽上去似乎和寶寶很遙遠(yuǎn),，但其實(shí)寶寶天生都是具備這些能力的

小編結(jié)語：比如,，9個(gè)月的寶寶看到自己愛吃的泡芙零食罐，剛想自己打開,，父母已經(jīng)幫忙了,，于是我們的“好心”就剝奪了孩子一次解決問題的能力。再比如,，孩子突然大哭大鬧,，父母不了解這是孩子在表達(dá)她的需求,，而是馬上簡(jiǎn)單粗暴地對(duì)她吼，讓她不許哭,。于是她學(xué)習(xí)調(diào)節(jié)情緒的能力就被我們的“誤解”而剝奪了,。