購書誤區(qū)

誤區(qū)一：只買貴的

家長給孩子買圖書,，都很大方，有的更直奔那些裝禎精美的圖書而去,，認(rèn)為把最貴的買給孩子,，就是給孩子最好的。事實當(dāng)然不是這樣的,，有的更往往與愿望相反,。

誤區(qū)二：高估孩子理解能力

不同年齡段的孩子他的識字能力和理解能力是不同的。應(yīng)該根據(jù)孩子的閱讀能力來選擇書籍,。專業(yè)人士指出,，如果孩子特別喜歡閱讀，可選擇稍微高于孩子實際水平的書籍,。相反,，如果孩子不喜歡閱讀，可以選擇略低于孩子實際水平的書籍,。

誤區(qū)三：只要孩子喜歡就行

有的家長一點也不考慮孩子的感受,，完全從自己角度出發(fā)來購書，而有的家長又走另一極端,，只買孩子喜歡看的,。前者固然不對，后者對孩子的提高也沒什么 好處,。專業(yè)人士指出,，孩子會從自己的喜好去選書,，但愛好往往比較局限，而孩子成長中需要多方面的知識,。比如,，現(xiàn)在一個趨勢是，孩子自己很容易受動畫片,、電 視影響,，選的書往往與此有關(guān)。

誤區(qū)四：孩子自己讀就好了

專業(yè)人士指出,，這其實是整個買書過程中極為重要的部分,。孩子能正確看一本書，這才是買書的真正意義所在,。有家長的引導(dǎo),，孩子的興趣會更濃。而時不時的交流,，更能促進(jìn)孩子的思考能力,。

讀書渠道

讀書渠道不單一

現(xiàn)在，學(xué)校和圖書館,，以及現(xiàn)在一些書店都有推介兒童閱讀書籍的服務(wù),，家長可以利用這些資源，也省了購書時的困惑,。

1,、少兒讀者俱樂部

他們會定期提供好書目錄，組織豐富的讀書活動,，來提升孩子們的閱讀興趣,，引導(dǎo)孩子如何閱讀，受益于閱讀,。

2,、書店便利讀書計劃

一些書店已推出為家長做兒童閱讀書目的服務(wù)，他們能給出合理化建議,。

3,、公共圖書館

教給孩子利用兒童圖書館的技能，最好能參觀一下兒童常去的圖書館,，替孩子申請圖書證,，幫助孩子適應(yīng)圖書館的環(huán)境,。

讀書有方

1,、一起講

可以讓孩子來講故事，如“現(xiàn)在你來講講這頁說的是什么”,。問“是什么”問題,。最好是那些不能用一個字或者一個詞就能回答的問題,，要相對復(fù)雜和開放一點，如“發(fā)生了什么事兒”,、“這頁都描寫了什么”等,。

2、多鼓勵

別忘了給孩子鼓勵,。對孩子的表現(xiàn)要給予評價,，但是評價要有建設(shè)意義，讓孩子感覺你欣賞他的表達(dá)和努力,。在對孩子的表達(dá)進(jìn)行糾正的時候,，要采取委婉的 方式，以使孩子更容易接受,，如“是,，它看起來像個馬，但是我們叫這種動物為?！?，或者“對，那只小動物可能也想去公園,，但是事實上它去了馬戲團(tuán)”,。擴展孩 子的表達(dá)，對孩子的表達(dá)進(jìn)行豐富和完善,。鼓勵孩子復(fù)述你擴展了的表達(dá),。

網(wǎng)友評論：

孩子喜歡反復(fù)看同一本書，當(dāng)孩子能夠回答大部分問題的時候,，再換另一本書,。

小編結(jié)語：和孩子第一次讀的時候，應(yīng)該以你的講述為主,，要指出孩子以前不知道的物體的名稱,，并且要根據(jù)圖畫來講故事。第二次閱讀這本書的時候,，就要采用“聽——說”綜合的方法了,。