否定型、干涉型家庭中的孩子更容易感到孤獨(dú),，否定型和干涉型的家庭多采取“由于孩子不聽話,，孩子便經(jīng)常受到批評(píng)”這種教育方式。對(duì)這種教育方式的特征可作如下歸納,。

1,、批評(píng)多于鼓勵(lì)

每個(gè)人，不論年少年長(zhǎng)都喜歡聽“好聽的”,。我們成年人都會(huì)有這樣的體會(huì),。如果我們每天面對(duì)的總是批評(píng)，那我們就不僅會(huì)失掉自信心,，而且工作起來 也沒有興趣,，對(duì)生活的體驗(yàn)都會(huì)與受表揚(yáng)時(shí)不同。成人對(duì)自我的評(píng)價(jià)比起兒童來應(yīng)該說是成熟的,，外人的評(píng)價(jià)對(duì)成人的影響尚且如此,，對(duì)孩子的影響就更大了。

2,、與孩子缺少交流

交流是雙向的,。采取否定型和干涉型教育方式的家庭，多是家長(zhǎng)單向批評(píng),、訓(xùn)斥孩子,，孩子只有聽的份兒。這樣的教育方式剝奪了孩子的表達(dá)權(quán)利,，或者 是孩子根本就沒有了表達(dá)的欲望,。孩子在家庭中無法釋放自己內(nèi)心的想法，孩子會(huì)感到?jīng)]有人可以分擔(dān)他的想法,、問題和恐懼,，沒人分享他的內(nèi)心感受,，孩子就會(huì)感 到孤獨(dú),。

3,、限制多于信任

孩子是不斷地成長(zhǎng)的，今天不能做的事,，明天就能做了,。成年人對(duì)孩子成長(zhǎng)所做的，應(yīng)該是幫助而不是代替,。家長(zhǎng)的責(zé)任在于不斷地發(fā)現(xiàn)孩子做事情的能 力,。當(dāng)孩子感到自己的能力越來越強(qiáng)的時(shí)候，他與外界的接觸會(huì)越來越多,，越來越主動(dòng),。否定型和限制型的家庭教育方式對(duì)孩子過分限制，把孩子的行為決定權(quán)控制 在父母的手中,，孩子不能自己做一些決定,，更缺乏與同伴交往的能力，對(duì)父母的依賴越來越強(qiáng),，離開父母就不知所措,，他就會(huì)越來越感到孤獨(dú)。

網(wǎng)友評(píng)論：

過于批評(píng)和教育孩子,，就會(huì)讓孩子產(chǎn)生自卑感和反感,，還不愿意與家長(zhǎng)相處，導(dǎo)致孩子孤獨(dú)癥的產(chǎn)生,。

小編結(jié)語：有孤獨(dú)感的孩子在行為中可能會(huì)發(fā)生孤僻,、遲鈍等嚴(yán)重障礙。為避免孩子產(chǎn)生這樣的障礙,，采取否定型,、干涉型教育方式的家庭要改革批評(píng)多于鼓勵(lì)、與孩子缺少交流以及限制多于信任的教育方式,，而采用民主型的家庭教育方式,。