恐怖面包車(chē) 專(zhuān)門(mén)“拐騙”小朋友
警方介入調(diào)查核實(shí),，傳言出自一名8歲的小男孩。5月12日當(dāng)天,，男孩童童(化名)在放學(xué)后沒(méi)有直接回家,，而是到了同學(xué)小陳(化名)家中玩耍。期間,，童童和小陳聊天時(shí)講 到,，在上學(xué)途中曾見(jiàn)到一輛面包車(chē)，車(chē)上有大人問(wèn)他到哪里去，童童隱約感覺(jué)到車(chē)內(nèi)發(fā)出奇怪的聲音,，像是有小孩被捂著嘴發(fā)出的叫聲,，于是，連忙拔腿開(kāi)跑,。隨后,，得知此事的小陳家長(zhǎng)立即緊張起來(lái)，隨即告訴了孩子主任老師,，并在家長(zhǎng)聯(lián)系群中傳開(kāi)這一消息,。
沒(méi)人接送擔(dān)心“被拐賣(mài)”
公安立即和校方經(jīng)過(guò)仔細(xì)調(diào)查核實(shí)，發(fā)現(xiàn)這是一不實(shí)消息,，原是8歲男孩童童希望由此引起家長(zhǎng)注意,，渴望獲得父母和親人更多的關(guān)愛(ài)。據(jù)了解,，原本和父母在沿海生活的童童,，這學(xué)期剛與母親一起回了老家。平時(shí),，母親白天在屏山縣城工作,，童童則與爺爺奶奶生活，獨(dú)自上學(xué)放學(xué)的他,，希望能像別的孩子一樣有父母接送,。
賺錢(qián)不是爸媽錯(cuò)過(guò)陪伴孩子成長(zhǎng)的理由
工作做不完，可以明天再做,，錢(qián)賺不完,，可以以后再賺。但你現(xiàn)在不陪伴孩子,，以后就沒(méi)有機(jī)會(huì)了,，家長(zhǎng)不要錯(cuò)過(guò)孩子的成長(zhǎng)過(guò)程。有很多留守兒童的父母已經(jīng)努力在做了,，抽時(shí)間多給孩子打打電話(huà),，聊聊生活，多聽(tīng)聽(tīng)孩子的心里話(huà),，父母的心靈陪護(hù)和身體力行的正確教導(dǎo)很重要,，愿父母多關(guān)注留守孩子的心理,，讓孩子健康,、陽(yáng)光的成長(zhǎng)。
請(qǐng)老師多關(guān)注孩子心理
對(duì)于孩子的成長(zhǎng),，學(xué)校老師的作用格外重要,，平時(shí)要對(duì)這樣的孩子多問(wèn)一句、多想一點(diǎn)、多關(guān)愛(ài)幾分,。另外,，學(xué)校老師和一些有心理學(xué)背景的專(zhuān)業(yè)人士，最好能和孩子建立較為穩(wěn)定的情感交流關(guān)系,。
家庭教育觀念是孩子身心健康發(fā)展基礎(chǔ),。
家庭教育以更新觀念為前驅(qū)，用法律來(lái)規(guī)范,，用科學(xué)來(lái)指導(dǎo),，并與學(xué)校教育和社會(huì)教育相配合，這樣的家庭教育才有利于孩子的身心發(fā)展,。家庭是每個(gè)人的起點(diǎn)和最終的港灣,，然而現(xiàn)實(shí)中它可能不那么甜美，不那么溫馨,。許多父母在不知覺(jué)中給孩子帶來(lái)傷害,，而父母也曾經(jīng)是家庭中的孩子，很多不妥的做法,，只是“本能地”代代相傳,。傷人的父母曾經(jīng)也是受傷的孩子，作為家長(zhǎng)我們要省思自己,，修復(fù)和重塑自己,，為下一代營(yíng)造健康的成長(zhǎng)環(huán)境。
家庭教育方法是孩子身心健康發(fā)展的關(guān)鍵,。
一次沖動(dòng)的教育足以后悔終生,。正所謂“養(yǎng)不教,父之過(guò);教不嚴(yán)，師之惰,?！备改缸鳛楹⒆拥牡谝蝗卫蠋煟瑥乃麄儍H僅是個(gè)沒(méi)完整意識(shí)的生命體開(kāi)始,，便注定了將會(huì)成為他們未來(lái)靈魂的一個(gè)模板,，可是“望子成龍，望女成鳳”卻讓不少父母采取了棍棒之下出孝子的教育方式,。家庭教育對(duì)孩子身心發(fā)展的影響是巨大的,，不同的教育方式，收到的效果將會(huì)大大的不同,。據(jù)一份調(diào)查表明,，父母的教育方法不當(dāng)而導(dǎo)致的家庭教育功能的缺失，甚至是導(dǎo)致未成年人走上犯罪道路的主要外因,。
家長(zhǎng)自身的素質(zhì)是孩子身心健康發(fā)展的保證,。
父母是孩子的一面鏡子，他們的每句話(huà)，每個(gè)舉動(dòng),，每個(gè)眼神,，甚至是看不見(jiàn)的精神世界都會(huì)給孩子潛移默化的影響。身教優(yōu)于言教,，榜樣的力量是無(wú)窮的,。雖然有許多父母意識(shí)到家庭教育的重要性，但缺乏正確的教育思想,、教育觀念,，缺少對(duì)子女生理和心理特性的了解，以及家庭教育的基本知識(shí)和技巧,，不知道如何扮演教育子女的角色,，阻礙了家教作用的發(fā)揮。
網(wǎng)友評(píng)論：
話(huà)是這么說(shuō),，可我還是不放心,，難道只有我一個(gè)人覺(jué)得，絕對(duì)不該掉以輕心嗎?
小編結(jié)語(yǔ)： 面對(duì)一個(gè)個(gè)稚嫩的孩子,，我們想說(shuō)不要讓關(guān)愛(ài)發(fā)生在每一次傷害之后,，關(guān)注孩子身心發(fā)展，促進(jìn)孩子健康成長(zhǎng),，是我們每個(gè)家長(zhǎng)的良好愿望,，更是我們肩負(fù)的責(zé)任。讓我們共同肩負(fù)起培養(yǎng)下一代的重任,，使祖國(guó)的明天更加美好,。
