雖然學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)诔啥济Ｖ忻星懊桥c其他優(yōu)生相比并沒(méi)有明顯的優(yōu)勢(shì),，在學(xué)習(xí)上要知己知彼百戰(zhàn)百勝的精神,，而且還要有強(qiáng)烈的求知欲望，沒(méi)有求知欲望的學(xué)生,，就像沒(méi)有翅膀的鳥(niǎo)兒,。

沒(méi)有求知欲的學(xué)生，就像沒(méi)有翅膀的鳥(niǎo)兒

知道人外有人,，天外有天,，學(xué)習(xí)上主要是培養(yǎng)自己的學(xué)習(xí)思維方式,，所謂知己知彼才能百戰(zhàn)百勝，從弱項(xiàng)開(kāi)始抓起,，以此為條件激勵(lì)自己前進(jìn),。基礎(chǔ)部分比較扎實(shí),，主要提高B卷答題技巧,，專(zhuān)項(xiàng)攻擊。學(xué)習(xí)上要對(duì)自己狠點(diǎn),，敢于挑戰(zhàn)新題,、難題。沒(méi)有求知欲的學(xué)生,，就像沒(méi)有翅膀的鳥(niǎo)兒,，增強(qiáng)自己的求知欲望。學(xué)習(xí)疲倦期不贊同,，邊聽(tīng)音樂(lè)邊看書(shū),，在看書(shū)的同事，音樂(lè)更多充當(dāng)背景角色,，注意力不會(huì)全部集中到學(xué)習(xí)上,。語(yǔ)文要從小培養(yǎng)文學(xué)興趣、讀書(shū)習(xí)慣,，見(jiàn)多識(shí)廣,，善于運(yùn)用，數(shù)學(xué)要從小訓(xùn)練想象思維,，英語(yǔ)需從小開(kāi)始抓,，做好基礎(chǔ)鋪墊。

1,、鼓勵(lì)可以激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)動(dòng)力

我在日本聽(tīng)到很多心理教育者都會(huì)對(duì)家長(zhǎng)說(shuō)的一句話就是“要多鼓勵(lì)你的孩子”,。鼓勵(lì)是塑造行為和激發(fā)動(dòng)機(jī)最有效的工具。當(dāng)孩子取得每一點(diǎn)小進(jìn)步的時(shí)候,，家長(zhǎng)及時(shí)給予孩子認(rèn)可,，這不僅激發(fā)孩子今后產(chǎn)生更多良好行為，更會(huì)極大增強(qiáng)孩子的自信心與成就感,，增加孩子主動(dòng)學(xué)習(xí)的行為,。但是，很多家長(zhǎng)錯(cuò)誤以為夸獎(jiǎng)孩子“聰明”,，孩子就會(huì)更加聰明,。實(shí)際上，過(guò)分向孩子強(qiáng)調(diào)“聰明”的重要性,，容易讓孩子為極力維持“聰明”這一形象,，畏懼挑戰(zhàn),，難以接受失敗。因此,，家長(zhǎng)應(yīng)將夸獎(jiǎng)具體化,，警惕淺顯地夸獎(jiǎng)孩子。

2,、不要讓孩子在壞情緒中學(xué)習(xí)

行為主義心理學(xué)認(rèn)為,，當(dāng)一件事與好情緒相聯(lián)系時(shí)，會(huì)讓孩子樂(lè)于做這件事;而當(dāng)一件事與壞情緒相聯(lián)系時(shí),，會(huì)讓孩子不再愿意做這件事,。有些家長(zhǎng)經(jīng)常批評(píng)完孩子，在孩子哭哭啼啼的時(shí)候,，讓孩子硬著頭皮繼續(xù)學(xué)習(xí)。其實(shí),，這種行為無(wú)意中降低了孩子對(duì)學(xué)習(xí)的興趣,。甚至在孩子有其他與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的壞情緒時(shí)，也不應(yīng)讓孩子繼續(xù)學(xué)習(xí),，而是應(yīng)該先平復(fù)孩子的心情,，轉(zhuǎn)移孩子注意力，待孩子心情變好時(shí),，再讓孩子繼續(xù)學(xué)習(xí),。

3、讓孩子喜歡老師

孩子對(duì)老師的喜歡會(huì)促進(jìn)孩子學(xué)習(xí)的動(dòng)力,，尤其在孩子學(xué)習(xí)的初期,，若孩子對(duì)老師足夠信任與喜歡，在課上會(huì)自然產(chǎn)生一種興奮感,，對(duì)老師講課的內(nèi)容也會(huì)產(chǎn)生濃厚的興趣,。反之，若孩子不喜歡老師,，孩子上課會(huì)打不起精神,，對(duì)老師的授課內(nèi)容也會(huì)產(chǎn)生抵觸情緒，不容易取得好成績(jī),，久而久之,，就會(huì)產(chǎn)生惡性循環(huán)，失去對(duì)學(xué)習(xí)的興趣,。因此,，家長(zhǎng)應(yīng)避免在孩子的面前說(shuō)老師的不好，而是要經(jīng)?？洫?jiǎng)老師,，并告訴孩子老師經(jīng)?？渌尯⒆酉矚g和信任老師,。

4,、幫助孩子全面發(fā)展

一些家長(zhǎng)會(huì)認(rèn)為，與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的其他事情會(huì)分散孩子的注意力,，損害孩子對(duì)學(xué)習(xí)的興趣,。實(shí)際上，成就感與自信心是可以從一件事泛化到另一件事的,，只要家長(zhǎng)合理引導(dǎo),，孩子從其他興趣愛(ài)好上得到的自信心會(huì)促進(jìn)孩子的學(xué)習(xí)。此外,，孩子的學(xué)習(xí)能力也不僅要表現(xiàn)在課程上,，能將學(xué)習(xí)方法應(yīng)用到其他活動(dòng)中，才會(huì)更加有利于孩子的成長(zhǎng),。

網(wǎng)友評(píng)論：

正如龍應(yīng)臺(tái)對(duì)兒子安德烈說(shuō)過(guò)的那番話：“孩子,，我要你讀書(shū)用功，不是因?yàn)槲乙愀鷦e人比成績(jī),，而是因?yàn)?，我希望你將?lái)會(huì)擁有選擇的權(quán)利，選擇有意義,、有時(shí)間的工作,，而不是被迫謀生。當(dāng)你的工作在你心中有意義,，你就有成就感,。當(dāng)你的工作給你時(shí)間，不剝奪你的生活,，你就有尊嚴(yán),。成就感和尊嚴(yán)，給你快樂(lè),?！?

小編結(jié)語(yǔ)： 在經(jīng)濟(jì)社會(huì)逐漸多元化的今天，也許有些家長(zhǎng)會(huì)對(duì)“學(xué)霸”嗤之以鼻,。我很欣賞這些家長(zhǎng)開(kāi)放的眼界,，但這里所說(shuō)的“學(xué)霸”并不僅僅是指取得好的學(xué)業(yè)成績(jī)，而是在學(xué)習(xí)過(guò)程中找到興趣與動(dòng)力,，養(yǎng)成面對(duì)困難的勇氣與信心,，形成健康的人格，從而擁有幸福的人生,。此外,，家長(zhǎng)們還需注意,，并不是所有孩子都適合做學(xué)校所授課程的“學(xué)霸”。家長(zhǎng)要多與孩子溝通,，了解孩子的興趣與特長(zhǎng),，在我們的繪畫(huà)心理樂(lè)園就有很多“繪畫(huà)學(xué)霸”、“音樂(lè)學(xué)霸”,、“色彩學(xué)霸”,、“手工學(xué)霸”……當(dāng)孩子向家長(zhǎng)展示時(shí)，他們常常感到驚訝,。讓我們跟孩子一起探究他們適合發(fā)展哪方面的學(xué)霸吧~