雖然學習成績在成都名校中名列前茅,，但是與其他優(yōu)生相比并沒有明顯的優(yōu)勢，在學習上要知己知彼百戰(zhàn)百勝的精神,，而且還要有強烈的求知欲望,，沒有求知欲望的學生，就像沒有翅膀的鳥兒,。

沒有求知欲的學生,，就像沒有翅膀的鳥兒

知道人外有人，天外有天,，學習上主要是培養(yǎng)自己的學習思維方式,，所謂知己知彼才能百戰(zhàn)百勝，從弱項開始抓起,，以此為條件激勵自己前進,。基礎部分比較扎實,，主要提高B卷答題技巧,，專項攻擊。學習上要對自己狠點,，敢于挑戰(zhàn)新題,、難題。沒有求知欲的學生,，就像沒有翅膀的鳥兒,，增強自己的求知欲望。學習疲倦期不贊同,，邊聽音樂邊看書,，在看書的同事，音樂更多充當背景角色,，注意力不會全部集中到學習上,。語文要從小培養(yǎng)文學興趣、讀書習慣,，見多識廣,，善于運用，數學要從小訓練想象思維，英語需從小開始抓,，做好基礎鋪墊,。

1、鼓勵可以激發(fā)孩子的學習動力

我在日本聽到很多心理教育者都會對家長說的一句話就是“要多鼓勵你的孩子”,。鼓勵是塑造行為和激發(fā)動機最有效的工具。當孩子取得每一點小進步的時候,，家長及時給予孩子認可,，這不僅激發(fā)孩子今后產生更多良好行為，更會極大增強孩子的自信心與成就感,，增加孩子主動學習的行為,。但是，很多家長錯誤以為夸獎孩子“聰明”,，孩子就會更加聰明,。實際上，過分向孩子強調“聰明”的重要性,，容易讓孩子為極力維持“聰明”這一形象,，畏懼挑戰(zhàn)，難以接受失敗,。因此,，家長應將夸獎具體化，警惕淺顯地夸獎孩子,。

2,、不要讓孩子在壞情緒中學習

行為主義心理學認為，當一件事與好情緒相聯(lián)系時,，會讓孩子樂于做這件事;而當一件事與壞情緒相聯(lián)系時,，會讓孩子不再愿意做這件事。有些家長經常批評完孩子,，在孩子哭哭啼啼的時候,，讓孩子硬著頭皮繼續(xù)學習。其實,，這種行為無意中降低了孩子對學習的興趣,。甚至在孩子有其他與學習無關的壞情緒時，也不應讓孩子繼續(xù)學習,，而是應該先平復孩子的心情,，轉移孩子注意力，待孩子心情變好時,，再讓孩子繼續(xù)學習,。

3、讓孩子喜歡老師

孩子對老師的喜歡會促進孩子學習的動力，尤其在孩子學習的初期,，若孩子對老師足夠信任與喜歡,，在課上會自然產生一種興奮感，對老師講課的內容也會產生濃厚的興趣,。反之,，若孩子不喜歡老師，孩子上課會打不起精神,，對老師的授課內容也會產生抵觸情緒,，不容易取得好成績，久而久之,，就會產生惡性循環(huán),，失去對學習的興趣。因此,，家長應避免在孩子的面前說老師的不好,，而是要經常夸獎老師,，并告訴孩子老師經?？渌尯⒆酉矚g和信任老師,。

4,、幫助孩子全面發(fā)展

一些家長會認為，與學習無關的其他事情會分散孩子的注意力,，損害孩子對學習的興趣,。實際上，成就感與自信心是可以從一件事泛化到另一件事的,，只要家長合理引導,，孩子從其他興趣愛好上得到的自信心會促進孩子的學習。此外,，孩子的學習能力也不僅要表現(xiàn)在課程上,，能將學習方法應用到其他活動中，才會更加有利于孩子的成長,。

網友評論：

正如龍應臺對兒子安德烈說過的那番話：“孩子,，我要你讀書用功，不是因為我要你跟別人比成績,，而是因為,，我希望你將來會擁有選擇的權利，選擇有意義,、有時間的工作,，而不是被迫謀生。當你的工作在你心中有意義，你就有成就感,。當你的工作給你時間,，不剝奪你的生活，你就有尊嚴,。成就感和尊嚴,，給你快樂?！?

小編結語： 在經濟社會逐漸多元化的今天,，也許有些家長會對“學霸”嗤之以鼻。我很欣賞這些家長開放的眼界,，但這里所說的“學霸”并不僅僅是指取得好的學業(yè)成績，而是在學習過程中找到興趣與動力,，養(yǎng)成面對困難的勇氣與信心,，形成健康的人格，從而擁有幸福的人生,。此外,，家長們還需注意，并不是所有孩子都適合做學校所授課程的“學霸”,。家長要多與孩子溝通,，了解孩子的興趣與特長，在我們的繪畫心理樂園就有很多“繪畫學霸”,、“音樂學霸”,、“色彩學霸”、“手工學霸”……當孩子向家長展示時,，他們常常感到驚訝,。讓我們跟孩子一起探究他們適合發(fā)展哪方面的學霸吧~