表現(xiàn)一,、“害怕”或“害羞”的情緒

幼兒園里的新生杰杰小朋友，非常開朗,，活躍,，和小朋友們相處得相當不錯，是個適應性 很強的孩子,。不過,，當和老師交流時，他就完全判若兩人了：老師和他說話時,，他就像做錯事似的,，馬上將頭低下來，眼睛一點也不敢看老師;小手不斷地變換擺放位置,，神情非常緊張的樣子,。

老師提問時，明明他剛才和同伴們一起已經大聲把答案都說出來了,，可是只要老師請他單獨回答,，他馬上就臉漲地通紅，說話也結結巴巴,、一字一頓了,，聲音小得象蚊子。

為什么會出現(xiàn)這種情況呢?

其實他就是缺乏安全感,，缺乏來自于老師的安全感,。因此，他在老師面前非常不自信，總是小心翼翼,、唯唯諾諾的,，生怕做錯什么。

引導原則：撫愛式交流當他與老師交流出現(xiàn)上述緊張表現(xiàn)時,，首先：我裝作“不知其然”的樣子,。僅僅用“摸摸他的頭、蹲下來親切地看著他,、對他和藹地笑笑”等肢體語言或者表情回應他的緊張表現(xiàn),，也通過這些間接向他傳達“老師是友善的”這個訊號，以“淡化”其不安的心理,。此時,，我們若表現(xiàn)得很關注，或者用“語言”直接介入,、問詢的話,，反而會促使其更加的緊張、不自在,。

第一次這樣做的時候,，杰杰的反應是“戒備”的;而當我“第二次、第三次”依然向他如此傳達友善的信號時,，他也終于從半信半疑到完全接受了,，他開始會用“微笑”回應老師了。

心理疏導在請他回答問題時,，走到他跟前去,，不斷地用眼神、語言,、肢體動作鼓勵他,。當然，這種鼓勵要包含著使孩子能夠感受得到的真誠,。不論他講得對或者錯,，老師都盡量尋找閃光點肯定他。讓他進一步體會到老師對其表揚的“真實性”,。家長來接他的時候,，告訴家長他如何的棒，諸如：“杰杰非常不錯”之類的話語,。

不久,，在老師面前，杰杰的緊張表現(xiàn)緩解了,?；卮饐栴}從“結結巴巴”逐漸過渡到“完整的講述”,，而后“舉手回答”且能“大聲而完整地講述”了。有時候,，杰杰還會跑到老師面前：沖老師笑笑或者拍拍老師后又走開了,。雖然他沒有說話，但這一個很小的細節(jié),，就足以體現(xiàn)杰杰對老師的充分信任了,。因此，作為家長,，也應及時捕捉到孩子的心理問題，積極而有效地為寶寶的情商加分!

表現(xiàn)二,、媽媽 在與不在“大變樣”

我班孩子小妤,，對媽媽 的依賴非常嚴重。在家時：和保姆阿姨在一起非常乖,，一旦媽媽回來了,，則粘著媽媽不放。送入園時,，保姆送來園的時候,，情緒很好，但是只要是媽媽送,，小妤非哭得一塌糊涂不可：“我要媽媽,，我要媽媽，媽媽不要走……”沒有媽媽的場合,，小妤是懂事,、講道理的;一旦媽媽在身邊，小妤則相當任性,，蠻不講理,，甚至大聲哭鬧了。

為什么媽媽在與不在的情況下,，小妤會判若兩人呢?

究其原因,，是孩子所獲得的“母愛”不夠而導致的安全感缺乏。象小妤這一類寶寶,，在平常生活中大有人在,。隨著社會節(jié)奏的加快，生活水平的提高,，孩子出現(xiàn)這種現(xiàn)象的比率日益增多,。許多父母由于工作忙碌，常常把孩子交給爺爺奶奶,、外公外婆或者保姆看管,。雖然說在物質條件上,，孩子們并不缺啥，但是,，對于學齡前的孩子,，最關鍵的一環(huán)--母愛，卻往往不能保證,。

引導原則：充分的母愛盡管大量的零食玩具,，漂亮的衣物都被家長用來作為傳達或補償“母愛”的方式，但是,，恰恰是最重要的一點被忽視了：來自于母親無微不至的觸膚情感刺激,，才是孩子安全感滿足的基礎;與孩子進行各種心靈的交流，才是孩子精神愉悅的先決條件,。小妤的“癥狀”,，是明顯的“母愛缺乏癥”，由于缺乏最直接的親子溝通,，導致孩子情感的不滿足,，引發(fā)了孩子的不安全感。致使孩子不能形成正確,、正常的性格以及情緒情感,，嚴重影響到孩子的情商發(fā)展。

給予無微不至的觸膚情感刺激,，是嬰兒安全感滿足心靈平和的基礎,，同時，母親給予嬰兒所需的各種心靈交流,，也是嬰兒精神愉悅笑迎生活的資本,。為孩子購買一件新衣服，一個新玩具都是次要的,，關鍵是要給孩子留下充分的時間,，多與孩子游戲，交流,，滿足孩子情感的需要,，增進親子之間的感情，這才是至關重要的,。

表現(xiàn)三,、外表強悍與內心脆弱

愷愷小朋友平時非常容易和小朋友之間發(fā)生沖突。只要未遂其意,，他必定要用“拳頭”來取得“勝利”,，若老師指出其錯誤，他則常常用“仰天長嘯”表示抗議或者直接“攻擊”老師,。

為什么小小的孩子會如此固執(zhí)和偏激呢?

這一類孩子,，往往家庭的氛圍不和諧,，或者家長的態(tài)度粗暴，教育方法不得當影響到了孩子,。使孩子對任何事物都產生了戒備,，抵觸的心理，從而將這種心理也反應在了行動上,。往往其外表的強悍反而更加證明了其內心的敏感與脆弱,，也就造成了孩子“憤世嫉俗”的外部表象。

引導原則：營造和諧的家庭氛圍的確,，由于缺乏安全感,，會導致孩子：膽怯、畏生,、敏感,、內向而不愛交往、偏激而固執(zhí)等一系列心理問題的外部表現(xiàn),。

網友評論：

孩子缺乏安全感肯定對成長不利,，爸爸媽媽們一定要正確引導,。

小編結語：從權威型家長逐步向民主型家長轉變,，逐步營造一種和諧，民主,，講道理的家庭氛圍,，充分發(fā)揮家長本身“榜樣”的作用，逐步引導孩子養(yǎng)成平和,，友善的性格與交往習慣,。