現(xiàn)代的年輕父母常掛在嘴邊的一句話是：不能讓孩子輸在起跑線上！于是乎,，滿大街都涌現(xiàn)出昂貴的各種早教培訓(xùn)機(jī)構(gòu),。昨日有媒體報(bào)道：市民馮小姐給一歲 的女兒報(bào)讀了2萬(wàn)元的天才式早教課程，每節(jié)課價(jià)格高達(dá)220元,。為了孩子能成才,，她和老公勒緊褲腰帶豁出去了。
身為父母望子成龍是人之常情,，但將希望寄托于早教培訓(xùn)班,，讓幼小的嬰兒過(guò)早接受目標(biāo)明確的教育，是否真的對(duì)孩子的身心健康有益,？
筆者身邊的同事都是高學(xué)歷的強(qiáng)將,，情商智商兼優(yōu)，說(shuō)起來(lái),，誰(shuí)也沒(méi)接受過(guò)什么早期教育培訓(xùn),，都是在大自然中純生態(tài)成長(zhǎng)起來(lái)的。嬰幼兒時(shí)期是孩子神 經(jīng)系統(tǒng)發(fā)育最快,、各種潛能開(kāi)發(fā)的關(guān)鍵時(shí)期,，這一時(shí)期最需要的是父母撫育關(guān)愛(ài)以及滲透在喂養(yǎng)嬉戲中的潛移默化的教育，這種天然的熏陶是任何早教機(jī)構(gòu)無(wú)法替代 的,。
張教授有多年兒科醫(yī)生的經(jīng)驗(yàn),，退休后對(duì)兒童早期教育產(chǎn)生濃厚的興趣，為此,，她專門(mén)學(xué)習(xí)了嬰幼兒心理,、教育、營(yíng)養(yǎng)等相關(guān)的學(xué)科,，經(jīng)常在新浪網(wǎng)上與家長(zhǎng)們溝通交流,。
外孫銘銘也給了張教授寫(xiě)作靈感，《育兒手記》詳細(xì)記錄了媽媽孕前,、孕期以及銘銘出生后一年中遇到的問(wèn)題和解決辦法,，新書(shū)《育兒路上答疑解惑》(上下)回答了父母?jìng)冏铌P(guān)切的問(wèn)題,。張教授是國(guó)家衛(wèi)生部“嬰幼兒早期綜合發(fā)展”專家組成員,，對(duì)嬰幼兒早期教育態(tài)度鮮明。
何謂“早教” 早教班的意義,？
大多數(shù)家長(zhǎng)認(rèn)為,，早教就是給孩子一個(gè)提前的教育，受教育者當(dāng)然是孩子,，其實(shí)不是這樣的,。早期教育是指出生到進(jìn)入小學(xué)以前這段時(shí)期對(duì)兒童進(jìn)行一定 的有目的、有計(jì)劃、有系統(tǒng)的教育,，目前多指對(duì)0~3歲嬰幼兒的教育,。早教的主體以孩子和家長(zhǎng)共同作為接受教育的對(duì)象，在老師的指導(dǎo)下,，通過(guò)家長(zhǎng)和寶寶的親 子互動(dòng)游戲中教會(huì)家長(zhǎng)如何觀察和了解自己的孩子,，教會(huì)家長(zhǎng)掌握親子教育的方法與技巧，指導(dǎo)家長(zhǎng)及時(shí)發(fā)現(xiàn)自己孩子發(fā)展的潛能,，實(shí)施相應(yīng)的教育,，促進(jìn)寶寶更好 地進(jìn)行全面發(fā)展。家長(zhǎng)在活動(dòng)中更好的成為一個(gè)合格的家庭教育者,。上親子班是對(duì)嬰幼兒早期教育的好途徑之一,。不能狹隘的理解上親子班才是對(duì)孩子進(jìn)行早期教 育，其實(shí)早期教育應(yīng)該體現(xiàn)在生活中的方方面面,，生活中處處充滿了早教契機(jī),，尤其是家長(zhǎng)榜樣的潛移默化。
早教班的3個(gè)誤區(qū) 早教班存在的問(wèn)題
第一,，早教是在教誰(shuí),？很多從業(yè)者，并沒(méi)有弄清楚這個(gè)問(wèn)題,，所以在早教課堂上,，完全是老師講，家長(zhǎng)執(zhí)行,，老師讓家長(zhǎng)怎么做,，家長(zhǎng)就怎么作，一節(jié)課下來(lái),，家長(zhǎng)和老師就象完成任務(wù)一樣,，跟孩子的互動(dòng)很少，甚至沒(méi)有,，這就失去了早教的本質(zhì)意義,。
第二，超前教育,。這應(yīng)該是為了迎合家長(zhǎng)的需要,，父母?jìng)冋J(rèn)為孩子比同齡孩子學(xué)的多，認(rèn)識(shí)的多,，就是聰明,，這是非常自豪的一件事情，這也導(dǎo)致了很多 早教班為了迎合家長(zhǎng)的虛榮心而不和實(shí)際地安排一些超出孩子年齡段的課程,。我們都有這樣的經(jīng)驗(yàn),，孩子還不能坐得時(shí)候，你怎么弄他，都坐不起來(lái),，而到了合適的 月齡,，他自然就能坐了。教育也是一樣,，不能超出孩子的實(shí)際認(rèn)知能力,。與此相比，良好的親子關(guān)系才是孩子一生的財(cái)富,。
第三,，早教班可以讓父母了解和觀察孩子，但有些父母就喜歡越俎代庖,。明明孩子在涂色,，或者做手工，家長(zhǎng)在旁邊著急,，就干脆替孩子來(lái)做,，孩子失去的鍛煉機(jī)會(huì)且不說(shuō)，家長(zhǎng)忙著自己動(dòng)手呢,，哪有精力去觀察孩子呢,？
中國(guó)早教班 國(guó)外親子班
親子班、早教班在國(guó)外已經(jīng)很普遍存在,，跟國(guó)外相比,，我們還是有很大差別的。我參觀過(guò)一些國(guó)外的親子班,?；径际歉改笌Ш⒆觼?lái)上課，幾乎看不到老 人和保姆帶著孩子來(lái)上課,。我曾經(jīng)在美國(guó)第一品牌的早教中心參觀過(guò),，沒(méi)有看見(jiàn)在那里的老師使用雙語(yǔ)進(jìn)行教學(xué)而是單純使用他們的母語(yǔ)——英語(yǔ)。那里的老師都是 相關(guān)專業(yè)的大學(xué)本科生和碩士生,、甚至是博士生,，每次課后他們都要就孩子在課堂中的表現(xiàn)分別向家長(zhǎng)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和交流，指導(dǎo)意見(jiàn)都很有針對(duì)性,，家長(zhǎng)受益不淺,。相 比，中國(guó)的早教班很多都是爺爺奶奶,，甚至保姆帶孩子上親子班,，畢竟在文化,、年齡和認(rèn)識(shí)上有差別,，其負(fù)責(zé)程度和理解能力就大打折扣了。
中國(guó)的早教現(xiàn)狀
我們國(guó)家0～3歲早教的現(xiàn)狀是：各種早教班如雨后春筍，但早教班的質(zhì)量良莠不齊,。目前所有的師范院校,，學(xué)前教育研究的只是對(duì)3～6歲幼兒階段， 而0～3歲的早教研究基本上是個(gè)空白,。0～3歲是孩子生理和心理變化最大的階段,，是非常重要的時(shí)期，寶寶智力的50%,，包括很多行為習(xí)慣都是在這個(gè)階段奠 定基礎(chǔ),，而且專業(yè)人士從事早教研究和實(shí)踐的并不多。對(duì)早教班的培訓(xùn)和考核也沒(méi)有制定標(biāo)準(zhǔn),，這不能不說(shuō)是非常遺憾的,，所以對(duì)0～3歲的早教，國(guó)家還是有很多 工作要做的,。
早期教育和早期綜合發(fā)展
我們說(shuō)的早期教育,，單指的就是教育這部分，但對(duì)0～3歲這個(gè)年齡段孩子,，更應(yīng)該強(qiáng)調(diào)的是孩子的早期綜合發(fā)展,，包括營(yíng)養(yǎng)指導(dǎo)，教育問(wèn)題,，健康指 導(dǎo),，智力篩查、心理問(wèn)題等,。早教只是早期綜合發(fā)展的一部分?，F(xiàn)在國(guó)家衛(wèi)生部開(kāi)展的0-3歲早期綜合發(fā)展項(xiàng)目，就有媽媽廚房,、親子班,、早期篩查、嬰幼兒心理 等研究,，從孕期開(kāi)始,，就營(yíng)造一個(gè)全面的發(fā)育環(huán)境。準(zhǔn)備從懷孕開(kāi)始到孩子4歲在婦幼保健院作指導(dǎo),，因?yàn)?-3歲時(shí)離不開(kāi)衛(wèi)生部門(mén)的,，同時(shí)與教育部門(mén)結(jié)合，來(lái) 編寫(xiě)和實(shí)施,，所以孩子早期綜合發(fā)展,，這種情況是最適合早期的嬰幼兒。
網(wǎng)友評(píng)論：
有些劣質(zhì)早教培訓(xùn)中心在孩子三四個(gè)月時(shí),，就開(kāi)始訓(xùn)練孩子走路,、識(shí)字,、學(xué)英語(yǔ)，這是在扭曲嬰幼兒的天性,，其實(shí)是假科學(xué)之名行賺錢(qián)之實(shí),，愛(ài)兒心切的年輕父母?jìng)兇罂刹槐厣扉L(zhǎng)脖子給暴利行業(yè)斬得一頸血。
小編結(jié)語(yǔ)：母親是嬰幼兒最好的老師,，只要母親全面啟動(dòng)聰明才智去學(xué)習(xí)去研究,，用充滿母愛(ài)之心養(yǎng)育嬰兒，孩子在自由自在的環(huán)境中快樂(lè)成長(zhǎng),，心智健康,，方能成為社會(huì)棟梁之材！
