情緒無好壞，它是正常的情感反應(yīng)

關(guān)于孩子的情緒,，有些父母不允許孩子害怕,，如果孩子說怕恐龍,，媽媽就說：那有什么好怕的，都滅絕了,。如果孩子怕黑，就說：媽媽都不怕,，你也不用怕,。

實(shí)際上情緒沒有好壞之分，怕,、恐懼都是人的正常的情感反應(yīng)，孩子既然有了這樣的感受,，父母應(yīng)該首先表達(dá)出接受，接受之后再引導(dǎo)他去面對,，不能以自己的標(biāo)準(zhǔn)去衡量孩子，拒絕和否定孩子的情緒,。

情緒被壓抑孩子不敢做真實(shí)的自己

否定孩子的情緒給孩子的暗示是：媽媽不喜歡我害怕,，害怕是不好的行為,，我不應(yīng)該害怕，否則媽媽就不愛我了,。

為了取悅父母，孩子在想哭泣時(shí)和害怕時(shí)就會(huì)壓抑自己,，犯了錯(cuò)會(huì)撒謊，遭受欺負(fù)會(huì)隱瞞不報(bào),。如果在父母面前都要戴上假面具,，孩子在哪里才可以做真實(shí)的自己呢?假面具戴久了，孩子的心理就會(huì)逐漸扭曲,。

因?yàn)閾?dān)心，所以不允許

我一向認(rèn)為孩子哭泣的時(shí)候大人應(yīng)該想辦法哄住孩子,，不應(yīng)該任由孩子哭下去。而一位心理學(xué)的專家卻告訴我,，孩子哭如果讓父母心里難受、煩躁不堪,，往往是父母自己在成長過程中,，內(nèi)心積郁了許多負(fù)能量，沒有得到宣泄的機(jī)會(huì),。

孩子負(fù)面情緒的爆發(fā),，會(huì)觸及父母內(nèi)心的同類情緒,，潛意識里因?yàn)閾?dān)心自己失控,，所以也不允許孩子發(fā)泄。

接納才能釋放

一次我送兒子去幼兒園,，看到一個(gè)剛?cè)雸@的四歲多的男孩因?yàn)閶寢岆x開而大哭大鬧不止。一個(gè)老師摟著男孩讓他趴在自己的懷里哭,，邊拍著他后背邊說：“我知道跟媽媽說再見是很難過的事，嗯,，是非常非常難過的事,，不過你要知道媽媽下午肯定會(huì)回來接你的,。我們來做點(diǎn)什么幫你感覺好一點(diǎn)好不好?”

一邊說著，老師一邊慢慢領(lǐng)著男孩往屋里走，孩子這時(shí)已經(jīng)由大聲嚎哭變成了小聲地抽泣,，進(jìn)屋之后，老師拿給他一張紙和各色蠟筆,，和他一起坐下來寫信，這時(shí)候孩子已經(jīng)完全停止了哭泣,，用心地寫寫畫畫起來,。

孩子情緒不好時(shí)大人需要做的四步驟：一,、認(rèn)可孩子的感覺和情緒;二、搞清楚孩子為什么這樣;三,、幫助孩子心情好起來;四、啟發(fā)孩子自己解決問題,。

上面那個(gè)老師對待哭鬧的孩子就履行了這幾條原則：首先認(rèn)可孩子難過的情緒，然后幫孩子想個(gè)辦法疏導(dǎo)和表達(dá)自己的感覺,。

孩子和大人一樣，都會(huì)有情緒,，快樂、悲傷,、孤獨(dú)或興奮，孩子也需要發(fā)泄情緒,。因此，父母要學(xué)會(huì)了解和接納孩子的情緒,。

父母成長才能更好的支持到孩子的成長

在我們的傳統(tǒng)思想中，往往認(rèn)為小孩子什么都不懂,。但回憶自己的成長經(jīng)歷時(shí),，卻發(fā)現(xiàn)我們其實(shí)有著很多不為大人所知的煩惱,，也曾經(jīng)渴望得到更多的支持。也許我們在無助中度過了很多歲月,，但我們的孩子不應(yīng)該如此。

網(wǎng)友評論：

親子關(guān)系及日常教養(yǎng)對孩子性格脾氣的影響,，以及家長該如何做?

小編總結(jié)：也許我們是稀里糊涂地長大的，也還長得不錯(cuò),，但我們的孩子應(yīng)該更加享受成長的過程。我們的父母在他們所知所能的范圍內(nèi)已經(jīng)盡了他們的努力,，今天，曾經(jīng)的小孩成為了父母,，輪到我們的時(shí)候，我們也需要去努力,，為他們，也是為我們自己,。