閱讀要趕早

教育界普遍認(rèn)為：經(jīng)過(guò)早期閱讀培養(yǎng)的兒童有良好的語(yǔ)言能力,，并且證明它與兒童入學(xué)后的認(rèn)知水平、讀寫(xiě)水平均有較高的相關(guān)關(guān)系,。據(jù)了解,，有人認(rèn)為 學(xué)前階段應(yīng)以發(fā)展幼兒的口頭語(yǔ)言為主，而閱讀是進(jìn)入小學(xué)后的學(xué)習(xí)內(nèi)容,。他們擔(dān)心因?yàn)橛變褐橇Πl(fā)育不完全,，過(guò)早讓幼兒識(shí)字會(huì)增加幼兒的負(fù)擔(dān),，甚至使幼兒產(chǎn)生 厭學(xué)情緒。對(duì)此,，相關(guān)教育專(zhuān)家表示,，這種擔(dān)心是多余的，就目前我國(guó)的小學(xué)生識(shí)字狀況來(lái)看,，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能達(dá)到兒童自身發(fā)展的需要,，小學(xué)中多出現(xiàn)學(xué)生識(shí)字量少，閱 讀能力低導(dǎo)致成績(jī)不理想等問(wèn)題,。

識(shí)字要科學(xué)

識(shí)字如此重要,，是不是意味著幼兒識(shí)字越多越好呢？帶著疑惑,，筆者走訪了南開(kāi)大學(xué)博導(dǎo),、中國(guó)語(yǔ)文現(xiàn)代化學(xué)會(huì)會(huì)長(zhǎng)馬慶株教授，他表示：幼兒識(shí)字的目 的是為了閱讀,。教育界普遍認(rèn)為運(yùn)用科學(xué)方法篩選出來(lái)的高頻字,，掌握400個(gè)便能達(dá)到初步閱讀，掌握1500個(gè)便可讀懂普通書(shū)報(bào)96%以上的內(nèi)容,，如果一味 追求孩子識(shí)字量或壓縮應(yīng)有的時(shí)間,，摒棄了科學(xué)的篩選，不能達(dá)到盡早閱讀的目的,，違背識(shí)字教育的初衷,。

興趣很關(guān)鍵

偉大的科學(xué)家愛(ài)因斯坦說(shuō)過(guò)：“興趣是最好的老師?！瘪R教授強(qiáng)調(diào),，3-6歲幼兒有其自身的發(fā)展規(guī)律和性格特點(diǎn)，他們愛(ài)玩好動(dòng),，好奇心強(qiáng),，精神不易 長(zhǎng)時(shí)間集中，對(duì)于事物記得快忘得也快,，硬性讓他們識(shí)2000-3000字不僅達(dá)不到閱讀的目的,，還會(huì)損害孩子學(xué)習(xí)的興趣。這些都要求我們教育工作者在對(duì)幼 兒進(jìn)行識(shí)字教育時(shí)要保護(hù)其好奇心和尊重幼兒學(xué)習(xí)興趣,，創(chuàng)設(shè)豐富的,、充滿(mǎn)趣味性的教育環(huán)境，最大限度的滿(mǎn)足幼兒的求知欲,。

網(wǎng)友評(píng)論：

閱讀是以識(shí)字為基礎(chǔ)的,，因此早期閱讀自然而然就要與幼兒的識(shí)字量聯(lián)系在一起。過(guò)去我們對(duì)早期閱讀的理解僅僅停留在是讓幼兒聽(tīng)聽(tīng)成人講故事,，而把識(shí)字和自己獨(dú)立閱讀這一關(guān)鍵忽略掉了,。

小編結(jié)語(yǔ)：閱讀要趕早,，識(shí)字要科學(xué)，興趣很關(guān)鍵,。家長(zhǎng)朋友們,，你們學(xué)會(huì)了嗎？