態(tài)度是人們對一定對象較一貫,、較固定的綜合性心理反應(yīng)傾向,，它具有統(tǒng)合性,、媒介性和壓迫性等特點,。統(tǒng)合性是指態(tài)度包涵有認知、感情和動機的因素;媒介性是指態(tài)度是行為的準備階段,，它要使行為與心理過程相吻合;壓迫性是指態(tài)度總是指向并傾注于某個對象,，給對方造成心理壓力。這里的家長態(tài)度是指家長對子女受教育的態(tài)度，即家長對教育,、學(xué)習(xí),、書本知識、學(xué)校及教師等事物的看法和意見,。如,，有的家長認為孩子所受的學(xué)校教育是有價值的、高效率的,，而有的家長可能認為學(xué)校教育是沒用的,、低效率的，還有的家長則可能抱無所謂的態(tài)度,。由于態(tài)度具有媒介性和壓迫性特點,，加之中小學(xué)生對父母長輩的模仿和認同，家長的這些看法必然會影響對孩子的教育,，影響學(xué)生對自己所受教育的態(tài)度和行為,，從而影響其心理健康。

美國楊百翰大學(xué)的拉里·尼爾森教授發(fā)現(xiàn)：望子成龍的父母會對孩子的身心健康造成危害,，如果父母過多干涉兒女的生活,，那么這些孩子自信心會受到影響。他們更有可能在以后的生活中做一些高風(fēng)險的行為,，如酗酒等,。

研究者選取了438名學(xué)生，考察了其父母所采用的望子成龍教養(yǎng)方式(也被稱為直升機式的教養(yǎng)方式,，即一直盤旋在孩子頭頂,，隨時準備降落)對孩子成長所起到的影響。研究者向這些父母詢問的問題包括：是否為孩子做出重要決定,、解決他們的問題和干預(yù)他們所遇到的沖突,。分析結(jié)果顯示：父母的溫暖熱情和充滿愛心并不能抵消過度干涉孩子生活所造成負面的影響。而父母缺乏熱情會讓這一負面效應(yīng)更為糟糕,。

研究成果認為：望子成龍的教養(yǎng)方式從本質(zhì)上來說并不會讓孩子產(chǎn)生溫暖感,，也無法促進青少年向成年期的發(fā)育和過渡，反而會造成他們身心功能的失調(diào),。但不去控制孩子的生活并不意味著徹底不參與和不提供支持,。

不同教養(yǎng)方式對幼兒心理健康的影響

(一)溺愛型對幼兒的影響

這類父母在生活中一切服從、服務(wù)于孩子,，一般很少向子女提出要求或施加控制,對孩子的愛缺乏理智和分寸,即使子女提出過分的要求, 往往也采取“聽之任之”的態(tài)度,。不適當?shù)貪M足孩子生活上的要求和欲望，處處遷就,，事事代勞,。在這樣的家庭氛圍中,，孩子往往情緒不穩(wěn)定，自私自利,，自傲或自卑,，養(yǎng)成對旁人指手劃腳、一切以自我為中心,，不求進取,，不努力的不良個性。生活處理能力較差,。意志薄弱,，缺乏自信，容易形成依賴,、懦弱,、自卑的性格。對于父母他們也表現(xiàn)出很強的依賴和無盡的需求,，而在任務(wù)面前則缺乏恒心和毅力當孩子長大后面臨迥然不同的社會競爭時,，則會無力承受任何心理上的挫折而缺乏自信心和獨立性。很大程度束縛了孩子個性的發(fā)展,，影響孩子的心理健康,。

(二) 專制型對幼兒的影響

這種教養(yǎng)方式父母對孩子的教育很嚴厲，十分嚴格,、粗暴甚至虐待,，一不順心或孩子的行為不符合父母的愿望，就對孩子進行打罵,，這種父母信奉“棍棒之下出孝子”的信條,，對孩子的行為控制很，主要是父母對孩子日常的事情限制過多,，諸如事情這樣做是對,，那樣做是不對;考試每門科目都要在90分以上才行;讓孩子就象一個木偶一樣，按照家長的指示去做,。使孩子遇事優(yōu)柔寡斷,，缺乏獨立思考的能力，心理上容易產(chǎn)生心情抑郁和焦慮,。在學(xué)習(xí)上表現(xiàn)出死記硬背，缺乏學(xué)習(xí)的靈活性,，無法適應(yīng)變化的環(huán)境,。在這種家庭中成長起來的孩子，缺乏安全感和歸屬感,。

(三)放任型型對幼兒的影響

這種教養(yǎng)方式的父母對孩子采取不聞不問,、放任自流的態(tài)度,。這類父母存在著典型的角色問題，他們或性格內(nèi)向或缺乏權(quán)威意識和責(zé)任感或社交能力差,。父母因為種種原因,，沒有時間放在孩子的教育上，沒有給予孩子必要的行為準則和強化,，對孩子沖動的行為缺乏約束,，致使孩子缺乏社會責(zé)任心，缺乏自我控制能力,。同時,，由于缺乏父母的關(guān)心和教育，孩子認為自己在家庭中是不重要的,，因而失去歸屬感,。這種家庭環(huán)境下成長起來的幼兒往往對事情沒有責(zé)任心，行為放縱,，一些不良的個性與態(tài)度會影響學(xué)業(yè),。

(四)民主型對幼兒的影響

這類家長多采用民主的方式對幼兒進行教育。不任意打罵孩子對孩子的行為更多的是加以分析與引導(dǎo)并合理地應(yīng)用獎勵與處罰的手段,，使孩子從父母的行為與教育中獲得知識,，明白事理。除此之外,，民主的父母對幼兒持鼓勵的態(tài)度.他們很樂意并努力,、認真地解答幼兒提出的問題。在與幼兒的交往過程中積極地引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)問題,、提出問題,。這種教養(yǎng)方式的父母對孩子信任、尊重和平等,，重視啟發(fā)引導(dǎo),，孩子的成長有一個自主和自由的空間。這類父母與孩子之間有著積極的情感交流,，既尊重,、理解孩子，又對孩子提出嚴格要求;既高度關(guān)注孩子的一舉一動,，又積極鼓勵孩子獨立自主,，激勵孩子去做他喜歡而又力所能及的事情;既讓孩子敢于發(fā)表意見，又循循善誘,，對孩子的幼稚和錯誤不是無端訓(xùn)斥,。因此，在民主的家庭氛圍中成長起來的孩子,，往往性格開朗,，意志堅強,，積極向上，有自信心,，能與人和睦相處,。

網(wǎng)友評論：

在家庭生活中，孩子從父母處得到更多地贊許,、表揚,、肯定、信任,、尊重,，與孩子平等交流。這種以溫情,、鼓勵,、探索為特點的民主教養(yǎng)方式，有助于培養(yǎng)孩子的自信心及其在同伴中的適當行為,，可以促進孩子健康的成長,。所以我們要提倡正確的教養(yǎng)方式，使幼兒形成健康完善的人格特征,。

小編總結(jié)：父母輕視教育對中小學(xué)生不利,，但若過分重視，則會給他們造成精神上的高度緊張,，帶來過大的壓力,。如，有的父母經(jīng)常要求孩子在學(xué)校要“名列前茅”,、“出類拔萃”,、“出人頭地”，或要求孩子學(xué)習(xí)超負荷的課程,。這種過分強調(diào)教育的功利意義的做法會損害學(xué)習(xí)的真正意義,，使孩子覺得為了父母自己必須成功，因此產(chǎn)生過重的心理負擔,。