每一位父母都面臨著一個挑戰(zhàn)，那就是決定一種最好的方法來撫養(yǎng)他們的孩子,。父母都想為孩子提供結(jié)構(gòu)化的具有創(chuàng)造性的教育方式,，從而能夠培養(yǎng)孩子的社會技能，讓他們成長為負責任的成年人?，F(xiàn)如今有許多中撫養(yǎng)孩子的方式，權(quán)威型教育贏得了大多數(shù)的關(guān)注,。
什么是權(quán)威型教育?
簡而言之,，權(quán)威型教育是一套尋求合理的規(guī)則和指導方針,，從而為孩子提高最佳利益的策略。這一規(guī)則在提供結(jié)構(gòu)的同時仍然允許孩子有探索和測試的空間,，并且是一個讓孩子開始學習什么是可接受行為的過程,。權(quán)威型教育也是一種允許父母表達愛和情感并且不需要擔心愛的表達會破壞他們控制的模型。
并不是指在嚴格的環(huán)境中沒有一絲打破規(guī)則的余地,，權(quán)威型教育的父母非常清楚家庭的責任以及限制的界限,。同時，這種方法也在一定程度上鼓勵靈活性撫養(yǎng)孩子,。這種靈活性讓父母通過對給定情況的評估來采取適當?shù)男袆?，而不是隨時可以放下紀律，這樣的靈活性可以幫助孩子變得更加成熟,。
權(quán)威型教育如何實施?
與用強權(quán)的方式撫養(yǎng)孩子不同,，權(quán)威型教育方式的父母試圖給孩子創(chuàng)建一個能讓他們感到有足夠結(jié)構(gòu)安全的環(huán)境，但并不會有太多的紀律從而導致孩子變得害怕新事物或者改變,。家里的規(guī)矩是為了保證孩子的安全,，當這些規(guī)則被破壞的時候，重點是要以建設性的方式來表達不滿的行動,。
隨著時間的推移,，權(quán)威型教育的方面鼓勵的是孩子創(chuàng)造性的思維，而不是一味的遵循規(guī)則從而避免懲罰,。孩子需要學習的是在一個特定設置的情況下什么樣的行為是合適的,，并且開始使用這些技能。
當父母有效地利用基本原則進行這種教育方式以后,，他們的孩子可以期待有以下的結(jié)果：
1.愛父母,、兄弟姐妹以及其他的社交圈的朋友們;
2.在他們已經(jīng)掌握了一定的知識以后，有嘗試新事物的信心;
3.他們渴望學習新事物,，想要找到方法將新學習的知識融入到生活中;
4.情感與精神的平衡;
5.他們的性格均偏向于自由表達以及發(fā)展型
給孩子立規(guī)矩
規(guī)矩一：粗野,、粗俗的行為不能有
孩子有怎樣的行為才算粗野、粗俗呢?比如樂樂在幼兒園里跟小朋友搶東西,，小朋友不給他他就開始打他,，還罵他說：“你要是不給我，我就讓我哥哥把
你變成殘疾!”……樂樂這樣的做法,，就是粗野,、粗俗的行為。這一類的孩子喜歡采用暴力的手段,，強制別人服從自己的意志;用語言對他人進行攻擊,、脅迫，來實現(xiàn)自己的愿望。但是,，這樣的做法是絕對不可取的!
如果孩子出現(xiàn)了粗俗的言行,，家長該和孩子立下的規(guī)矩有哪些?首先，要幫助孩子明辨是非,，明確地告訴他：“樂樂以后不能這樣做了,，這是粗野的行為，是要挨
批評的!”然后讓孩子自己反省,，想出更好的辦法來處理這樣的事情,。比如媽媽可以問：“樂樂現(xiàn)在知道錯了，那么以后要玩小朋友的玩具,，應該怎么做呢?”爸爸媽媽心平氣和地引導,，在這樣的環(huán)境中，聰明的孩子很快就能尋找到其他的解決辦法,，這時候也要適當?shù)亟o他鼓勵,，并給他立下這條規(guī)矩。
這樣的規(guī)矩能幫助孩子調(diào)整自己的情緒,，學會如何對待自己想要的東西,，如何處理已經(jīng)自己的情緒，如何處理已經(jīng)發(fā)生了的情緒等等,，在這個過程中,，孩子會不斷地調(diào)整對事物的看法和自己的心態(tài)。等他長大后,，他也會用這套模式去對待周圍的人,，變得更加理性、為他人著想,。
規(guī)矩二：別人的東西不可以拿,，自己的東西由自己支配
家長該和孩子立下的規(guī)矩有哪些6歲前的孩子的自我意識才剛剛萌芽，往往很難分清自己和他人,，更不懂得分辨什么東西是自己的,，什么東西是別人的。所以只要是孩子喜歡的東西,，他
就會毫不猶豫地伸手去拿,，覺得“拿到我手上就是我的了!”就想樂樂一樣，總是說：“媽媽是我的,，爸爸也是我的,，玩具都是我的!”只要看到爸爸媽媽牽著其他小朋友或者玩具被別人拿走了，樂樂就會大哭起來……
這個時候,，家長們應該有意識地幫助還記建立自我意識,，可以拿著大人的衣服和孩子的衣服告訴他：“這一件是你的，這一件是爸爸的，這個是媽媽的,?！睅椭⒆约号c他人的界限，等孩子已經(jīng)能清楚地分清自己和他人的區(qū)別的時候,，爸爸媽媽也要刻意地多給孩子提問：“這是你的嗎?”讓他獨立地進行判斷，并給他立下規(guī)矩,。
這樣的規(guī)矩,，可以幫助孩子更好的區(qū)分“你的”、“我的”,，知道不是自己的東西就是別人的,，別人的東西不能拿，而“我的”東西一定歸我支配,。這種概念的區(qū)分,，是最基本的道德和心態(tài)的基礎，他長大后才更懂得尊重他人,。家長該和孩子立下的規(guī)矩有哪些,。
規(guī)矩三：從哪里拿的東西放回哪里
孩子的生活自理能力還不好，自己玩耍的時候總喜歡亂扔玩具,，玩厭了就屁顛屁顛地拋開,，等著媽媽幫他收拾殘局。很多媽媽們都不會說什么,，覺得“孩子還小,，也不懂收拾，幫他收反而更省事”,。
家長該和孩子立下的規(guī)矩有哪些,，其實6歲前的孩子，完全有能力自己收拾東西,，只是爸爸媽媽的寵愛和遷就,，讓他失去了鍛煉自己的機會。不妨就給他立下規(guī)矩,，每次玩完之后都要自己收拾玩具,，寫完作業(yè)要收拾書桌等等，讓他學會從哪里拿的東西放回哪里,。
這樣的規(guī)則能讓孩子學會照顧環(huán)境,，最終形成的是對環(huán)境的尊重和自身的教養(yǎng)。而且孩子在對東西進行歸位的同時,，也提高了生活自理能力,，而且在收拾
書桌的過程中，他可以自己決定什么東西要放在哪里，這樣對他的創(chuàng)造力也有所幫助,。長大后,，無論孩子到了什么環(huán)境，他都能養(yǎng)成“歸位”的好習慣,，生活也會更加整潔,。
規(guī)矩四：誰先拿到誰先使用，后來者必須等待
在家里,，爸爸媽媽總是“孩子第一”,，什么事情都讓著孩子，飯先給孩子吃,，水果先讓孩子挑等等,，但是，家長這樣的一味謙讓,，只會讓孩子越來越以自我為中心,，覺得“爸爸媽媽都要讓著我，我是最大的!”,，這樣環(huán)境下成長的孩子,，容易覺得自己高人一等，長大后可是不容易交到朋友的喲!
家長該和孩子立下的規(guī)矩有哪些,，要克服“小皇帝”“小公主”的壞習慣,，要從家長們做起。爸爸媽媽可以給孩子立下規(guī)矩,，并且時時遵守“先來后到”的規(guī)則,，比如吃飯的時候，媽媽先到飯桌前就先吃,，如果孩子總是不來,，那就讓他嘗到?jīng)]有菜吃的后果;刷牙的時候誰先到洗手間就先刷牙……這樣慢慢地，幫助孩子形成“先來后到”的習慣,。
這樣的規(guī)則可以避免他養(yǎng)成自私的毛病,，讓他懂得當別人先拿到東西的時候，必須學會等待,，并形成一個平等的交往模式,。
規(guī)矩五：不可以打擾別人
當孩子遇到好的事情，比如受到老師表揚了,、交到一位新朋友等等,，總會很興奮地想要把它告訴爸爸媽媽，無論爸爸媽媽在做什么事情他們總會毫不猶豫
地打斷,。而且現(xiàn)在許多父母都是“孩子第一”,，所以常常允許孩子在任何時候打斷自己講話,，而且還會高興地回應孩子，這樣的態(tài)度容易讓孩子讓成不顧一切打擾別人的習慣,，長大以后可能會以自我為中心,，很難在集體中生活。
家長該和孩子立下的規(guī)矩有哪些,，如果發(fā)現(xiàn)孩子有這樣的壞習慣,，爸爸媽媽要在平時生活中有意識地幫他改正，告訴他：“隨便打擾別人是很不禮貌的,，你想想,，如果寶寶在睡覺，小朋友老是過來跟你說話,，寶寶會高興嗎?”用心平氣和的引導讓孩子學會換位思考，讓他知道被別人打擾是很不開心的事情,，然后再給他立下規(guī)矩,。
這樣的規(guī)矩能讓孩子學會尊重他人，讓他懂得當別人在忙的時候不應該去打擾他,，而且孩子在這個過程中學會了換位思考,，也會變得更加善解人意，這樣更容易交到好多好朋友呢!
網(wǎng)友評論：
在制定規(guī)矩前,，想清楚是否真的需要,。決不能一言一行皆有規(guī)則，那樣孩子會變成木偶,。
小編總結(jié)：每個孩子的性格不同,，自制力以及修正自己行為的模式也都不同。作為家長,，不要先著急,，后發(fā)火，然后就規(guī)定一二三,。要知道,，任何在氣頭上所立的規(guī)矩，都不是理性的,。不如先平靜下來,，等一等，和孩子商量一下,，根據(jù)孩子的性格,，一起制定一個規(guī)則。孩子參與并認可的規(guī)則,，大多都是會遵守的,。而且,，這本身就是一堂很好的、生動的民主實踐課,。
