專家表示,，孩子早教確有必要，但過早“挖掘”可能把孩子教傻了,?！辈簧偌议L“粉絲”對(duì)這一理念也非常認(rèn)同，“我在孩子不滿一歲的時(shí)候就給他進(jìn)行早期教育了,。教育就是要從小開始,，讓孩子亨通，所以我具體推敲出關(guān)于三大印刻及三示推動(dòng)的教育方法,。

專家表示,，孩子早教確有必要，但過早“挖掘”可能把孩子教傻了,。

反復(fù)聽看就能早讀書

“家有小頑童,，美名叫音雄，只要早器重，8歲讀高中”,，這是某早教機(jī)構(gòu)提出的早教理念,，配合這一理念的還有一系列早教教材，其中包括《三字經(jīng)》,、《百家姓》等誦讀教材以及《八歲上高中》等書籍,。

工作人員表示，要堅(jiān)持反復(fù)播放,，這樣孩子很早就能記住。這家早教機(jī)構(gòu)編輯部的錢主編表示,，通過“音刻”,、“形刻”、“場景印刻”三大印刻提前挖掘孩子的讀書潛能是他們教育理念的核心部分,?！叭笥】碳炊喟l(fā)音，讓孩子接受語言的不停刺激,；多看字形,，發(fā)揮孩子的識(shí)記能力；多帶孩子到圖書館,、新華書店,，讓他們接受熏陶?！?

不少家長“粉絲”對(duì)這一理念也非常認(rèn)同,，“我在孩子不滿一歲的時(shí)候就給他進(jìn)行早期教育了。到孩子兩歲的時(shí)候已經(jīng)發(fā)現(xiàn)孩子對(duì)文字特別敏感?，F(xiàn)在小孩6歲半了,，有很多我們沒有教他的字他都已經(jīng)認(rèn)識(shí)了，他在家還自己閱讀報(bào)紙的大標(biāo)題和少兒版《西游記》呢,?！奔议L徐曉燕說。

早教理念來自《易經(jīng)》,？

錢主編表示,，他的早教理念萌生于和兒子的一次撲克游戲。那時(shí)6歲的兒子特別喜歡打撲克,，他就制定了一個(gè)游戲規(guī)則：不論誰輸了,，都要按照對(duì)方要求念首唐詩。一個(gè)月以后,，他發(fā)現(xiàn)兒子居然學(xué)會(huì)了一百首唐詩,，并由此決定對(duì)孩子的早期教育方法進(jìn)行探索，并成立了這個(gè)早教機(jī)構(gòu)。

據(jù)錢主編介紹,，這家早教機(jī)構(gòu)的教育理念來自對(duì)《易經(jīng)》的研究,。“乾卦,，開篇便是元亨利貞四字,，孩子為人生原始，形而下的身體陽氣要亨通,，形而上的慧體陽氣也要亨通,。教育就是要從小開始，讓孩子亨通,，所以我具體推敲出關(guān)于三大印刻及三示推動(dòng)的教育方法,。”

過分“挖掘”會(huì)教傻孩子

不少家長“粉絲”對(duì)這種誦背式的早教非常認(rèn)同,，并表示要讓孩子今后上名校,，考上重點(diǎn)大學(xué)，必須從小抓起,，越早學(xué)習(xí)就越能擁有優(yōu)勢,，所以早教刻不容緩?！昂芏嗉议L為自己孩子很小就能認(rèn)識(shí)很多字感到十分驕傲,，但識(shí)字不代表孩子就聰明了，更不代表孩子以后的發(fā)展就好了,！”教育部基礎(chǔ)教育課程改革南京師范大學(xué)研究中心負(fù)責(zé)人郝京華教授表示,，兒童的潛能確實(shí)很大，對(duì)語言,、字形的接受能力很強(qiáng),。但是只靠反復(fù)聽看，讓孩子識(shí)字讀書是違反孩子學(xué)習(xí)規(guī)律的,。郝教授解釋說,，孩子學(xué)習(xí)是基于一定生理基礎(chǔ)的，必須從行為把握到表象把握,，最后才到符號(hào)把握,。舉個(gè)例子來說，要孩子認(rèn)識(shí)樹葉,，先要讓孩子摸,，讓他有葉子的感覺；第二階段才可以拿書給孩子講,，告訴他葉子是什么,，最后才能一說葉子，孩子就明白你說的是什么?！昂⒆右簧蟻砭湍睢度纸?jīng)》,，根本沒有任何感受，所以就是一種強(qiáng)制性的符號(hào)灌輸,，對(duì)孩子的智力開發(fā)沒有任何意義,。提醒一些家長，違反教育規(guī)律,、拔苗助長,，可能反而把孩子教傻了?！?

網(wǎng)友評(píng)論：

給孩子太多的壓力必然會(huì)讓孩子變傻,，放手讓孩子自己去飛，也許飛得更高,！

小編結(jié)語：專家表示，孩子早教確有必要,，但過早“挖掘”可能把孩子教傻了,。所以，各位家長要注意適當(dāng)?shù)慕逃⒆?，防止出現(xiàn)教育副作用,！