歷史上許多成功的人都不是絕頂聰明的人，但都是能利用別人長處的人,，也就是能靠領(lǐng)袖魅力創(chuàng)造出一番事業(yè)的人,。相信很多人看《三國演義》時都會覺得劉備很窩囊，他的天下是“哭”出來的,，但是他的領(lǐng)袖魅力使關(guān)公,、張飛愿為他賣命打天下。他能知人善任,，用諸葛亮為他治蜀,，終于使他成為三分天下的一霸。再看曹操,，他的聰明才智遠不及楊修,，連曹操自己都曾說過“吾智不及汝，乃覺三十里”,，但是楊修最后還是死于曹操之手,。所以聰明不等于成功。
聰明孩子反不易成功,？
一個成功的人往往不是最聰明的人,，但是他一定有某些人格特質(zhì)是其他成功的人士所共有的。例如毅力,，領(lǐng)袖能力,，等等。所以父母不要迷信智力開發(fā),，應(yīng)該把孩子讀各種補習(xí)班的時間用來玩游戲,，去培養(yǎng)他的群體生活智慧,、想象力及創(chuàng)造力。
我曾看過一個小男孩光是玩六顆報廢的電池就玩了一個下午,，而且玩得不亦樂乎,。一會兒是火車過山洞，一會兒是飛機丟炸彈,，想象力豐富極了,。想象力是創(chuàng)造力的根本，沒有想象力就沒有創(chuàng)造力,。中國人過去“業(yè)精于勤荒于嬉”的觀念要改一改,，因為背誦的時代已經(jīng)過去了，21世紀(jì)的資源是腦力資源而不是自然資源,，21世紀(jì)的競爭在創(chuàng)造力而不在記憶力,！計算機的內(nèi)存取代了人腦的記憶功能，把人腦的資源釋放出來,，去做更高層次的整合,、創(chuàng)新。
父母只要用心想一想這些例子,，就知道孩子的大腦不需要花大錢去開發(fā),。愛因斯坦的媽媽并沒有買這些昂貴的魔術(shù)方塊給他玩，他也拿到了諾貝爾獎,。
有的孩子記憶力似乎很差,，這確實很影響功課。很多父母迷信外面的訓(xùn)練班能增強孩子的記憶力,，有的家長甚至還去買保健藥給孩子進補,。父母想給孩子補腦的原因之一是覺得孩子看了記不住：別人的孩子一目十行,，我的孩子十目一行,，那一定是智力有問題。其實完全沒有給孩子補腦的必要,，孩子只要飲食均衡即可,。如果買的是來路不明的藥物，很可能有危害人體的重金屬成分或化學(xué)物質(zhì),，吃了反而有害,。
記憶，最簡單地說,，就是熟悉度,。當(dāng)一個東西看得很熟悉之后，自然就能脫口而出；能說得出,，自然就記住了,。
這是為什么我一直呼吁課程不能排得太滿的原因，安排太滿會使學(xué)生沒有機會去做主動的聯(lián)想,，只能被動地接受信息,。這正是今天我們的學(xué)生很會做填空題，可是一改換情境便目瞪口呆,，不會作答的原因,。送孩子去培訓(xùn)班訓(xùn)練記憶，還不如讓他在家中看些他喜歡的書,。知識是相通的,，只要他肯打開書來看，就會得到啟發(fā),，所謂“開卷有益”講的就是這個道理,。
千百萬年來，嬰兒都是在最自然的環(huán)境中生長,，眼睛看到的是他將來要生活的環(huán)境,，耳朵聽到的是他將來要講的語言,。當(dāng)他有健全的心智,、快樂的人生觀時，任何挑戰(zhàn)他都能面對,，我們的祖先就是這樣過來的,，他們留給我們無數(shù)令人嘆為觀止的文明寶藏。
孩子的大腦發(fā)展最適合的地方是溫馨的家庭,，最佳的營養(yǎng)是安全感,，最好的刺激是父母的陪伴。有了這些條件,，不必整天送孩子去上補習(xí)班或才藝班,，他的大腦也會健全地發(fā)展。
兒時搶一步,，長大誤一生
在晚宴上,，有位穿著打扮入時的媽媽在打聽誰有親戚住在鄉(xiāng)下，可以讓她女兒的戶籍先轉(zhuǎn)過去一下再轉(zhuǎn)出來,。原來她的女兒生在9月2日,，而臺灣上小學(xué)的分界點是9月1日，她非常不甘愿女兒只因晚一天出生而要晚一年入學(xué),，而很多偏遠地區(qū)的小學(xué)招生不足,，面臨裁撤，所以她想先在偏遠地區(qū)注冊，等開了學(xué),，再轉(zhuǎn)回臺北來上學(xué),。
我聽了真是佩服中國人的腦筋好，什么方法都想得出來,。但是提早入學(xué)對孩子其實并不好,。美國加州大學(xué)圣塔芭芭拉校區(qū)有位經(jīng)濟學(xué)家，從每四年舉辦一次的"國際數(shù)學(xué)與科學(xué)教育成就趨勢調(diào)查"資料中發(fā)現(xiàn),，入學(xué)年齡與成績有關(guān)：四年級學(xué)生中,，年齡相對較大的孩子的測驗成績比年齡較小的孩子的要高出4%~12%。智力相當(dāng)?shù)乃哪昙墝W(xué)生,，但是年初生的孩子可能拿到80分,，而年末生的只能拿到68分。在四年級時,，這一點的差異就可能使兩個孩子的后來發(fā)展不一樣,，因為80分的那個孩子可以進資優(yōu)班。
這種現(xiàn)象可歸因到心理學(xué)上的"馬太效應(yīng)",?！妒ソ?jīng)·新約》的《馬太福音》中說："凡是有的，還要加給他,，叫他有余,；沒有的，連他所有的也要奪過來,。"成績越好的學(xué)生越會得到老師的關(guān)注,，老師的關(guān)注就會使他在課業(yè)成績上更好，越成功的人越會得到更多的機會,，使他變得更成功,。而成績差的孩子自尊心、自信心都會受到打擊,，一個喪失自信的孩子前途堪憂,，所以還是不要操之過急為好。
每個孩子成熟度不同,，在幼兒園或小學(xué)開學(xué)時,，老師會依他們的能力分班，程度相同的班比較好教,。在年初出生的孩子因為比別人多喝了九個月的奶水,，長得比較高大，有些能力比較成熟,，就會被編到同一班,，讓他們接受比較多的訓(xùn)練；比較弱小的會被編到另一班，讓老師多給一些照顧,。結(jié)果比較大,、接受到比較多訓(xùn)練的那一班表現(xiàn)自然比較好，第二年就又被編到比較好的班級去,，這個差異慢慢地越來越大,。到大學(xué)時，研究者發(fā)現(xiàn)年齡相對比較小的一組,，學(xué)業(yè)成績比年紀(jì)大的同學(xué)少了11.6%,。這個報告十分令人驚訝，因為9月1日以前入學(xué)是一個人為的決定,，沒有任何生理原因,，我們很難想象人為的武斷決定，竟然有這么大的差異,。
這個現(xiàn)象其實存在于很多地方,。《決斷兩秒間》的作者馬爾科姆·格拉德威爾在他的新著《異類》中也指出：加拿大冰上曲棍球的球員年初出生的比年末出生的多,；國際足球賽的球員,，8到10月出生的選手有135位，而5到7月出生的只有20位,；美國棒球聯(lián)盟的選手在8月出生的比其他月份的來得多,，2005年8月出生的有505人，而7月出生的只有313人,；20世紀(jì)90年代的英國足球隊超級聯(lián)盟中有288名選手是9到11月出生的,，而6到8月出生的只有136位,。
這些數(shù)字乍看之下很奇怪,，有人會立刻聯(lián)想到星座上去，如某個星座的人適合做某項運動,。但是真正的原因不在星座,，而是在年齡分組的月份。加拿大冰上曲棍球年齡分組的界線是12月31日,，只要在該年內(nèi)出生的孩子就算同一組,，年初出生的體型大些，而曲棍球隊自然會挑選長得較高大,、勇猛的球員了,；美國棒球隊的年齡分界是9月1日，所以9到11月出生的球員就比較多,；國際足球賽的年齡分界是8月1日,，因為8到10月出生的孩子比同年11到12月生的，更比下一年生的身材會高大些，所以8到10月生日的孩子被球隊選中的多,，最后從事這項運動的人就多,。
你看，一開始一點點的小差異竟然會造成后來的大不同,，所以父母親不必急著讓身心還未準(zhǔn)備好的孩子去入學(xué),。最近有個研究甚至發(fā)現(xiàn)，晚一點上學(xué)(瑞典是7歲),，對孩子未來的身心健康比較好,，因為發(fā)育較成熟后才學(xué)習(xí)，可減少挫折感,。學(xué)得早,，不如學(xué)得好。太早上學(xué)對孩子沒有任何好處,，人生反正是終身學(xué)習(xí),，學(xué)不完的，古人不是說"學(xué)無止境"嗎,？
網(wǎng)友評論：
我個人也不贊成送孩子去培訓(xùn)班學(xué)記憶術(shù),，還是正常的教育孩子。
小編結(jié)語：一個成功的人往往不是最聰明的人,，但是他一定有某些人格特質(zhì)是其他成功的人士所共有的,。例如毅力，領(lǐng)袖能力,，等等,。所以父母不要迷信智力開發(fā)，應(yīng)該把孩子讀各種補習(xí)班的時間用來玩游戲,，去培養(yǎng)他的群體生活智慧,、想象力及創(chuàng)造力。順其自然,、快樂成長是教育孩子的圭臬,，父母千萬不要因急功近利而弄巧成拙。
