何謂木桶效應(yīng),？

盛水的木桶是由許多塊木板箍成,，其盛水量也是由這些木板共同決定的。若其中一塊木板很短,，則此木桶的盛水量就被短板所限制,。這塊短板就成了這個(gè) 木桶盛水量的“限制因素”。若要使此木桶盛水量增加,，只有換掉短板或?qū)⒍贪寮娱L(zhǎng)才成,。這便是著名的木桶效應(yīng)，又稱短板效應(yīng),。這一原理適用于眾多情況,，而早 期教育則是重要的一種。

而早期教育中,，木桶效應(yīng)很是普遍,。很多孩子成大后，雖然成績(jī)很優(yōu)秀,，但是遇到挫折,，則很容易一蹶不振,。也有孩子雖然智力超群，但對(duì)別人卻缺乏同情心和起碼的尊重,，這些都是早教短板的表現(xiàn),。

早教的目的是體驗(yàn)

很多家長(zhǎng)對(duì)早期教育的理解是早期的素質(zhì)教育，他們希望的目標(biāo)是孩子在XX歲認(rèn)識(shí)N個(gè)漢字,、會(huì)背N首唐詩(shī),、能說(shuō)N句英語(yǔ)……這是很嚴(yán)重且很常見(jiàn)的認(rèn)知錯(cuò)誤。

早期教育實(shí)則是孩子生命體驗(yàn)的積累過(guò)程,。在人生初期階段,，我們需要的不是智力被開發(fā)了多少，而應(yīng)該是全方位的接觸世界,，充分感知,，逐漸形成自己 看待世界的觀點(diǎn)和方式，從而樹立自己的個(gè)性特點(diǎn),。而智力發(fā)展僅是其中一個(gè)方面,，更多的應(yīng)該是情商教育、語(yǔ)言發(fā)展,、探索能力,、思維能力、藝術(shù)感知等,。

因此,，一味追求單方面能力培養(yǎng)的早期教育，很可能讓孩子在今后成長(zhǎng)過(guò)程中遭遇其他方面能力的短板,，最終表現(xiàn)為整體能力不足,，個(gè)性發(fā)展片面。

早教該怎么做,？

一,、教育內(nèi)容要全面。

家長(zhǎng)們應(yīng)該努力為孩子營(yíng)造豐富的學(xué)習(xí)體驗(yàn)環(huán)境,，讓孩子有機(jī)會(huì)接觸更多的事物,，觸發(fā)孩子探索、鉆研的欲望,，擴(kuò)大他們的視野,。同時(shí)，全面的教育內(nèi)容可以更好地發(fā)現(xiàn)孩子的興趣和特長(zhǎng),，從而在今后教育中,，能夠更加精細(xì)化和針對(duì)性。

二,、教育方式要多樣,。

家庭教育中,，可以針對(duì)不同能力的培養(yǎng)，選擇不同的教育方式,。如聽(tīng)歌曲培養(yǎng)樂(lè)感,；親子閱讀、詩(shī)詞朗誦培養(yǎng)語(yǔ)言能力和想象力,；“老鷹抓小雞”小游戲鍛煉孩子的反應(yīng)能力和運(yùn)動(dòng)能力……

三,、教具選擇要科學(xué)。

教具是早教中重要的組成部分,。很多家長(zhǎng)認(rèn)為,，孩子喜歡玩，給孩子提供玩具就可以,，其實(shí)不然,。玩具也要講究?jī)?nèi)容，生活中就有 很多免費(fèi)玩具，比如一張廢報(bào)紙，可以教孩子折成飛機(jī)、船等，讓他感受到生活中的動(dòng)手小樂(lè)趣,。幾粒小豆子可以幫助孩子練習(xí)分類和數(shù)字邏輯。

而有條件的家長(zhǎng)也可以選擇專業(yè)的早教工具,，比如小天才早教機(jī),，囊括了多種能力培養(yǎng)的內(nèi)容，目前推出的五套內(nèi)容套裝中,，就針對(duì)家長(zhǎng)們關(guān)心的語(yǔ)言發(fā) 展,、英語(yǔ)學(xué)習(xí)、數(shù)字邏輯,、情商培養(yǎng)等有重點(diǎn)的內(nèi)容設(shè)置,。除此之外，小天才對(duì)孩子心理的研究也很深入,，通過(guò)孩子喜聞樂(lè)見(jiàn)的喜羊羊形象和游戲的形式來(lái)進(jìn)行教 育,，引導(dǎo)孩子主動(dòng)思考，主動(dòng)領(lǐng)悟,，早教的效果更加明顯,。

網(wǎng)友評(píng)論：

教育孩子越早越好，從點(diǎn)滴小事教育孩子,，才能讓孩子贏在起跑線上,。

小編結(jié)語(yǔ)：早期教育是終身教育的開端，影響人的一生,，作為新手家長(zhǎng),，一定要多用心,、多學(xué)習(xí)，讓孩子成為全能小天才,！