何謂木桶效應,？

盛水的木桶是由許多塊木板箍成，其盛水量也是由這些木板共同決定的,。若其中一塊木板很短,，則此木桶的盛水量就被短板所限制。這塊短板就成了這個 木桶盛水量的“限制因素”,。若要使此木桶盛水量增加,，只有換掉短板或將短板加長才成。這便是著名的木桶效應,，又稱短板效應,。這一原理適用于眾多情況，而早 期教育則是重要的一種,。

而早期教育中,，木桶效應很是普遍。很多孩子成大后,，雖然成績很優(yōu)秀,，但是遇到挫折，則很容易一蹶不振,。也有孩子雖然智力超群,，但對別人卻缺乏同情心和起碼的尊重,，這些都是早教短板的表現(xiàn)。

早教的目的是體驗

很多家長對早期教育的理解是早期的素質教育,，他們希望的目標是孩子在XX歲認識N個漢字,、會背N首唐詩、能說N句英語……這是很嚴重且很常見的認知錯誤,。

早期教育實則是孩子生命體驗的積累過程,。在人生初期階段，我們需要的不是智力被開發(fā)了多少,，而應該是全方位的接觸世界,，充分感知，逐漸形成自己 看待世界的觀點和方式,，從而樹立自己的個性特點,。而智力發(fā)展僅是其中一個方面，更多的應該是情商教育,、語言發(fā)展,、探索能力、思維能力,、藝術感知等,。

因此，一味追求單方面能力培養(yǎng)的早期教育,，很可能讓孩子在今后成長過程中遭遇其他方面能力的短板,，最終表現(xiàn)為整體能力不足，個性發(fā)展片面,。

早教該怎么做,？

一、教育內容要全面,。

家長們應該努力為孩子營造豐富的學習體驗環(huán)境,，讓孩子有機會接觸更多的事物，觸發(fā)孩子探索,、鉆研的欲望,，擴大他們的視野。同時,，全面的教育內容可以更好地發(fā)現(xiàn)孩子的興趣和特長,，從而在今后教育中，能夠更加精細化和針對性,。

二,、教育方式要多樣。

家庭教育中，可以針對不同能力的培養(yǎng),，選擇不同的教育方式,。如聽歌曲培養(yǎng)樂感；親子閱讀,、詩詞朗誦培養(yǎng)語言能力和想象力,；“老鷹抓小雞”小游戲鍛煉孩子的反應能力和運動能力……

三、教具選擇要科學,。

教具是早教中重要的組成部分,。很多家長認為，孩子喜歡玩,，給孩子提供玩具就可以,，其實不然。玩具也要講究內容,，生活中就有 很多免費玩具,，比如一張廢報紙，可以教孩子折成飛機,、船等,，讓他感受到生活中的動手小樂趣。幾粒小豆子可以幫助孩子練習分類和數(shù)字邏輯,。

而有條件的家長也可以選擇專業(yè)的早教工具,，比如小天才早教機，囊括了多種能力培養(yǎng)的內容,，目前推出的五套內容套裝中，就針對家長們關心的語言發(fā) 展,、英語學習,、數(shù)字邏輯、情商培養(yǎng)等有重點的內容設置,。除此之外,，小天才對孩子心理的研究也很深入，通過孩子喜聞樂見的喜羊羊形象和游戲的形式來進行教 育,，引導孩子主動思考,，主動領悟，早教的效果更加明顯,。

網友評論：

教育孩子越早越好,，從點滴小事教育孩子，才能讓孩子贏在起跑線上,。

小編結語：早期教育是終身教育的開端,，影響人的一生，作為新手家長，一定要多用心,、多學習,，讓孩子成為全能小天才！