一,、父母無視孩子的實際情況和智能特點,，一味要求孩子追高。

如考試要第一,，處處不能落后與人,，結(jié)果，孩子無數(shù)次的努力換來無數(shù)次失敗的體驗,，最后喪失了自信心,，變得消極、自卑,，養(yǎng)成家長要求什么,，馬上就放棄不良習慣。

二,、父母沒有顧及到孩子的接受能力和內(nèi)心需求,，往往采取不符合孩子年齡特點的“早教”、“強教”,，讓孩子望而生畏,。

比如，對于孩子的行為訓練,，家長內(nèi)心總是幻想著自己一說,，孩子馬上就照做，而且結(jié)果還要使自己深感滿意,。事實上,，很多訓練一是需要家長榜樣示范、帶動學習的,，二是需要不斷順勢引導,、方法，三是需要時間來適應和加強的,。

三,、做了沒有好結(jié)果。

孩子自小就喜歡聽從長輩的教導,，經(jīng)過肯定和鼓勵而加強自己的行為,，從而學會做事和思考，直至最終形成自己的固有行為模式和思維模式,。很多孩子在家里受慣了寵愛、聽慣了好話,，結(jié)果一到學校,，沒有得到相同的禮遇——受到肯定或表揚,，甚至還要得到批評。結(jié)果,，孩子覺得聽家長的話讓自己吃虧了,，便不再聽家長的話了。如,，家長表揚孩子聰明,，到學校老師沒有認可;家里處處自主、給予自由和放縱,，在學校因為橫行霸道而不受歡迎;家里隨便插嘴,、說話，到學校因為插嘴而被視為沒有禮貌,。

四,、開始學會獨立思考、開始嘗試著學習選擇,。

隨著孩子年齡的增長,，知識的豐富，閱歷的增加,，孩子越來越多的開始學會觀察,、思考和反省。特別是當孩子到小學高年級之后,，對于家長的話會不自覺地進行“再加工”,，進行重新認定和選用。當遇到家長說話與自己的想法相左的時候,，孩子通常會采取這樣的思考方式,，即“二難—權(quán)衡—抉擇”。其中二難是常常遇到的問題,，權(quán)衡是一種智慧,，抉擇是一種策略。

網(wǎng)友評論：

我覺得家長不要對孩子要求太高,，順其自然就好,。

小編結(jié)語：事實證明不是孩子越大越不聽話，而是我們的家長朋友該孩子的壓力太大,，讓孩子無力承擔這沉重的壓力,，剛好碰到了孩子的青春逆反期更是顯得孩子不聽話了。如果你遇到了上述情況,，不妨試試小編的建議,，也許胡柳暗花明呢!