當(dāng)家長(zhǎng)第一次聽到從孩子口中說(shuō)出和事實(shí)不相符的話時(shí),，都會(huì)產(chǎn)生這樣的疑惑：“這么小的孩子,，怎么就會(huì)‘說(shuō)謊’了呢？從哪里學(xué)的,？”緊接著,，怒氣沖沖地質(zhì)問孩子。且慢,，家長(zhǎng)在責(zé)怪孩子之前,，先要明白——
孩子為什么會(huì)“說(shuō)謊”
孩子的話和事實(shí)不相符,，有其認(rèn)知和思維方式的原因，也會(huì)受到家長(zhǎng)無(wú)意識(shí)的“榜樣”或者不當(dāng)教養(yǎng)方式的影響,?！坝齼骸毕鹊谩坝骸保诮o幼兒貼“說(shuō)謊”標(biāo)簽前,，家長(zhǎng)要走進(jìn),、了解孩子的精神和情感世界，同時(shí),，對(duì)我們的教養(yǎng)方式要善于總結(jié),、反思和適時(shí)改變。
大人的謊言帶來(lái)消極影響
■劉亞華
父母是孩子最好的老師,。要想教給孩子誠(chéng)實(shí),，最好的方式莫過(guò)于“身教”。對(duì)年幼的孩子,，父母隨口而出的謊言,，往往給孩子帶來(lái)認(rèn)知和行為上的不統(tǒng)一和被欺騙的委屈。
兒子自幼和奶奶生活在一起,，幾個(gè)月前,，我把他接到身邊。兒子看到我剛剛?cè)境牲S色的頭發(fā),，好奇地問我：“媽媽,，你的頭發(fā)為什么變黃了，黑色多好看啊,?！蔽也幌胱寖鹤又牢胰景l(fā)，就隨口說(shuō)：“你不在媽媽身邊,，媽媽想你,，所以頭發(fā)就變成黃色了?！眱鹤用业念^發(fā)安慰我：“我現(xiàn)在回來(lái)了,，媽媽的頭發(fā)就變黑嘍！”
過(guò)了幾天,，兒子疑惑地問我：“媽媽,，我不是到你身邊了嗎？你的頭發(fā)為什么還是黃色的,？”
我思考半天,，不知道怎么回答，面對(duì)兒子的追問，只得又編了一個(gè)謊言：“我的頭發(fā)雖然不想你了,，但是又開始想爸爸了,。”
沒過(guò)幾日,，孩子的爸爸也回來(lái)了,，兒子看到我的頭發(fā)還是黃色的，特別困惑：“媽媽,，爸爸都回來(lái)了,，你的頭發(fā)為什么還沒變過(guò)來(lái)？你還在想他嗎,？”
我將前因后果告訴老公,，老公告訴兒子：“你媽媽這不是想我們的原因，是媽媽愛美,，所以把頭發(fā)染黃了,。”
被老公“揭穿”后,，以后兒子每次問我問題,，最后總要加一句：“媽媽，你不是騙人的吧,？”我才意識(shí)到,，孩子是非常單純而真誠(chéng)的，把大人的玩笑話,、搪塞話,、應(yīng)景話，都會(huì)當(dāng)成真話,。
我和老公都不想讓兒子困惑,，更不想讓他把我們看成“說(shuō)謊模板”。所以我們一起和兒子解釋清楚,，并向他保證以后一定實(shí)話實(shí)說(shuō),。這個(gè)小插曲，也一直提醒著我們,，要格外注意和兒子的交流態(tài)度和語(yǔ)言。
孩子言語(yǔ)中包含想象
■陳夢(mèng)
周圍的家長(zhǎng)經(jīng)常因?yàn)楹⒆印罢f(shuō)謊”向我抱怨,，作為幼教的我卻認(rèn)為,，家長(zhǎng)口中所謂的“說(shuō)謊”，很多都是孩子的奇思妙想和內(nèi)心的愿望,。
兒子4歲多的時(shí)候,，我給他買過(guò)一只叫圖圖的小貓。有一年多的時(shí)間,，兒子的繪畫作品內(nèi)容,，都是關(guān)于他和圖圖,。一次我去接兒子，老師告訴我,，兒子說(shuō)暑假一起和圖圖去新加坡玩,，一起坐了摩天輪、看了海底世界,，他還給圖圖釣魚吃,。我笑著和老師解釋，我的確答應(yīng)過(guò)兒子帶圖圖一起到新加坡看小姨,，可由于工作原因一直未能如愿,。
我回家后和兒子聊起了去新加坡的安排，向他詢問,，兒子居然放聲痛哭起來(lái)：“我特別想帶圖圖去新加坡,，媽媽說(shuō)新加坡有摩天輪，可是圖圖都沒有見過(guò)……”
孩子對(duì)小動(dòng)物的感情是多么質(zhì)樸和深厚,，孩子對(duì)大人的食言又是多么寬容,！孩子通過(guò)自己的想象，表達(dá)自己內(nèi)心的需求,，彌補(bǔ)了自己未能實(shí)現(xiàn)的愿望,。倘若我用大人的眼光去評(píng)判兒子和圖圖的“新加坡之旅”，認(rèn)為兒子在“說(shuō)謊”,，“欺騙”老師,，那將會(huì)是多么愚蠢和狹隘的行為！
我和兒子誠(chéng)懇地道歉,，表示了對(duì)他的理解,。不過(guò)作為教育工作者，我也知道,，讓孩子慢慢了解想象和現(xiàn)實(shí)的區(qū)別,，并用恰當(dāng)?shù)姆绞奖硎咀约旱脑竿拍艹删秃⒆舆M(jìn)一步的成長(zhǎng),。我告訴他：“以后心里的話,，可以編個(gè)故事講給老師聽，也可以直接告訴媽媽,。媽媽很愿意聽你的心里話,，媽媽犯了錯(cuò)，也會(huì)像你一樣勇敢地承認(rèn),?！?
壓力也會(huì)“逼孩子說(shuō)謊”
■劉暢
在幼兒園工作了10多年，經(jīng)常碰到家長(zhǎng)這樣的困惑：“明明是孩子自己打壞或者弄壞的東西，卻不承認(rèn)或者推給別人甚至小動(dòng)物,?！庇行┘议L(zhǎng)還會(huì)使用一些方式“逼供”，如果孩子沒有吐露實(shí)情,，家長(zhǎng)的反應(yīng)就會(huì)更加激烈,，仿佛自己的孩子是個(gè)騙子。
據(jù)我的觀察,，這些家長(zhǎng)通常對(duì)孩子的要求比較嚴(yán)格,，對(duì)孩子犯的小錯(cuò)誤缺乏必要的寬容和體諒。這種家長(zhǎng)經(jīng)常采用“單邊主義”,，沒有傾聽孩子想法的習(xí)慣,，沒有理解孩子感受的同理心。孩子偶爾犯錯(cuò),，甚至很多是無(wú)心之失的時(shí)候,，輕則受到父母的批評(píng)和責(zé)怪，重則會(huì)招致體罰,。趨利避害本是孩子在緊張和壓抑狀態(tài)下的本能反應(yīng),，“說(shuō)謊”也就作為一種逃避負(fù)面評(píng)價(jià)和責(zé)罰的手段而產(chǎn)生。
面對(duì)這種家長(zhǎng),，我通常會(huì)直接問：“我們大人是否因?yàn)楹ε骂I(lǐng)導(dǎo)批評(píng)而‘說(shuō)謊’呢,？”很多家長(zhǎng)思考后，都會(huì)不好意思地點(diǎn)頭,，緊接著還會(huì)為自己找理由：“工作環(huán)境不一樣,，有的時(shí)候是不得已?！?
“大人說(shuō)謊,，我們歸咎于環(huán)境。事實(shí)上,，孩子‘說(shuō)謊’,，恰恰是因?yàn)榇笕藳]有創(chuàng)造出讓孩子說(shuō)實(shí)話的環(huán)境，讓孩子也在‘不得已’的情況下‘說(shuō)謊’,。所以,，大人在批評(píng)孩子之前，一定要改變家庭的養(yǎng)育環(huán)境,，改變我們對(duì)孩子自以為是的‘領(lǐng)導(dǎo)’態(tài)度,。讓孩子體會(huì)到，敞開心扉地吐露實(shí)情,，可以得到家長(zhǎng)的理解和寬容,。”
當(dāng)家長(zhǎng)改變了自己對(duì)孩子的態(tài)度后,，還需要認(rèn)識(shí)到：與其用否定去糾正,，不如用鼓勵(lì)去強(qiáng)化孩子的誠(chéng)實(shí)。當(dāng)孩子不小心犯錯(cuò)時(shí),，不妨讓孩子自己分析原因并找出解決方法,，例如吃飯的時(shí)候手不亂動(dòng)就不會(huì)打翻碗等；當(dāng)孩子承認(rèn)自己的錯(cuò)誤時(shí),，也要給孩子信任和支持,。
孩子犯錯(cuò)誤，本是成長(zhǎng)中非常寶貴的財(cái)富,，如果家長(zhǎng)給與的只是壓力和責(zé)備,，就會(huì)“逼孩子說(shuō)謊”，“逼孩子逃避責(zé)任”,，但如果家長(zhǎng)處理得當(dāng),，給與孩子充分的理解和必要的啟發(fā)、推動(dòng),，就可以教給孩子責(zé)任,、誠(chéng)信和解決問題的方法。
有時(shí)孩子是為了獲得獎(jiǎng)勵(lì)
■聶天心
兒子貝貝剛?cè)雸@不到3個(gè)月,，是班上最大的孩子,。我經(jīng)常對(duì)他說(shuō)：“貝貝是班上的大哥哥，要做小朋友的好榜樣,?！睘榱斯膭?lì)兒子，我效仿老師的方法,，給兒子制作一個(gè)獎(jiǎng)勵(lì)本,。每次幫媽媽做了事情、在幼兒園表現(xiàn)好,，就會(huì)獎(jiǎng)勵(lì)他一顆星星,，攢夠10顆星星，就可以換一個(gè)更大的獎(jiǎng)勵(lì),。
一天,，我去幼兒園接兒子，發(fā)現(xiàn)他換上備用褲子,。我問他：“貝貝,，是不是尿褲子了？”貝貝一聽,，立刻搖頭：“老師把水灑到我褲子上了,?！必愗愐换丶遥⒖棠弥?jiǎng)勵(lì)本對(duì)我說(shuō)：“媽媽,，今天我吃飯,、睡覺、上廁所都很乖,，可以給我星星嗎,？”“當(dāng)然可以！”我給他貼上星星后,，發(fā)現(xiàn)第3行的10個(gè)空格已經(jīng)滿了,，按照約定，周末要帶兒子去動(dòng)物園,。不過(guò),，晚上和老師打電話，我才驚訝地得知：貝貝的確尿褲子了,，老師一問他,，他就哭著說(shuō)不是尿的，是水灑上去的,。
老師聽了貝貝在家的情況后,，和我交流：孩子天生都喜歡得到贊譽(yù)和獎(jiǎng)勵(lì)。我們說(shuō)的“善意的謊言”不僅發(fā)生在成人身上,，也會(huì)發(fā)生在孩子身上,，他們有時(shí)為了博得他人的贊賞，會(huì)用說(shuō)謊的方式取悅于他人,。在老師的建議下,，晚上睡覺的時(shí)候，我抱著兒子和他聊今天的事情,。貝貝有點(diǎn)不好意思,，躲在我的懷里，點(diǎn)點(diǎn)頭,，默認(rèn)了今天的錯(cuò)誤,。
“貝貝，謝謝你相信媽媽,，告訴媽媽到底發(fā)生了什么事情,。媽媽希望你以后也和現(xiàn)在一樣，告訴我實(shí)話,。小星星不夠沒關(guān)系啊,，媽媽和你一起努力攢?！闭f(shuō)完這些話,，我親了親貝貝的額頭,。
網(wǎng)友評(píng)論：
千萬(wàn)不要對(duì)孩子說(shuō)謊，孩子的心靈是很純潔的,，容不得大人的花言巧語(yǔ),，哪怕是善意的謊言，對(duì)孩子來(lái)說(shuō),，也是無(wú)形的傷害，會(huì)對(duì)孩子的思想產(chǎn)生影響,。
小編結(jié)語(yǔ)：孩子的話和事實(shí)不相符,，有其認(rèn)知和思維方式的原因，也會(huì)受到家長(zhǎng)無(wú)意識(shí)的“榜樣”或者不當(dāng)教養(yǎng)方式的影響,?！坝齼骸毕鹊谩坝骸保诮o幼兒貼“說(shuō)謊”標(biāo)簽前,，家長(zhǎng)要走進(jìn),、了解孩子的精神和情感世界，同時(shí),，對(duì)我們的教養(yǎng)方式要善于總結(jié),、反思和適時(shí)改變。孩子的思維看似簡(jiǎn)單,，其實(shí)往往一下子就可以戳穿大人自以為是的虛假的復(fù)雜,。所以，時(shí)刻記得提醒自己——不要對(duì)孩子說(shuō)謊,！
