當(dāng)家長第一次聽到從孩子口中說出和事實(shí)不相符的話時(shí)，都會產(chǎn)生這樣的疑惑：“這么小的孩子,，怎么就會‘說謊’了呢,？從哪里學(xué)的？”緊接著,，怒氣沖沖地質(zhì)問孩子,。且慢，家長在責(zé)怪孩子之前,，先要明白——
孩子為什么會“說謊”
孩子的話和事實(shí)不相符,，有其認(rèn)知和思維方式的原因，也會受到家長無意識的“榜樣”或者不當(dāng)教養(yǎng)方式的影響,?！坝齼骸毕鹊谩坝骸保诮o幼兒貼“說謊”標(biāo)簽前,，家長要走進(jìn),、了解孩子的精神和情感世界，同時(shí),，對我們的教養(yǎng)方式要善于總結(jié),、反思和適時(shí)改變。
大人的謊言帶來消極影響
■劉亞華
父母是孩子最好的老師,。要想教給孩子誠實(shí),，最好的方式莫過于“身教”。對年幼的孩子,，父母隨口而出的謊言,，往往給孩子帶來認(rèn)知和行為上的不統(tǒng)一和被欺騙的委屈。
兒子自幼和奶奶生活在一起,，幾個(gè)月前,，我把他接到身邊。兒子看到我剛剛?cè)境牲S色的頭發(fā),，好奇地問我：“媽媽,，你的頭發(fā)為什么變黃了,，黑色多好看啊?！蔽也幌胱寖鹤又牢胰景l(fā),，就隨口說：“你不在媽媽身邊，媽媽想你,，所以頭發(fā)就變成黃色了,。”兒子摸著我的頭發(fā)安慰我：“我現(xiàn)在回來了,，媽媽的頭發(fā)就變黑嘍,！”
過了幾天,，兒子疑惑地問我：“媽媽,，我不是到你身邊了嗎？你的頭發(fā)為什么還是黃色的,？”
我思考半天,，不知道怎么回答，面對兒子的追問,，只得又編了一個(gè)謊言：“我的頭發(fā)雖然不想你了,，但是又開始想爸爸了?！?
沒過幾日,，孩子的爸爸也回來了，兒子看到我的頭發(fā)還是黃色的,，特別困惑：“媽媽,，爸爸都回來了，你的頭發(fā)為什么還沒變過來,？你還在想他嗎,？”
我將前因后果告訴老公，老公告訴兒子：“你媽媽這不是想我們的原因,，是媽媽愛美,，所以把頭發(fā)染黃了?！?
被老公“揭穿”后,，以后兒子每次問我問題，最后總要加一句：“媽媽,，你不是騙人的吧,？”我才意識到，孩子是非常單純而真誠的,，把大人的玩笑話,、搪塞話,、應(yīng)景話，都會當(dāng)成真話,。
我和老公都不想讓兒子困惑,，更不想讓他把我們看成“說謊模板”。所以我們一起和兒子解釋清楚,，并向他保證以后一定實(shí)話實(shí)說,。這個(gè)小插曲，也一直提醒著我們,，要格外注意和兒子的交流態(tài)度和語言,。
孩子言語中包含想象
■陳夢
周圍的家長經(jīng)常因?yàn)楹⒆印罢f謊”向我抱怨，作為幼教的我卻認(rèn)為,，家長口中所謂的“說謊”,，很多都是孩子的奇思妙想和內(nèi)心的愿望。
兒子4歲多的時(shí)候,，我給他買過一只叫圖圖的小貓,。有一年多的時(shí)間，兒子的繪畫作品內(nèi)容,，都是關(guān)于他和圖圖,。一次我去接兒子，老師告訴我,，兒子說暑假一起和圖圖去新加坡玩,，一起坐了摩天輪、看了海底世界,，他還給圖圖釣魚吃,。我笑著和老師解釋，我的確答應(yīng)過兒子帶圖圖一起到新加坡看小姨,，可由于工作原因一直未能如愿,。
我回家后和兒子聊起了去新加坡的安排，向他詢問,，兒子居然放聲痛哭起來：“我特別想帶圖圖去新加坡,，媽媽說新加坡有摩天輪，可是圖圖都沒有見過……”
孩子對小動物的感情是多么質(zhì)樸和深厚,，孩子對大人的食言又是多么寬容,！孩子通過自己的想象，表達(dá)自己內(nèi)心的需求,，彌補(bǔ)了自己未能實(shí)現(xiàn)的愿望,。倘若我用大人的眼光去評判兒子和圖圖的“新加坡之旅”，認(rèn)為兒子在“說謊”,，“欺騙”老師,，那將會是多么愚蠢和狹隘的行為,！
我和兒子誠懇地道歉，表示了對他的理解,。不過作為教育工作者,，我也知道，讓孩子慢慢了解想象和現(xiàn)實(shí)的區(qū)別,，并用恰當(dāng)?shù)姆绞奖硎咀约旱脑竿?，才能成就孩子進(jìn)一步的成長。我告訴他：“以后心里的話,，可以編個(gè)故事講給老師聽,，也可以直接告訴媽媽。媽媽很愿意聽你的心里話,，媽媽犯了錯(cuò),，也會像你一樣勇敢地承認(rèn)?！?
壓力也會“逼孩子說謊”
■劉暢
在幼兒園工作了10多年,，經(jīng)常碰到家長這樣的困惑：“明明是孩子自己打壞或者弄壞的東西,，卻不承認(rèn)或者推給別人甚至小動物,。”有些家長還會使用一些方式“逼供”,，如果孩子沒有吐露實(shí)情,，家長的反應(yīng)就會更加激烈，仿佛自己的孩子是個(gè)騙子,。
據(jù)我的觀察,，這些家長通常對孩子的要求比較嚴(yán)格，對孩子犯的小錯(cuò)誤缺乏必要的寬容和體諒,。這種家長經(jīng)常采用“單邊主義”,，沒有傾聽孩子想法的習(xí)慣，沒有理解孩子感受的同理心,。孩子偶爾犯錯(cuò),，甚至很多是無心之失的時(shí)候，輕則受到父母的批評和責(zé)怪,，重則會招致體罰,。趨利避害本是孩子在緊張和壓抑狀態(tài)下的本能反應(yīng)，“說謊”也就作為一種逃避負(fù)面評價(jià)和責(zé)罰的手段而產(chǎn)生,。
面對這種家長,，我通常會直接問：“我們大人是否因?yàn)楹ε骂I(lǐng)導(dǎo)批評而‘說謊’呢？”很多家長思考后,，都會不好意思地點(diǎn)頭,，緊接著還會為自己找理由：“工作環(huán)境不一樣,，有的時(shí)候是不得已?！?
“大人說謊,，我們歸咎于環(huán)境。事實(shí)上,，孩子‘說謊’,，恰恰是因?yàn)榇笕藳]有創(chuàng)造出讓孩子說實(shí)話的環(huán)境，讓孩子也在‘不得已’的情況下‘說謊’,。所以,，大人在批評孩子之前，一定要改變家庭的養(yǎng)育環(huán)境,，改變我們對孩子自以為是的‘領(lǐng)導(dǎo)’態(tài)度,。讓孩子體會到，敞開心扉地吐露實(shí)情,，可以得到家長的理解和寬容,。”
當(dāng)家長改變了自己對孩子的態(tài)度后,，還需要認(rèn)識到：與其用否定去糾正,，不如用鼓勵(lì)去強(qiáng)化孩子的誠實(shí)。當(dāng)孩子不小心犯錯(cuò)時(shí),，不妨讓孩子自己分析原因并找出解決方法,，例如吃飯的時(shí)候手不亂動就不會打翻碗等；當(dāng)孩子承認(rèn)自己的錯(cuò)誤時(shí),，也要給孩子信任和支持,。
孩子犯錯(cuò)誤，本是成長中非常寶貴的財(cái)富,，如果家長給與的只是壓力和責(zé)備,，就會“逼孩子說謊”，“逼孩子逃避責(zé)任”,，但如果家長處理得當(dāng),，給與孩子充分的理解和必要的啟發(fā)、推動,，就可以教給孩子責(zé)任,、誠信和解決問題的方法。
有時(shí)孩子是為了獲得獎勵(lì)
■聶天心
兒子貝貝剛?cè)雸@不到3個(gè)月,，是班上最大的孩子,。我經(jīng)常對他說：“貝貝是班上的大哥哥，要做小朋友的好榜樣?！睘榱斯膭?lì)兒子,，我效仿老師的方法，給兒子制作一個(gè)獎勵(lì)本,。每次幫媽媽做了事情,、在幼兒園表現(xiàn)好，就會獎勵(lì)他一顆星星,，攢夠10顆星星,，就可以換一個(gè)更大的獎勵(lì)。
一天,，我去幼兒園接兒子,，發(fā)現(xiàn)他換上備用褲子。我問他：“貝貝,，是不是尿褲子了,？”貝貝一聽，立刻搖頭：“老師把水灑到我褲子上了,?！必愗愐换丶遥⒖棠弥剟?lì)本對我說：“媽媽,，今天我吃飯,、睡覺、上廁所都很乖,，可以給我星星嗎,？”“當(dāng)然可以,！”我給他貼上星星后,，發(fā)現(xiàn)第3行的10個(gè)空格已經(jīng)滿了，按照約定,，周末要帶兒子去動物園,。不過，晚上和老師打電話,，我才驚訝地得知：貝貝的確尿褲子了,，老師一問他，他就哭著說不是尿的,，是水灑上去的,。
老師聽了貝貝在家的情況后，和我交流：孩子天生都喜歡得到贊譽(yù)和獎勵(lì),。我們說的“善意的謊言”不僅發(fā)生在成人身上,，也會發(fā)生在孩子身上，他們有時(shí)為了博得他人的贊賞,，會用說謊的方式取悅于他人,。在老師的建議下,，晚上睡覺的時(shí)候，我抱著兒子和他聊今天的事情,。貝貝有點(diǎn)不好意思,，躲在我的懷里，點(diǎn)點(diǎn)頭,，默認(rèn)了今天的錯(cuò)誤,。
“貝貝，謝謝你相信媽媽,，告訴媽媽到底發(fā)生了什么事情,。媽媽希望你以后也和現(xiàn)在一樣，告訴我實(shí)話,。小星星不夠沒關(guān)系啊,，媽媽和你一起努力攢?！闭f完這些話,，我親了親貝貝的額頭。
網(wǎng)友評論：
千萬不要對孩子說謊,，孩子的心靈是很純潔的,，容不得大人的花言巧語，哪怕是善意的謊言,，對孩子來說,，也是無形的傷害，會對孩子的思想產(chǎn)生影響,。
小編結(jié)語：孩子的話和事實(shí)不相符,，有其認(rèn)知和思維方式的原因，也會受到家長無意識的“榜樣”或者不當(dāng)教養(yǎng)方式的影響,?！坝齼骸毕鹊谩坝骸保诮o幼兒貼“說謊”標(biāo)簽前,，家長要走進(jìn),、了解孩子的精神和情感世界，同時(shí),，對我們的教養(yǎng)方式要善于總結(jié),、反思和適時(shí)改變。孩子的思維看似簡單,，其實(shí)往往一下子就可以戳穿大人自以為是的虛假的復(fù)雜,。所以，時(shí)刻記得提醒自己——不要對孩子說謊！
