一,、不宜過早學寫字
許多家長很早就教孩子寫字，并以教不教孩子識字,、寫字作為選擇幼兒園的一個重要標準,。而一些個體幼兒園、街道幼兒園為迎合家長的這種需求,，便教幼兒寫字,，甚至以寫字、識字簡單地代替早期教育,。這些做法顯然都是不妥當?shù)摹?
其實,，寫字是一種極為精細的技能。它需要對文字進行有意觀察,、分析,，將文字分解為多種筆劃，再綜合,、概括其筆順,、結(jié)構(gòu)，由大腦將信息和指令傳送到手,，在手,、腦、眼的協(xié)同作用下,，將各種筆劃組合成文字,。對于不到6周歲的幼兒來說，要其正確完成這一復雜的過程是有困難的,。
從幼兒的生理,、心理發(fā)展來說，幼兒期兒童神經(jīng)抑制機能還很差,，不能過久地抑制自己的行動,，或者從事過分細致的作業(yè)活動；在知覺方面,，常常表現(xiàn)出籠統(tǒng),、不精確的特點，他們較難區(qū)別相似的文字,；在空間方位知覺方面,，幼兒尚無法掌握左右方位的相對性和角度，3～4歲的幼兒對上、下方位掌握還不很穩(wěn)定,；在手的運動覺方面,，幼兒手的骨胳肌肉遠遠沒有達到成熟程度，手部關(guān)節(jié)骨化過程還沒有完成,，手部肌肉的力量也很差,，不能勝任需要持久用力的動作。
再說幼兒的手,、眼,、腦的協(xié)調(diào)能力也差，他們寫字時,，眼睛總要盯住筆尖轉(zhuǎn),。為了能看到筆尖運動，便歪著身子,，側(cè)著腦袋,，并盡量使右側(cè)的肩、肘,、腕向前,。因此可以說，過早地要求幼兒以正確的姿勢和筆順(從左到右,，從上到下)書寫文字也是很困難的,。如果硬要小孩寫字，那也只能是畫字,。他們畫的字免不了東倒西歪,，缺鼻子少眼睛，且人也極易疲勞,。遇到這種情況,，家長往往不厭其煩手把手地教，而孩子卻怎么也寫不好,，氣得家長脫口而出：你真笨，沒出息……孩子自己當然也很泄氣,，心情沮喪,。長此以往，便對寫字失去了興趣和信心,，以至于產(chǎn)生恐懼心理,。
根據(jù)調(diào)查，2～4周歲的幼兒,，90%處于涂鴉狀態(tài),；5周歲的幼兒，95%能準確地臨摹畫畫，但卻有75%的幼兒不能以正確的筆順,、姿勢穩(wěn)定地書寫簡單的漢字(如“口”,、“白”)；6周歲以上的幼兒基本上能以正確的姿勢,、筆順準確地書寫簡單的漢字,。不過要求不能過高，寫字時間也不能太長,，還要開始時就幫助幼兒掌握正確的書寫動作,，保持正確的書寫姿勢。以后隨著幼兒手部動作的發(fā)展,，手,、眼、腦的協(xié)調(diào),，再逐步提高要求,。因此，我們可以這么說,，寫字基本上是孩子入小學以后的事,，不宜在幼兒期就提倡。
為此,，希望幼兒家長和幼兒園都能按照幼兒的年齡特點辦事,，讓幼兒在學寫字之前，多涂多畫,，多做些需要多種感覺器官參與,、配合的游戲和手工活動，還可讓孩子自己動手,，系鞋帶,，扣扣子，拉拉鏈等,，以促使幼兒神經(jīng)機能,、感知覺、手的運動覺的發(fā)展,，提高機體各部位的協(xié)調(diào)能力,。同時也要注意培養(yǎng)幼兒的學習興趣和求知欲，為幼兒入小學寫字,、讀書作好各方面的準備,。
二、不宜過早學素描
所謂素描：簡單的說,，單色畫就是素描,。我們一般理解的素描都是用明暗造型――鉛筆或者炭筆畫的寫實性素描。西方一般在孩子十一二歲前后學習素描，我國比西方國家略早一些,，如果是經(jīng)過早期系統(tǒng)美術(shù)學習的兒童,，大約十歲(實際年齡)以后就可以學習素描了，但必須輔助大量的練習才能提高,。
不同年齡段的的孩子對事物的認識,、表達、心理反應不同,，如果不加區(qū)別,，讓孩子去學超出其年齡范圍與理解能力的東西，會扼殺一個孩子原本熱愛畫畫的興趣,。而素描相對于一個七八歲的孩子不僅難以理解,，也使他不感興趣的，不僅浪費了孩子寶貴的時間,，更可怕的結(jié)果是導致孩子喪失了學習畫畫的興趣,。
如果不理解，只是用鉛筆機械的去臨摹那些干巴巴的圓柱,、方體,、孩子很難體會到繪畫的樂趣和成功的快感，用不了多久,，原本喜愛畫畫的興趣,，不僅會消失得無影無蹤，而且會壓抑孩子的性格發(fā)展,，不利于培養(yǎng)自信心與成就感
我們身邊乃至全國都有兒童學素描這種現(xiàn)象,，主要因為素描是美術(shù)高考必考的科目之一，很多家長總覺的兒童從小學素描將來高考一定用得上,，到時候的素描基礎(chǔ)一定扎實,、功底一定深厚。但是過早的學習素描,，這種做法違背了兒童心理認識規(guī)律,，不利于兒童美術(shù)學習的健康發(fā)展。
三,、兒童不宜過早學鋼琴
孩子太早學鋼琴會近視,？
"這醫(yī)生也真是的，竟預測孩子肯定會近視,。"近日，市民小張(化名)帶著5歲的兒子斌斌(化名)到廈門大學附屬廈門眼科中心就診,，剛聽到醫(yī)生的診斷結(jié)論時,，他很不滿，聽醫(yī)生解釋后才重視起來。醫(yī)生指出,，根據(jù)斌斌現(xiàn)在遠視度數(shù)減少的情況來看,，他在五年級之前肯定會出現(xiàn)近視。
臨床經(jīng)驗彈鋼琴的孩子近視多
醫(yī)生分析了斌斌的用眼習慣后指出,，每天一小時的鋼琴練習,，是導致斌斌近視的誘因。"彈鋼琴容易導致近視,，已經(jīng)是定論了,，從我們的臨床經(jīng)驗來看，10個彈鋼琴的小孩里面,，有8個都是近視的",。斌斌的媽媽告訴記者，斌斌從3歲多開始學鋼琴,，每天練琴的時間至少一小時,，多的時候兩小時，之前,，家人并不知道彈鋼琴會影響視力,。
醫(yī)生指出，對斌斌近視的推測,，是根據(jù)他遠視視力減少的情況來判斷的,。從斌斌目前的情況來看，他的遠視視力減少得比較快,，因此,，從他現(xiàn)在的年齡和遠視度數(shù)來看，醫(yī)生推測出他在五年級時一定會近視,。
四,、不宜過早學腳踏車
正常的時間5-6歲開始
過早的危害：幼兒的骨骼正處于發(fā)育階段，可塑性很強,，而肌肉的力量又很弱,，騎兒童車時，下肢要費很大的力,。如果腿長時間處于肌肉緊張狀態(tài),，同時也讓下肢的骨骼長時間受力，對骨骼的生長發(fā)育十分不利,。目前市場上出售的兒童三輪車,，兩個腳踏間的距離變寬，而座位距腳蹬間的距離又過長,，有的車不能調(diào)整這一距離,。
這樣,，當孩子騎起來時，腳及下肢非常用力,，時間一長就形成了兩膝內(nèi)側(cè)突出膨大,，兩下肢過度向外展開，形成“X”形腿,，甚至有的孩子形成內(nèi)八字腳,。
五、不宜過早分左右
正常時間：學齡前
過早的危害
5-7歲能夠建立以自我為中心的左右,，7歲左右可以分清站在他對面的人的左右,；7歲-9歲。兒童能對直觀,、形象的事物分清左右空間關(guān)系,，形成直觀表象9歲-12歲，兒童能夠形成左右方位的抽象概念,，能根據(jù)表象,、記憶建立其空間關(guān)系。危害談不上,，但是有浪費時間的弊端,。太早教孩子分清左右，孩子只能機械記憶,，如果不堅持強化,，過段時間就忘了。
網(wǎng)友評論：
原來有好多東西并不是越接觸早越好,，以前的觀念是錯誤的,，以后可要改正。
小編結(jié)語：孩子學習能力需要在適宜的時間里才能許的更好,，不要讓自己的孩子太早接觸一些不合適的東西,，為了寶寶健康成長，寶爸寶媽們要多學一些育兒經(jīng)驗,，給孩子創(chuàng)造一個健康的成長環(huán)境哦,！
