曾在微信圈里看見(jiàn)過(guò)一篇育兒文章,，大意是孩子身上的所有缺點(diǎn)，都能在父母那里找到根源,。比如,，孩子凡事喜歡抱怨，是因?yàn)楦改缚偸翘籼匏?孩子有暴力行為,，是因?yàn)楦改附?jīng)常打罵他……
父母是孩子的鏡子,，映照出孩子的未來(lái);孩子也是父母的鏡子，折射出父母的影子,。兩年前的一則新聞報(bào)道,，至今讓人印象深刻,。說(shuō)的是一對(duì)父母帶著年幼的兒子準(zhǔn)備過(guò)馬路，對(duì)面紅燈亮起,，小男孩大叫一聲“紅燈”,，停下了，媽媽卻說(shuō)“沒(méi)關(guān)系趕緊過(guò)”,，爸爸也說(shuō)“快走快走”,，一家三口僵持了幾秒鐘后，兩個(gè)大人一齊將孩子提起,，硬拖著過(guò)了馬路,。
“紅燈停綠燈行”，孩子見(jiàn)到紅燈知道停下,，想來(lái)是老師反復(fù)教育的結(jié)果,，卻沒(méi)想到，在爸爸媽媽這里,，規(guī)則這么容易就被打破,。可以想象,，長(zhǎng)此以往,，耳濡目染，“規(guī)則”在孩子心目中將失去權(quán)威,，沒(méi)了約束,，父母給孩子樹(shù)了“壞的榜樣”。
“一流的父母做榜樣,，二流的父母做教練，三流的父母做保姆,?！惫们也挥懻撨@句話的對(duì)與錯(cuò)，無(wú)論是怎樣的父 母,，“榜樣”也好,、“教練”也好，“保姆”也罷,，都有一個(gè)共同問(wèn)題要面對(duì),，就是如何處理自己的情緒問(wèn)題。對(duì)父親來(lái)說(shuō),，父親拿什么去教育孩子,，就是用自己的 風(fēng)度。父親必須在孩子面前表現(xiàn)出來(lái)的一種質(zhì)量,，在什么時(shí)候表現(xiàn)風(fēng)度,，尤其要在遇到逆境,，遇到自己接受不了的人，遇到別人犯錯(cuò)誤的時(shí)候,，父親如何表現(xiàn)風(fēng)度,， 這是帶給孩子內(nèi)心的一種力量，也是帶給孩子的一個(gè)空間,。母親的情緒對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)意義更為重要,。媽媽的性格與脾氣，會(huì)直接影響孩子的心理發(fā)育,。媽媽性格溫 和,，孩子性情也趨于平和，內(nèi)心世界穩(wěn)定;媽媽如果性格暴躁,、喜怒無(wú)常,，孩子也心浮氣躁，遇事情緒化,，做事容易諸多不成,。所以，控制情緒是做現(xiàn)代媽媽需要學(xué) 習(xí)的重要一課,。
媽媽要學(xué)的第一個(gè)字是：“虛”
很多媽媽很精明,，一眼就能看出孩子的問(wèn)題，而且忍不住很快就要指出來(lái),，這不是母親的內(nèi)涵,。在看到自己孩子優(yōu)缺點(diǎn)的時(shí)候，做母親的都不要立即就反 應(yīng)出來(lái),。為什么不要?jiǎng)?，因?yàn)楹⒆有枰臻g去自己成長(zhǎng)，母親隨意而過(guò)多的評(píng)價(jià),，往往使孩子喪失內(nèi)在的動(dòng)力,，而更多在意母親的反應(yīng)。有的家長(zhǎng)很納悶,，孩子在別 人面前都很好,，一回到家，一看到自己的媽媽就變了另一個(gè)人似的,，變得急躁又不可理解,。為什么這樣，可能就是這個(gè)“虛”沒(méi)做好,。做不到不露聲色,、不能夠虛下 來(lái)的母親，無(wú)法給孩子的情緒提供一個(gè)空間,。孩子的情緒得不到母親情緒的包容,，要么變得謹(jǐn)小慎微,，要么對(duì)抗性強(qiáng)，親子關(guān)系難以順暢,。
媽媽要學(xué)的第二個(gè)字是：“弱”
母親在孩子面前要學(xué)會(huì)示“弱”,。強(qiáng)勢(shì)媽媽的孩子很難自信，孩子的自信會(huì)在媽媽一直強(qiáng)勢(shì)的狀態(tài)里一點(diǎn)點(diǎn)削弱,。能夠在孩子面前示弱的母親,，實(shí)際上是 通過(guò)示弱實(shí)現(xiàn)對(duì)孩子的托舉，孩子的內(nèi)心會(huì)因此逐漸自信而堅(jiān)強(qiáng),。所以,，如果希望自己的孩子自信，就要學(xué)會(huì)在孩子面前示弱,。凡是對(duì)孩子一直強(qiáng)勢(shì)的父母,，實(shí)際上 是在壓制孩子的成長(zhǎng)和發(fā)展。
媽媽要學(xué)的第三個(gè)字是：“柔”
在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中,，一個(gè)母親真正的教育力量在于“柔和”,。你會(huì)發(fā)現(xiàn)，越柔和的母親,，有時(shí)候帶動(dòng)孩子的能力越強(qiáng),，越是扯著嗓門整天對(duì)孩子叫嚷的母親，則往往難以勝任真正引導(dǎo)和帶動(dòng)孩子的重?fù)?dān),。
每位家長(zhǎng)都重視孩子的學(xué)習(xí),，但是，家長(zhǎng)的心態(tài)應(yīng)該放在哪?請(qǐng)千萬(wàn)不要急著報(bào)班,、著急找家教,、著急找一些方法層面的東西來(lái)解決孩子的學(xué)習(xí)問(wèn)題。
家庭教育重在養(yǎng),，而非在教,。我們需要特別解讀以下兩個(gè)字：一是心，二是情,。教育需要有情有禮,，這是家長(zhǎng)們?cè)诮逃⒆訒r(shí)必須遵守的原則,。教無(wú)定法,，對(duì)待不同家庭的孩子以及孩子的不同成長(zhǎng)階段，需要的方法肯定是不同的,。但是有一個(gè)共同的原則需要注意,，那就是要有情有禮，情在禮的前面,。
現(xiàn)在家庭教育的現(xiàn)狀是什么呢,，有情無(wú)禮,。家長(zhǎng)愛(ài)孩子的時(shí)候愛(ài)得沒(méi)邊，關(guān)心孩子的時(shí)候,，連孩子的襪子都要給他穿,、給他洗(已經(jīng)足夠大的孩子)。這叫愛(ài)嗎?這個(gè)情已經(jīng)失去了教育的價(jià)值,。
另一個(gè)現(xiàn)狀是有禮無(wú)情,，尤其是家長(zhǎng)給孩子講道理的時(shí)候，沒(méi)有感情鋪墊,。任何層面的教育,，首先是要給被教育者 傳達(dá)教育者本身的真實(shí)的內(nèi)在情感。感情做足了,，等到孩子渴望我們講一些東西的時(shí)候,，家長(zhǎng)再把道理點(diǎn)出來(lái)。一定是情感交流到一定程度的時(shí)候,，孩子才會(huì)主動(dòng) 說(shuō)：“媽媽,，那我該怎么呢?”這個(gè)時(shí)候一個(gè)小道理過(guò)去，才有可能實(shí)現(xiàn)帶給孩子的一種引導(dǎo)能力,。
網(wǎng)友評(píng)論：
家長(zhǎng)內(nèi)心焦慮與浮躁,，比孩子有學(xué)習(xí)問(wèn)題更可怕。
小編總結(jié)：我相信,，這世上大約沒(méi)有父母真想成為“壞的榜樣”,，但他們卻在不自知中成為了這樣的“榜樣”。想做孩子最好的榜樣,，首要的還是先提高自身的修養(yǎng),。
