孩子差幾個月出生，其實差別就很大,，尤其孩子小時候,，如果你能意識到新生嬰兒和半歲大的嬰兒的巨大區(qū)別的話，也就不難理解5歲半和6歲的孩子區(qū)別,，雖然隨著孩子成長,，這種半歲區(qū)別會逐漸減小，但5歲半他不明白的傻問題,，6歲時對他來講有可能已經(jīng)是小兒科了,。
所以，如果學(xué)校不強(qiáng)制,，父母可以提出來讓孩子晚上一年學(xué),，基本就可以在幼兒園多待一年，也就是說可以多玩一年,，多享受一年無憂無慮的快樂時光,，相當(dāng)于送給孩子一份生命的厚禮。
前幾天看到一篇文章,，也提到對于運動員來說,，年齡大一點，哪怕大幾個月,，從小受到教練的關(guān)注就不一樣,。文中用加拿大冰球隊員作為例子，如果你看他們的生日,，十有八九都是一,、二月份出生的。生日生在大月份,，從小就吃香,。雖然每個人發(fā)育不同，但大體上來說,，大幾個月的人,，就比小你幾個月的人更成熟，更受教練青睞,，從此有了更多的心理暗示：我就是最好的,，我有信心做好。教練越鼓勵這樣的孩子,，孩子得到的重視越多,，日后這個孩子成功的幾率也大。
男孩子的心智發(fā)育相對來講稍微慢些，不過,，孩子在一年時間內(nèi)的變化還是很大的,。例如5歲半的童一，他還沒有“女朋友”,，他甚至覺得被女生喜歡尤其被女生親一下是很丟臉的事情,，但是一年后，他不僅歡天喜地地接受了喜歡他的女孩子,，而且居然還很積極地每次去吃冰激凌時選擇經(jīng)過小女生家門口前面的路,，說希望有機(jī)會能碰到小女生。
5歲半時童一剛參加足球隊,，那時他扭捏地觀看了三次才開始參加訓(xùn)練,，一年后，他不僅和其他孩子一起去踢比賽,，在歐洲杯時對德國國家隊員更是如數(shù)家珍?，F(xiàn)在他不僅懂了很多足球知識，而且順利晉升少兒足球隊,，成為了每周兩次訓(xùn)練,、每周一次比賽的正式足球隊隊員。
5歲半時如果把童一撂入一年級,，以他這慢熱的個性,，其他不敢說，他要過一段“默默觀察”的日子是肯定的,。但現(xiàn)在6歲半的他,，包括上次入學(xué)注冊時的小測驗，都那么自信,、那么淡定,、那么從容地和老師對話，清晰地回答問題,，表達(dá)自己的想法。我想,，如果換成5歲半時,，他肯定會緊張地哭出來，或者哼哼唧唧不肯進(jìn)教室,。
童一的姐姐特莉,，是冬天12月份的生日，她的媽媽當(dāng)時是小學(xué)老師,，她看到很多孩子要花很長時間適應(yīng)小學(xué)生活,，還有些孩子兩個月后實在難以適應(yīng)就又回到了幼兒園，她說還是讓特莉晚一年入學(xué),，因為小學(xué)一旦開始,，就要一口氣上完了,，如果真的到時讀兩個一年級或兩個二年級，對孩子的負(fù)面影響就更大,。特莉是過了6歲生日后次年的9月入學(xué),，小女生讀書一路順暢，幾乎從來不用家長輔導(dǎo)作業(yè),，有很好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，學(xué)習(xí)成績也很棒，她在小學(xué)和中學(xué)都被學(xué)校建議跳級,，說從學(xué)科掌握角度來講,，她在班級里太出色了。后來是她爸爸?jǐn)r住了,，說孩子就這么幾年開心的讀書時光,，跳級就意味著減少一年，為什么要剝奪一年孩子的快樂時光呢,？工作,，有一輩子時間呢。當(dāng)特莉以高中會考1.2的高分(最高1.3,，當(dāng)年163名畢業(yè)生,，考到1.3的也就十多個孩子)順利畢業(yè)，作為獎勵,，家里人答應(yīng)她的要求,，給了她三個月澳大利亞游學(xué)的假期，回來后她才注冊進(jìn)了大學(xué),。
童一的生日是11月12日,，所以可以5歲半入學(xué)，也可以晚些6歲半入學(xué),，鑒于姐姐的經(jīng)歷,，我們也選擇了讓他6歲半入學(xué)，希望他也能像姐姐一樣,，有一個順利美好的學(xué)習(xí)經(jīng)歷,。我們讓童一過了6歲再入學(xué)還有一個原因：童一是雙語孩子。一般來說,，小學(xué)一年級就開始了正式學(xué)習(xí),，雖然德國一年級的內(nèi)容相對來講起步較慢，但畢竟也會有很多閱讀的任務(wù),，如果童一的德語沒做好充分準(zhǔn)備,，到時理解能力受限，學(xué)習(xí)自然吃力。媽媽的德語也是半路晃蕩,，爸爸還經(jīng)常出差,，所以最保險的方法就是等到童一能夠輕松面對老師提的要求、輕松完成老師布置的各項作業(yè)時再上學(xué),。父母都想擁有一個快樂自信的孩子,，你說對嗎？
童一的性格比較追求完美,，有自己的主見和邏輯,，能安靜地做喜歡的事情，接受新東西能力很強(qiáng),，也很樂意學(xué)習(xí)各種內(nèi)容,，這都是他的優(yōu)點，所以從學(xué)習(xí)角度來講,，做父母的不是很擔(dān)心,。但他也有很多缺點，例如比較內(nèi)斂,、慢熱,、沒把握的話就不發(fā)表意見，如果從培養(yǎng)孩子樂觀自信方面來講,，這些就都是負(fù)面阻力了,。
雖說童一所在的班級是小班級，只有19個孩子,，但如果他一直膽小忐忑,，局促不安，不要說老師不喜歡,，長此以往,，孩子也會被動地跌入惡性循環(huán)難以自救。孩子需要肯定,，需要表揚,，需要被歡迎，但這都需要孩子自己首先要強(qiáng)大,，不然,，只會被嘲笑和欺負(fù)。
作為家里老大,，童一有很強(qiáng)的領(lǐng)導(dǎo)意識，好勝心強(qiáng),，希望自己贏,，自己最棒。這些特點都是雙刃劍，如果環(huán)境合適,，點撥得當(dāng),，孩子會堅強(qiáng)勇敢，不怕挑戰(zhàn),。但如果過早地把他放置在勉為其難的境地中,，周圍再夾雜各種明暗打擊，摻上他性情里的缺點,，雪上加霜,，到時就肯定是手足無措、緊張被動,，最后會更加縮手縮腳……孩子的性格需要慢慢培養(yǎng),，所以家長得幫孩子把關(guān)，在他最需要幫手時,，適時給予幫助和呵護(hù),，然后他才會更強(qiáng)大，更有能量去面對周遭的各種挑戰(zhàn),。
一年時間,，孩子的身高也會有很大區(qū)別，在小學(xué)的幾年,，身高優(yōu)勢也許就是他的領(lǐng)導(dǎo)優(yōu)勢,，如果再加上心理上的充分準(zhǔn)備，孩子基本可以在學(xué)校里開心地學(xué)習(xí),，能比較輕松地建立自己的小圈子,，與其他孩子和老師建立友好的融洽關(guān)系，從而良性循環(huán),，保證他在學(xué)校的學(xué)習(xí)生活順利美好,。
網(wǎng)友評論：
早上學(xué)和晚上學(xué)好像都有優(yōu)點和缺點，個人還是堅持孩子正常時間段上學(xué),，這樣和其他孩子也沒有年齡差異,。
小編結(jié)語：為了我們的孩子更勇敢、更強(qiáng)壯,、更具備抗壓能力,，如果可能，可以考慮讓孩子晚一年入學(xué),。沒有誰會嘲笑他比人家大半歲,，大家只會嘲笑誰比較弱。不要相信商家叫囂的“不要讓孩子輸在起跑線上”,，如果真有起跑線在那里,，晚一年上學(xué)的男孩兒,，有更多力量、更多智慧,，他只會跑得更好,，贏得更有把握。
