孩子差幾個(gè)月出生,，其實(shí)差別就很大,，尤其孩子小時(shí)候，如果你能意識(shí)到新生嬰兒和半歲大的嬰兒的巨大區(qū)別的話(huà),，也就不難理解5歲半和6歲的孩子區(qū)別,，雖然隨著孩子成長(zhǎng)，這種半歲區(qū)別會(huì)逐漸減小,，但5歲半他不明白的傻問(wèn)題,，6歲時(shí)對(duì)他來(lái)講有可能已經(jīng)是小兒科了。
所以,，如果學(xué)校不強(qiáng)制,，父母可以提出來(lái)讓孩子晚上一年學(xué)，基本就可以在幼兒園多待一年,，也就是說(shuō)可以多玩一年,，多享受一年無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的快樂(lè)時(shí)光，相當(dāng)于送給孩子一份生命的厚禮,。
前幾天看到一篇文章,，也提到對(duì)于運(yùn)動(dòng)員來(lái)說(shuō)，年齡大一點(diǎn),，哪怕大幾個(gè)月,，從小受到教練的關(guān)注就不一樣。文中用加拿大冰球隊(duì)員作為例子,，如果你看他們的生日,，十有八九都是一、二月份出生的,。生日生在大月份,，從小就吃香。雖然每個(gè)人發(fā)育不同,，但大體上來(lái)說(shuō),，大幾個(gè)月的人，就比小你幾個(gè)月的人更成熟,，更受教練青睞,，從此有了更多的心理暗示：我就是最好的，我有信心做好,。教練越鼓勵(lì)這樣的孩子,，孩子得到的重視越多，日后這個(gè)孩子成功的幾率也大,。
男孩子的心智發(fā)育相對(duì)來(lái)講稍微慢些,，不過(guò),，孩子在一年時(shí)間內(nèi)的變化還是很大的。例如5歲半的童一,，他還沒(méi)有“女朋友”,，他甚至覺(jué)得被女生喜歡尤其被女生親一下是很丟臉的事情，但是一年后,，他不僅歡天喜地地接受了喜歡他的女孩子,，而且居然還很積極地每次去吃冰激凌時(shí)選擇經(jīng)過(guò)小女生家門(mén)口前面的路，說(shuō)希望有機(jī)會(huì)能碰到小女生,。
5歲半時(shí)童一剛參加足球隊(duì),，那時(shí)他扭捏地觀看了三次才開(kāi)始參加訓(xùn)練，一年后,，他不僅和其他孩子一起去踢比賽,，在歐洲杯時(shí)對(duì)德國(guó)國(guó)家隊(duì)員更是如數(shù)家珍。現(xiàn)在他不僅懂了很多足球知識(shí),，而且順利晉升少兒足球隊(duì),，成為了每周兩次訓(xùn)練、每周一次比賽的正式足球隊(duì)隊(duì)員,。
5歲半時(shí)如果把童一撂入一年級(jí),，以他這慢熱的個(gè)性，其他不敢說(shuō),，他要過(guò)一段“默默觀察”的日子是肯定的,。但現(xiàn)在6歲半的他，包括上次入學(xué)注冊(cè)時(shí)的小測(cè)驗(yàn),，都那么自信、那么淡定,、那么從容地和老師對(duì)話(huà),，清晰地回答問(wèn)題，表達(dá)自己的想法,。我想,，如果換成5歲半時(shí)，他肯定會(huì)緊張地哭出來(lái),，或者哼哼唧唧不肯進(jìn)教室,。
童一的姐姐特莉，是冬天12月份的生日,，她的媽媽當(dāng)時(shí)是小學(xué)老師,，她看到很多孩子要花很長(zhǎng)時(shí)間適應(yīng)小學(xué)生活，還有些孩子兩個(gè)月后實(shí)在難以適應(yīng)就又回到了幼兒園,，她說(shuō)還是讓特莉晚一年入學(xué),，因?yàn)樾W(xué)一旦開(kāi)始,，就要一口氣上完了，如果真的到時(shí)讀兩個(gè)一年級(jí)或兩個(gè)二年級(jí),，對(duì)孩子的負(fù)面影響就更大,。特莉是過(guò)了6歲生日后次年的9月入學(xué)，小女生讀書(shū)一路順暢,，幾乎從來(lái)不用家長(zhǎng)輔導(dǎo)作業(yè),，有很好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)成績(jī)也很棒,，她在小學(xué)和中學(xué)都被學(xué)校建議跳級(jí),，說(shuō)從學(xué)科掌握角度來(lái)講，她在班級(jí)里太出色了,。后來(lái)是她爸爸?jǐn)r住了,，說(shuō)孩子就這么幾年開(kāi)心的讀書(shū)時(shí)光，跳級(jí)就意味著減少一年,，為什么要?jiǎng)儕Z一年孩子的快樂(lè)時(shí)光呢,？工作，有一輩子時(shí)間呢,。當(dāng)特莉以高中會(huì)考1.2的高分(最高1.3,，當(dāng)年163名畢業(yè)生，考到1.3的也就十多個(gè)孩子)順利畢業(yè),，作為獎(jiǎng)勵(lì),，家里人答應(yīng)她的要求，給了她三個(gè)月澳大利亞游學(xué)的假期,，回來(lái)后她才注冊(cè)進(jìn)了大學(xué),。
童一的生日是11月12日，所以可以5歲半入學(xué),，也可以晚些6歲半入學(xué),，鑒于姐姐的經(jīng)歷，我們也選擇了讓他6歲半入學(xué),，希望他也能像姐姐一樣,，有一個(gè)順利美好的學(xué)習(xí)經(jīng)歷。我們讓童一過(guò)了6歲再入學(xué)還有一個(gè)原因：童一是雙語(yǔ)孩子,。一般來(lái)說(shuō),，小學(xué)一年級(jí)就開(kāi)始了正式學(xué)習(xí)，雖然德國(guó)一年級(jí)的內(nèi)容相對(duì)來(lái)講起步較慢,，但畢竟也會(huì)有很多閱讀的任務(wù),，如果童一的德語(yǔ)沒(méi)做好充分準(zhǔn)備，到時(shí)理解能力受限,，學(xué)習(xí)自然吃力,。媽媽的德語(yǔ)也是半路晃蕩,，爸爸還經(jīng)常出差，所以最保險(xiǎn)的方法就是等到童一能夠輕松面對(duì)老師提的要求,、輕松完成老師布置的各項(xiàng)作業(yè)時(shí)再上學(xué),。父母都想擁有一個(gè)快樂(lè)自信的孩子，你說(shuō)對(duì)嗎,？
童一的性格比較追求完美,，有自己的主見(jiàn)和邏輯，能安靜地做喜歡的事情,，接受新東西能力很強(qiáng),，也很樂(lè)意學(xué)習(xí)各種內(nèi)容，這都是他的優(yōu)點(diǎn),，所以從學(xué)習(xí)角度來(lái)講,，做父母的不是很擔(dān)心。但他也有很多缺點(diǎn),，例如比較內(nèi)斂,、慢熱、沒(méi)把握的話(huà)就不發(fā)表意見(jiàn),，如果從培養(yǎng)孩子樂(lè)觀自信方面來(lái)講,，這些就都是負(fù)面阻力了。
雖說(shuō)童一所在的班級(jí)是小班級(jí),，只有19個(gè)孩子,，但如果他一直膽小忐忑，局促不安,，不要說(shuō)老師不喜歡,，長(zhǎng)此以往，孩子也會(huì)被動(dòng)地跌入惡性循環(huán)難以自救,。孩子需要肯定,，需要表?yè)P(yáng)，需要被歡迎,，但這都需要孩子自己首先要強(qiáng)大，不然,，只會(huì)被嘲笑和欺負(fù),。
作為家里老大，童一有很強(qiáng)的領(lǐng)導(dǎo)意識(shí),，好勝心強(qiáng),，希望自己贏，自己最棒,。這些特點(diǎn)都是雙刃劍,，如果環(huán)境合適,，點(diǎn)撥得當(dāng)，孩子會(huì)堅(jiān)強(qiáng)勇敢,，不怕挑戰(zhàn),。但如果過(guò)早地把他放置在勉為其難的境地中，周?chē)賷A雜各種明暗打擊,，摻上他性情里的缺點(diǎn),，雪上加霜，到時(shí)就肯定是手足無(wú)措,、緊張被動(dòng),，最后會(huì)更加縮手縮腳……孩子的性格需要慢慢培養(yǎng)，所以家長(zhǎng)得幫孩子把關(guān),，在他最需要幫手時(shí),，適時(shí)給予幫助和呵護(hù)，然后他才會(huì)更強(qiáng)大,，更有能量去面對(duì)周遭的各種挑戰(zhàn),。
一年時(shí)間，孩子的身高也會(huì)有很大區(qū)別,，在小學(xué)的幾年,，身高優(yōu)勢(shì)也許就是他的領(lǐng)導(dǎo)優(yōu)勢(shì)，如果再加上心理上的充分準(zhǔn)備,，孩子基本可以在學(xué)校里開(kāi)心地學(xué)習(xí),，能比較輕松地建立自己的小圈子，與其他孩子和老師建立友好的融洽關(guān)系,，從而良性循環(huán),，保證他在學(xué)校的學(xué)習(xí)生活順利美好。
網(wǎng)友評(píng)論：
早上學(xué)和晚上學(xué)好像都有優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn),，個(gè)人還是堅(jiān)持孩子正常時(shí)間段上學(xué),，這樣和其他孩子也沒(méi)有年齡差異。
小編結(jié)語(yǔ)：為了我們的孩子更勇敢,、更強(qiáng)壯,、更具備抗壓能力，如果可能,，可以考慮讓孩子晚一年入學(xué),。沒(méi)有誰(shuí)會(huì)嘲笑他比人家大半歲，大家只會(huì)嘲笑誰(shuí)比較弱,。不要相信商家叫囂的“不要讓孩子輸在起跑線上”,，如果真有起跑線在那里，晚一年上學(xué)的男孩兒,，有更多力量,、更多智慧,，他只會(huì)跑得更好，贏得更有把握,。
