1,、感官關(guān)鍵期(0—6歲)：
孩子從生起,，會(huì)借著聽覺,、視覺、味覺,、觸覺,、嗅覺的感官來熟悉環(huán)境，了解事物,。因此要充分讓孩子聆聽,、觸摸、觀察,、嘗嗅,、以刺激孩子的感官，引導(dǎo)孩子增長智慧,。
2,、形象視學(xué)發(fā)展的關(guān)鍵期(4歲以前)：
這個(gè)時(shí)期兒童的形象視覺發(fā)展最迅速。這時(shí)候的孩子,，一般喜歡“上公園”,、“出去玩”，這是因?yàn)槟抢镉胸S富的室外自然風(fēng)光,、鮮明的畫面,。這時(shí)，除了多帶孩子進(jìn)行戶外活動(dòng),，接觸豐富多彩的世界之外,，在室內(nèi)的時(shí)候，還要給他多看圖畫書,、動(dòng)畫片,，開闊孩子的視野。
3,、音樂才能發(fā)展的關(guān)鍵期(3—5歲)：
如果要培養(yǎng)孩子的音樂智能,，一定不要錯(cuò)過3~5歲的音樂智能關(guān)鍵期，可以讓孩子多聽聽古今中外名曲,，多參加音樂活動(dòng),。
4、語言關(guān)鍵期(3~6歲)：
這個(gè)時(shí)候是孩子學(xué)習(xí)口頭語言的關(guān)鍵期,，這個(gè)時(shí)候,，父母要經(jīng)常跟孩子說話、講故事,、提問,，鼓勵(lì)孩子多說，促進(jìn)孩子的理解和表達(dá)能力,。
5,、學(xué)習(xí)外語的關(guān)鍵期(3—12歲)：
是學(xué)習(xí)外語的關(guān)鍵期,，如果錯(cuò)過了這段時(shí)期，再開始學(xué)外語,，就要付出多倍的努力;即使這樣,，也不一定能學(xué)好。
6,、秩序關(guān)鍵期(2—6歲)：
2歲到6歲是教孩子知曉,、做到有規(guī)矩的關(guān)鍵期。在這個(gè)時(shí)期,，父母應(yīng)逐漸引導(dǎo)孩子脫離以自我為中心，多與別的孩子交朋友,。這時(shí)父母應(yīng)與孩子建立明確的生活規(guī)范,、日常禮儀，訓(xùn)練他們養(yǎng)成自律的能力,，以便以后適應(yīng)社會(huì)規(guī)范,。
7、想像力關(guān)鍵期(2—8歲)：
這個(gè)時(shí)期,，家長要讓幼兒多聽孩子喜歡的童話和科學(xué)幻想故事,，多看圖畫，多看動(dòng)畫片,、科幻片,，識字后多讀書。在積累了一定的知識后,，可以讓孩子看畫編故事,，或續(xù)故事，或與家長輪流講故事,，提高孩子的想像力,、創(chuàng)造力。
8,、文化敏感期(小學(xué)1—4年級)：
蒙臺梭利指出幼兒對文化學(xué)習(xí)的興趣,，萌芽于3歲;而到了6—9歲，即在我國小學(xué)中低年級階段,，則出現(xiàn)想探究事物的強(qiáng)烈需求,。因此，這時(shí)期孩子的心就像一塊肥沃的土地,，準(zhǔn)備接受大量的文化播種,。
這個(gè)時(shí)期的許多孩子，非常好奇,，愛動(dòng)腦筋,，問題特別多,，而對學(xué)校的課程，感覺“吃不飽”,。父母可以在他興趣的基礎(chǔ)上,，提供豐富的文化資訊，包括對于自然,、科學(xué),、文學(xué)、藝術(shù)的資源,，滿足他們?nèi)琊囁瓶实奈幕枨?。如果這個(gè)時(shí)候滿足不了他們的求知欲望，很可能孩子這方面的渴求會(huì)轉(zhuǎn)向其他方面,，比如搗亂,、多動(dòng)等。許多聰明孩子在課堂上有注意力分散,、做小動(dòng)作等等毛病,，也是在這個(gè)時(shí)期形成的。
9,、黃金閱讀期(8—14歲)：
5歲左右,，是兒童開始由看圖發(fā)展到識字，是孩子的閱讀啟蒙敏感期;5—7歲,，應(yīng)該進(jìn)入大量識字的階段;8—10歲,，應(yīng)該進(jìn)入自由流暢閱讀的階段。在經(jīng)歷了幼兒期識字,、由圖向文字的轉(zhuǎn)變,、初步建立閱讀興趣的基礎(chǔ)，在小學(xué)中年級(3~4年級),，孩子應(yīng)該進(jìn)入他一生中第一個(gè),，也是最重要的一個(gè)黃金閱讀期。
每一個(gè)人在其一生中,，由于生理,、心理、教育的發(fā)展,，存在著一個(gè)最佳閱讀時(shí)期,，如果錯(cuò)過了這一時(shí)期的大量閱讀，將會(huì)給孩子的成長造成難以彌補(bǔ)的缺憾,。這個(gè)時(shí)期對于大多數(shù)中國孩子來說,，主要在8~14歲，具體依據(jù)每個(gè)人的教育環(huán)境、個(gè)性喜好等條件的不同而不同,。
根據(jù)一個(gè)人的成長規(guī)律和中國教育升學(xué)考試制度,，一個(gè)人一生中奠定人生觀、價(jià)值觀,、知識基礎(chǔ),、閱讀興趣的大量閱讀，在10~14歲(即小學(xué)四年級至初中二年級)不到五年的時(shí)間,。由于教育條件和個(gè)體條件的不同,，這個(gè)時(shí)間有的人長一些，有的人短一些,。因?yàn)樗哪昙壓⒆右呀?jīng)具備了一定的識字量,，可以進(jìn)行文字書籍的閱讀;而到了初二下學(xué)期，各學(xué)校又為了中考普遍增加了師生的學(xué)習(xí)時(shí)間,、習(xí)題數(shù)量,，沒有時(shí)間閱讀，到了大學(xué)階段,，又面臨著繁重的課業(yè)、英語考級,、教研,、就業(yè)、實(shí)習(xí)打工壓力,，也沒有時(shí)間集中閱讀,。
因此，在10—14歲四年多的時(shí)間里,，如果學(xué)生掌握了高效的閱讀方法,，閱讀了大量文學(xué)名著、名人傳記,、科普讀物等書籍,，就為他今后的人生觀的確立、專業(yè)的選擇,、人生目標(biāo)的確定,、學(xué)習(xí)的能力打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
如果錯(cuò)過了這一黃金閱讀期,，那么,，今后中學(xué)、大學(xué),、研究生階段的學(xué)習(xí)就會(huì)暴露出難以彌補(bǔ)的“先天不足”,，那時(shí)，“頭痛醫(yī)頭，腳痛醫(yī)腳”的突擊補(bǔ)課,，將很難奏效,。
網(wǎng)友評論：
我們認(rèn)為六歲前的孩子應(yīng)該養(yǎng)成的好習(xí)慣，具體包括良好的生活習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣,、文明禮貌習(xí)慣,、愛勞動(dòng)的習(xí)慣、愛惜物品的習(xí)慣,。
小編結(jié)語：六歲至十六歲的孩子應(yīng)注意培養(yǎng)獨(dú)立生活的習(xí)慣,、生活勤儉樸素的習(xí)慣、做事有計(jì)劃的習(xí)慣,、自信的習(xí)慣,、獨(dú)立性與堅(jiān)持性的習(xí)慣、勇敢的習(xí)慣,、自制的習(xí)慣,、適應(yīng)的習(xí)慣、良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，等等,。
