教育寶寶，有很多你“想當(dāng)然”的做法事實(shí)上是錯(cuò)誤的,，并且錯(cuò)得很離譜,，正是這些想當(dāng)然的行為扼殺了孩子最深的純真。以下場(chǎng)景,，就折射出了教育“硬傷”——

家長(zhǎng)的權(quán)威 不是靠“嚇”的

媽媽下班了,，打開家門，就看到：多多正邊吃晚飯邊看電視,，手里還把玩著不少的玩具,。奶奶則端著飯碗跟在多多身后。

放下背包,，媽媽說開了：“多多呀,，剛才媽媽在樓下看到警察叔叔了。他告訴媽媽,，正在找不認(rèn)真吃飯的小寶寶,，要把不乖的寶寶抓到警察局里去。你怕不怕警察叔叔,？再不聽話,，就把你送到警察局關(guān)起來！”

晚飯后，媽媽看到多多玩得太興奮了,，在小區(qū)里跑來跑去的,，出了不少汗。媽媽又說道：“多多,，醫(yī)生阿姨要來抓你了,！快過來，穿衣服,。不然,，讓你到醫(yī)院，打針,！”

點(diǎn)評(píng)：

生活中,，有的家長(zhǎng)會(huì)借用“警察”、“醫(yī)生”,、“小偷”等這些特殊職業(yè)人物的權(quán)威,，“威脅”孩子吃飯、睡覺,。也許一時(shí)有效,，可長(zhǎng)久之后，孩子不僅會(huì)對(duì)這些職業(yè)產(chǎn)生恐懼,，而且會(huì)產(chǎn)生不安全感,。

孩子不聽話時(shí)，家長(zhǎng)總是忍不住擺出大人的權(quán)威,，強(qiáng)制,、命令、恐嚇,，這些都不是良好的溝通方式,。家長(zhǎng)何不編個(gè)可愛些的小故事呢，或順著孩子的性情喜好,，去摸索一些更睿智的方法,。多些耐心和童趣跟孩子交流，孩子會(huì)更容易接受,。

不要替孩子“長(zhǎng)臉”

樂樂和媽媽一起堆沙子,。一會(huì)兒提水，一會(huì)兒堆土,，親子氛圍其樂融融,。這時(shí)，有小同伴過來了,，想借一把鏟子,。還沒等樂樂作出反應(yīng),，媽媽就說開了： “樂樂，借給哥哥,，好嗎,？樂樂乖，好東西要大家分享,。媽媽告訴過你,，要大方的……”長(zhǎng)篇大論后，媽媽把鏟子給了同伴,?？蓸窐纺兀哭D(zhuǎn)身走開了,。

點(diǎn)評(píng)：

孩子大一些,，帶出去玩，家長(zhǎng)當(dāng)然希望孩子給自己“長(zhǎng)臉”,。但樂樂媽的行為,，實(shí)質(zhì)上干擾了孩子之間的獨(dú)立交往，讓樂樂失去了一個(gè)跟同伴交往的鍛煉機(jī)會(huì),。

聰明的家長(zhǎng)永遠(yuǎn)是站在孩子身后。碰到類似問題,，家長(zhǎng)不妨等一等,，先觀察下孩子的反應(yīng)，如果孩子很樂于把鏟子借給對(duì)方,，馬上擁抱孩子,，告訴孩子：“你很棒！”如果孩子不肯借,，你再適時(shí)加入,，引導(dǎo)他與同伴正確交往。

孩子沒你想的那么脆弱

一群孩子在一起玩耍,，媽媽看到寶寶正在和一個(gè)年齡較大,、性格活潑的大哥哥在一起玩。這時(shí),，大哥哥輕推了寶寶一把,。只是因?yàn)閷殞氄惧e(cuò)位置了，純無惡意,，寶寶很自然地走開了些,。可這時(shí),，媽媽卻飛箭似奔跑過去,，喊了聲：“小心點(diǎn),，寶寶！我們?nèi)ツ沁呁??！?

點(diǎn)評(píng)：

寶寶被大哥哥推了一把，不少家長(zhǎng)心里會(huì)不舒服,，認(rèn)為自己的孩子被欺負(fù)了,。其實(shí)，孩子們的交往是單純的,，他們表達(dá)情緒很直接,。也許前一分鐘，他們還在推來推去,，后一分鐘,，就擁抱歡呼。

家長(zhǎng)帶著成人的眼光出手“保護(hù)”,，讓孩子失去了很多“受挫”的機(jī)會(huì),。家長(zhǎng)不可能永遠(yuǎn)地守護(hù)在孩子身邊，讓他自己先試著解決,，其實(shí)孩子很堅(jiān)強(qiáng),。

網(wǎng)友評(píng)論：

之前一起認(rèn)為教育孩子要從小抓起，其實(shí)更要注重教育孩子的方法,。

小編結(jié)語：教育寶寶,，有很多你“想當(dāng)然”的做法事實(shí)上是錯(cuò)誤的，并且錯(cuò)得很離譜,，正是這些想當(dāng)然的行為扼殺了孩子最深的純真,，純真是孩子的天性，如果因?yàn)椴徽_的教育方法而影響了孩子的心理,，就得不償失了,。