1.偶爾表揚就可以

心理學家早就發(fā)現(xiàn),，表揚帶來的“喜悅度”，常常是跟表揚的頻密度成反比的,。因此,，當寶寶的好行為逐漸鞏固后，就不必經(jīng)常表揚他了,，免得表揚慢慢成為“雞肋”,。偶爾的表揚，足以讓寶寶明白,，父母仍在關注他,，但，好行為是讓他自己受益,，不是為了父母的歡心,。比如，孩子有5次或10次做得不錯，只表揚他一次就可以,，親子雙方都會覺得這樣“更自然”,。

2.更多地使用“身體語言”

寶寶越大，感覺得到父母的口頭鼓勵越容易,，而親密的“身體勉勵”越難,。也是，父母會覺得5歲以后的寶寶不再喜歡摟抱,、親吻這樣的表揚和鼓勵方式,，“在公開場合，這令他們害羞”,，不過,，這并不等于孩子只期待口頭表揚的方式?？墒褂酶擅畹纳眢w語言來說明“你真棒,！我為你剛才的行為驕傲！”父母可以使用更有默契感的手勢和動作,，如對孩子眨眨眼睛,、豎起大拇指，這可以讓孩子知道,，你一點也沒有漏看他的表現(xiàn),，這比當眾贊揚他更令孩子欣喜。

3.幽默的暗示效果更佳

要知道,，好話說得太多也不好,，令人生厭，如果你對孩子講同樣的表揚話,，鼓勵性的語言也會部分失去作用,。因此，你的表揚方式要有新意,，比方，孩子把自己的房間收拾得很干凈,，媽媽可以對他說：“是哪個小巫師騎著掃帚來到這里,，把這里收拾得這樣干凈？”“是田螺姑娘來過了嗎,？”這比死死板板地說“啊,，你的房間整理得真漂亮”，更讓孩子擁有一份勞動后的得意感,，也讓他在強化好行為時,，沒有心理壓力。

任何人克服惰性都要付出掙扎，而幽默的暗示會讓孩子非常愉快,、放松地去做,，也容易把好行為堅持下去。

4.擅用“表揚日記”

口頭表揚會飛快地消失在記憶深處,，就連為鼓勵好行為買來的玩具,，過一陣子也蛻變成“普通的玩具”，讓孩子記不起來他是為什么得到如此的褒賞,。有沒有辦法讓你的鼓勵保存下來,，讓孩子回憶起來也會備覺溫馨？有的,，就是為寶寶記“表揚日記”,。日記本可以用厚紙板制作，便于在上面為值得鼓勵的行為貼上一朵小紅花,，或一顆紅五星,。父母可在小紅花旁邊加注，“今天,，我很高興你吃過飯后留下來收拾飯桌,。”“今天,，你把《雪絨花》彈下來,大家都很開心,。”“今天,你在公交車上為老奶奶讓座,讓我覺得寶寶真的長大了,?！奔幼⒖梢允贡頁P更具體,更經(jīng)得起回味?！氨頁P日記”在將來,比如孩子10歲生日時,是一件很棒的禮物,，因為沒有什么物質(zhì)鼓勵,比這些無聲的贊許更能影響孩子的一生。

5.鼓勵中可以夾雜“巧妙的批評”

如果你想讓寶寶對自己的不足有充分的認識,，而不是泡在甜言蜜語中沾沾自喜,，可以在鼓勵性的話語中，夾雜對其不足的巧妙批評,。比如有些孩子收拾玩具時,，只是把不同類型的玩具胡亂扔進大抽屜里，媽媽可以對他說：“你把所有的玩具都送回了家,，做得很好,，但它們有不同的‘睡覺方式’，你讓它們回到自己的房間了嗎,？”喔,，這樣一來孩子就會注意到,，小火車玩具應該裝進大紙盒里，洋娃娃應該回到小紙盒里,，積木應該按照盒子上的圖形“各就各位”,，這樣，萬一有一兩塊積木“迷路”,，也會很快發(fā)現(xiàn),。媽媽可以一面教孩子整理的方法，一面提高“表揚的標準”,，這樣孩子就會明白,，改進不足才能贏得更多的鼓勵。

6.表揚和鼓勵的目的要明確,。

為了激勵孩子進步,，表揚和鼓勵的目的要明確，要激勵兒童進步,。不能將表揚的原因歸因為考試成績比某某同學好或讓某某老師很滿意等,。表揚和鼓勵應該嚴格限于孩子的進步和優(yōu)點，以此來將孩子引向重視能力,、品行,、態(tài)度和創(chuàng)新意識上等多方面。

表揚和鼓勵孩子并不是刻意地去堆積華麗的辭藻,，當父母將孩子的好行為一一看在了眼里,，并適當?shù)赜枰钥隙ǎ尯⒆痈惺艿礁改傅淖⒛坎攀亲钪匾摹?

網(wǎng)友評論：

父母給孩子表揚和鼓勵,，是幫助孩子建立自信,、提高自我認知和肯定的方式之一，也是父母在表達對孩子的愛,。但是,，有的家長因為盲目的表揚和鼓勵孩子，或是方式不當,，反而會給孩子帶來傷害和不利的影響,。

小編結(jié)語：父母給孩子表揚和鼓勵，是幫助孩子建立自信,、提高自我認知和肯定的方式之一,，也是父母在表達對孩子的愛。但是,，有的家長因為盲目的表揚和鼓勵孩子,，或是方式不當,，反而會給孩子帶來傷害和不利的影響,。所以，為了更好地幫助孩子成長，建議各位家長鼓勵孩子要講究方法哦,！