“很高興看到在座的大多數(shù)是父親，打消了可能只有母親來聽的顧慮,，因為今天講座的主題與父親有關(guān)，也因為我在心理門診中發(fā)現(xiàn)一個奇怪的現(xiàn)象：帶孩子來咨詢心理醫(yī)生的,，十之八九是母親,，很少看到父親的身影，父親似乎正在從家庭教育中消失,?！弊蛉障挛纾钲谑锌祵庒t(yī)院主任醫(yī)師楊洪以這樣的開場白,，開始題為《Whoareyou——父親在家庭教育中的角色定位》的演講,。這也是深圳市心理衛(wèi)生知識大講堂的第二場公益講座。

父親在家庭教誨中缺失會招致哪些問題,？在孩子的生長過程中父親終究起什么樣的作用,？家庭教誨終究是辦法重要仍是理念重要？這些問題凝聚著楊洪在任務(wù)與生計中的考慮,。兩個小時的精彩講座完畢后,，意猶未盡的聽眾對他報以火熱的掌聲。

父親缺失后果嚴(yán)峻

古話說“子不教,，父之過”,，但楊洪以為,，即使在曩昔，父親在家庭教誨中也是缺失的,，歷史上只留下“孟母三遷”或“岳母刺字”這樣的故事,，并未留下父親教誨的經(jīng)典，此刻也是如此,，家長會往往成為“媽媽集會”,，很少看到父親到會。

“大多數(shù)父親對孩子或漠不關(guān)懷,、或情緒粗獷短少耐性,，成了家庭教誨中的‘甩手掌柜’，這與‘男主外女主內(nèi)’的傳統(tǒng)觀念有關(guān),，‘女主內(nèi)’就是‘相夫教子’,，男人則在外打拼干事業(yè),，以為教誨孩子是婆婆媽媽的工作,，并非大男人所為，因而父親以忙,、工作多為托言,，將教誨孩子的陣地拱手相讓，由母親全盤接納,?！?

父親在家庭教誨中“若有若無”、母親支付許多,，作用真的抱負(fù)嗎,？楊洪以為，不見得,，對子女教誨的不均衡,，會招致嚴(yán)峻后果?！八鼡p壞了正常的家庭布局和聯(lián)系,。有些家庭在有了孩子之后，夫妻聯(lián)系漸漸變淡,，就是由于母親把太多的注意力放到孩子身上,，‘管孩子’成為一個入情入理的托言，使夫妻聯(lián)系逐步趨于平平,，家中呈現(xiàn)一個很厲害的‘第三者’,，這種景象使得家庭的等腰三角形遭到損壞，對家庭布局發(fā)生嚴(yán)峻的負(fù)面影響,?！?

一旦父親拋棄了教誨的陣地,，母親就會用高度的熱心去添補，楊洪以為,，這是一種錯位與倒置,，乃至呈現(xiàn)“嚴(yán)母慈父”的格式，這同樣是不恰當(dāng)?shù)?，會使孩子的開展違背正常的軌跡,、心靈歪曲?！蔼毶砟赣H覺得孩子短少父愛,，簡單對孩子過多地投入或許抵償，但這是一種過度的存眷,，若是母親的注意力總是放在單親家庭的缺少之處,，并不利于孩子的生長。應(yīng)看到單親家庭也會帶給孩子一些優(yōu)點,，如孩子更簡單建立職責(zé)感,、更自立、更懂得關(guān)懷他人,，這是雙親家庭沒有的條件,。所以，任何事都是一分為二的,，要發(fā)現(xiàn)它的優(yōu)勢,，把危機變成一種‘生長的機緣’，而不是只看到‘缺點和缺少’,?！?

父親為何不可或缺

為何母親不能以代替父親？楊洪從男性與女性的不同心思,，進(jìn)行剖析：“父親和母親對子女的影響是不同的,。男性總體上比女性大意，他們更多地供給孩子生長的‘骨干’,，母親的仔細(xì)則供給了枝葉與營養(yǎng),，只要粗細(xì)連系，孩子這棵‘樹苗’才會長得骨干挺立還枝繁葉茂,?！?

再如，父親膽大,，有利于保護(hù)孩子的根究欲與好奇心,；母親相對膽怯，所以顯得安全?！斑@是一對對立,，但都是需求的。過多的安全使咱們不能冒險,，也就短少發(fā)明,，所以母親的過度抵償會讓孩子呈現(xiàn)問題?！眲e的,，男性活動范圍大、內(nèi)容多,，可讓孩子觸摸更多的外部環(huán)境,；女性活動范圍小，更傾向于調(diào)查細(xì)節(jié),，會培育孩子調(diào)查的才能,、體會愈加深入。

“有位女大學(xué)生快畢業(yè)了,，但她不知道本人往后該與男人仍是女性一同生計,，她并非雙性戀，為什么會這樣,？由于她的性別認(rèn)同感沒有建立,?！睏詈橐赃@則病例闡明,，爸爸媽媽應(yīng)建立孩子的性別模板，咱們將來能否在社會中建立起身份認(rèn)同,，取決于咱們能否建立起性別認(rèn)同感,，明顯，父親的缺失會讓孩子的性別認(rèn)同,、繼而是身份認(rèn)同呈現(xiàn)問題,，也就難以習(xí)慣社會。

家庭教誨應(yīng)“宜粗不宜細(xì)”,，辨明“骨干與分支”,，不行舍本求末，爸爸媽媽對孩子的影響是相得益彰的,，教誨是爸爸媽媽兩邊的職責(zé),，父親不要放權(quán)，母親也不該爭權(quán),。但在單親或許分家的情況下,，孩子會缺少父親的教誨，這時該怎么辦？楊洪以為,，此刻母親千萬不要去亂添補,，寧缺毋濫，并且孩子對男性的學(xué)習(xí),，并非一定要來自父親,，這種情況下的孩子一樣可以健康生長，由于生計中有許多可以學(xué)習(xí)或許代替父親的典范,，可讓孩子多觸摸一些男性親屬,，逐步學(xué)習(xí)，社會更是一個廣闊天地,，供給了許多學(xué)習(xí)時機,。

網(wǎng)友評論：

國內(nèi)一項查詢標(biāo)明，多半家長以為教誨子女最主要的是家庭的職責(zé),，但有六成的母親在家庭教誨中獨立自主,，父親真實起主導(dǎo)作用的不超越15%，由爸爸媽媽一同承當(dāng)教誨職責(zé)的只要一成,。

小編結(jié)語：一項調(diào)查顯示：即使是尚處于朦朧狀態(tài)的嬰兒,，他也會因為缺乏父愛而出現(xiàn)焦躁不安、食欲減退,、抑郁易怒等"父愛缺乏綜合征"的典型癥狀,。缺乏父愛的孩子年齡越小，罹患綜合征的危險更大,。雙親均在,、但缺乏父愛的家庭中長大的孩子患"父愛缺乏綜合征"的可能更大。少時患綜合征的孩子,，中學(xué)輟學(xué)率高2倍,，犯罪率高2倍，女孩長大后成為單身母親的可能性高出3倍,。所以,，各位爸爸們，反思一下自己的行為,，做寶寶的成長天使吧,。