如果家長表示更多地在家讀書及家中書本較多,，那么孩童左腦的一個名為“頂、顳和枕葉皮層聯(lián)合區(qū)”的地方就會顯示出大得多的活躍度,。文章的第一作者約翰·S·赫頓博士是辛辛那提兒童醫(yī)院醫(yī)療中心的臨床研究員,。他表示，這片大腦區(qū)域“是個分水嶺區(qū)域,，與多感官的整合有關(guān),，會整合聲音，然后是視覺刺激,?！?
人們已經(jīng)知道，當(dāng)兒童自行閱讀時,，大腦的這片區(qū)域會非?；钴S，但赫頓指出,，嬰幼兒聽別人講故事的時候,，它也會活躍起來。這項研究中尤為新奇的地方在于,，能接觸到更多書本及在家能聽到更多故事的孩童,，處理視覺聯(lián)系的大腦部位也會顯示出高得多的活躍度，就算他們待在掃描儀中,，僅僅聽到了故事,，并不能看到任何畫面。
“孩子聽人講故事的時候,，會在收聽的同時在頭腦中想象,，”赫頓說?！氨确秸f,，聽到‘青蛙跳過了木頭?！麄儠?，我見過青蛙，也見過木頭,，那會是什么樣的呢?”
他表示,，大腦活躍度的這種差異顯示，那些通過讀繪本和聽故事在形成視覺影像上獲得更多練習(xí)的孩童，或許能習(xí)得特定技能,，而這些技能將幫助他們后來將文字轉(zhuǎn)化為畫面和情節(jié),。
“這有助于他們理解事物的樣子，也許還能幫助他們過渡到閱讀沒有圖畫的書本,，”他說,。“這能令他們在日后建立起較強的閱讀能力,，因為他們已經(jīng)開發(fā)了腦袋里面負(fù)責(zé)幫助理解故事情節(jié)的部分,。”
赫頓推測,，書本也許還能刺激創(chuàng)意,，這是動畫片等以屏幕為媒介的娛樂未必能做到的。
“當(dāng)我們透過視頻向孩子敘述故事的時候,，我們是否走了捷徑,，把那個過程稍微縮短了呢? ”他反問道?！拔覀兪欠裨趭Z走他們該做的事?他們不用自己想象故事內(nèi)容了,，因為故事已經(jīng)堆到了他們面前?！?
那么,，請問，你真的會給孩子選擇合適的故事嗎?書店里有那么多絢麗奪目的故事書,，哪一本才是更適合自己孩子的呢?現(xiàn)在,，我們就一起來看看應(yīng)該怎樣選擇吧!
尋找最原版的故事
那些最能夠觸及孩子發(fā)展需要的故事，往往是最沒有被沖淡的故事,，換句話說就是故事最原始,、最真實的樣子。經(jīng)典的故事,，大都是作者們有感而發(fā)之作,，是將現(xiàn)實抽象化的作品。故事中主人公可能經(jīng)歷種種磨難,，在每一個困難面前,，主人公都能通過不同的方法克服。成人可能會覺得故事的過程看起來冗長繁雜,，故事的結(jié)尾卻總是一樣的，實在無用,。其實不然,，故事中的每個經(jīng)歷，都會有孩子感興趣的地方，那些方法,、勇氣,、內(nèi)在沖突等，都可能會促進孩子的成長,。所以,，試著找格林童話的最真實版本吧!
插圖有利也有弊
現(xiàn)在的兒童圖書大都有插圖、模型等,，絢麗奪目,，它的優(yōu)勢就是確實能夠吸引孩子喜歡讀書這件事情。但其實我們都知道,，孩子的想象力是天馬行空的,，每聽一個故事，都會用自己的想象為主人公塑造形象,，插圖過于多的話,，反而會限制孩子的想象力，他們會認(rèn)為“哦,，原來這個人是這個樣子的”,，跟自己的想法是不一樣的，漸漸地失去想象的樂趣,，就像我們看了某部小說后,，再看電視劇就會覺得特別不符合自己的想象。所以,，為了保護孩子的想象力,，我們盡量選擇插圖少或插圖大部分是背景的故事書吧!然后讓孩子發(fā)揮想象把想到的畫面畫下來。
有對抗,、戰(zhàn)斗的童話故事就一定不好嗎?
孩子的成長過程,，需要經(jīng)歷很多的階段，他們內(nèi)心的沖突,、對抗,，自我人格整合中的戰(zhàn)爭，都是我們看不到的,，同時從家庭走向社會的過程中,，孩子也需要逐漸獨立。童話故事中那些王子們?yōu)榱斯鳘氉詰?zhàn)斗,、歷經(jīng)磨難,，最終成功的場景，其實在孩子的心理是起到化學(xué)反應(yīng)的,，它不僅僅描述了孤獨的感覺,，它還引導(dǎo)孩子在戰(zhàn)勝妖魔鬼怪和獲取財富、愛情時，培養(yǎng)所需要的勇氣,、智慧,、信心與獨立自主!所以，不要只站在成人的角度為孩子選擇故事了,，看看孩子自己的成長需要吧!
不同年齡段的孩子需要聽不同的故事,。
2歲前的孩子受認(rèn)知能力與語言能力的限制，更適合聽簡單的小童謠,。2歲到6歲的孩子,，更適合聽直觀故事，即故事主人公的不同行為直接導(dǎo)致的不同結(jié)果的故事,，期間,，有很多道德因素的控制讓孩子傾向于做“好人”。6歲到10歲的孩子,，則可以聽一些稍顯復(fù)雜,、曲折一些的故事，比如“灰姑娘”“白雪公主”等,，這些故事中涉及到痛苦與希望,，可以讓孩子明白即使有痛苦，只要勇敢,、堅強,、善良，總能看到希望,。10歲以上的孩子更喜歡神話故事了,，他們需要一些給予自身鼓勵、提供樂觀態(tài)度的故事,，來幫助自己戰(zhàn)勝困難,。
網(wǎng)友評論：
故事，是陪伴孩子成長的最好禮物,。每個故事情節(jié)所蘊含的道理,，都會藏在孩子的潛意識中，為孩子提供能量,，促進孩子的成長,。讓我們一起，為孩子選擇最好的故事吧!
小編結(jié)語：“比起兒向言語,，繪本的字詞組合更多元化,，”這篇研究論文的第一作者杰西卡·蒙塔格說。她是加州大學(xué)河濱分校的心理學(xué)助理研究員,?！斑@可能說明,，那些由監(jiān)護人向他們朗讀繪本的孩子，能聽到其他孩子大概沒聽過的詞匯,。
