所謂“學(xué)?？謶职Y”,，是指孩子對(duì)學(xué)校環(huán)境或到學(xué)校上學(xué)，產(chǎn)生的恐懼,、焦慮情緒和回避行為,，而當(dāng)他處于非學(xué)校環(huán)境中，比如家中,，則言行自如表現(xiàn)正常,。嚴(yán)格意義上來(lái)說(shuō)，學(xué)?？謶职Y并非真正的恐懼,，稱(chēng)為學(xué)校拒斥更恰當(dāng)。
患有“學(xué)?？謶职Y”的孩子,，通常會(huì)表現(xiàn)出拒絕甚至害怕上學(xué)的特征，如果家人強(qiáng)迫孩子去上學(xué),，他的恐懼,、焦慮就會(huì)加重，容易出現(xiàn)面色蒼白,、心神不安,，甚至嘔吐暈倒的癥狀，就像你家孩子一樣,，“出門(mén)磨磨蹭蹭”,，去到學(xué)校會(huì)“嘔吐不舒服”。
以下是孩子不肯上學(xué)的幾種常見(jiàn)原因和解決之道：
焦慮 孩子不喜歡上學(xué),，其中一個(gè)原因是他們一與家人分開(kāi)就焦慮不安,。這中情況最常發(fā)生于家庭氣氛緊張期間，或孩子就要去另一學(xué)校就讀的時(shí)候,。 父母如果反應(yīng)不當(dāng),，可能令孩子焦慮加深。孩子如果是剛開(kāi)始上學(xué)，家長(zhǎng)須注意頭幾天上學(xué)前和孩子道別的方式,。 家長(zhǎng)必須多鼓勵(lì)子女,，而且不要太注重學(xué)業(yè)成績(jī)。只要子女已盡了力,，即使考試成績(jī)不好,， 也不應(yīng)苛責(zé)，父母要求不過(guò)高,，子女便無(wú)須承受過(guò)大壓力,，于是焦慮減少，念書(shū)也就不感到辛苦了,。 寂寞 有些孩子不喜歡學(xué)校是因?yàn)闆](méi)有朋友,。如果小孩總是自己一個(gè)人，或者假裝生病逃避課外活動(dòng),，又或以送貴重禮物來(lái)討好別人,，很可能就會(huì)在學(xué)校沒(méi)有朋友。
教孩子社交技巧可幫助孩子解決感覺(jué)寂寞的問(wèn)題,。應(yīng)多為孩子創(chuàng)造與他人互動(dòng)的機(jī)會(huì),，例如讓孩子幫助老師派發(fā)本子，或者全家去餐廳吃飯時(shí)讓孩子練習(xí)點(diǎn)菜,。父母也要傳授孩子一些結(jié)交朋友的技巧,。
解決此問(wèn)題最常見(jiàn)的方法是向老師報(bào)告，但這是不夠的,。向老師報(bào)告并不不能保證不會(huì)再受人欺負(fù),。最要緊的是幫助孩子采取主動(dòng)，讓孩子覺(jué)得自己有能力找到防止欺負(fù)的辦法,。 學(xué)習(xí)困難 有些孩子不肯上學(xué)是源于生理問(wèn)題,。有些孩子不喜歡學(xué)校可能是因?yàn)榛加袑W(xué)習(xí)障礙,。他們中樞神經(jīng)系統(tǒng)功能異常,，無(wú)論他們?cè)趺磁ΓM(jìn)步都很有限,，加上家長(zhǎng)和老師不予體諒,，久而久之，自然抗拒學(xué)習(xí),。 有學(xué)習(xí)障礙的孩子常常精神沮喪,，老是沒(méi)法完成學(xué)校作業(yè)，或者似乎總是不聽(tīng)從老師的話(huà),。他們也許無(wú)法記住簡(jiǎn)單的事情。
家長(zhǎng)要主動(dòng)和學(xué)校商量解決之道。
怕老師 如果孩子經(jīng)常抱怨老師"太兇",、"不公平",，該怎么辦?
家長(zhǎng)該去找老師說(shuō)明孩子的個(gè)性，這通?？筛纳评蠋熀秃⒆拥年P(guān)系,。
不過(guò)，最重要的還是教孩子自己面對(duì)困境,，進(jìn)而找出解決問(wèn)題的辦法,。
鼓勵(lì)孩子好學(xué)上進(jìn)，培養(yǎng)孩子積極的生活態(tài)度,。
父母應(yīng)找機(jī)會(huì)帶孩子到他們工作的地方去,，讓他們知道父母工作的情況，體會(huì)父母辛苦工作的樣子,。從而讓他們了解刻苦是生活中應(yīng)有的歷程,，只要肯努力，就會(huì)得到應(yīng)有的回報(bào),。
1.給予實(shí)際的期望
不要用野心來(lái)期望孩子將來(lái)做科學(xué)家和律師等,。讓他們認(rèn)識(shí)到每個(gè)人都有 特殊的天分，都能走出自己的路,。
2.相互分享
父母應(yīng)多花時(shí)間關(guān)心子女,，跟他們分享喜悅和憂(yōu)慮。
3.以身作則
把應(yīng)有的生活態(tài)度傳達(dá)給子女,。
4.作好學(xué)習(xí)的準(zhǔn)備
在孩子將進(jìn)幼稚園,、小學(xué)和中學(xué)時(shí)，父母可帶他們到學(xué)校走一走,，讓他們了解一下學(xué)習(xí)環(huán)境,，認(rèn)識(shí)老師和熟悉學(xué)習(xí)情況。 心智上的準(zhǔn)備 教孩子從小把話(huà)講清楚,、說(shuō)完整,、培養(yǎng)全面的思考;孩子觀(guān)念的成長(zhǎng)，必須在名詞底下有具體的例子,，這樣他們才能歸納出具體的屬性,，從而發(fā)展出那個(gè)名詞的觀(guān)念;好奇也是心智上的一種準(zhǔn)備，懂得懷疑,，好奇地問(wèn)問(wèn)題,，才能不斷創(chuàng)造新的東西，不斷進(jìn)步,。 培養(yǎng)孩子對(duì)事情感到好奇的原則 仔細(xì)聆聽(tīng)孩子的發(fā)問(wèn),，欣賞童心的情趣;避免直接給孩子答案,，以免抑壓孩子的好奇、思考和繼續(xù)追問(wèn)的天性,。給機(jī)會(huì)讓孩子思考,，并與孩子一起尋找答案;讓孩子從實(shí)踐中學(xué)習(xí);隨時(shí)準(zhǔn)備回應(yīng)。 父母應(yīng)隨時(shí)準(zhǔn)備和孩子分享學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn),，將分享的氣氛和習(xí)慣帶動(dòng)出來(lái),，這樣，家里就有很多談話(huà)的題材和溝通的管道,。
5.與老師合作
要懂得欣賞老師,，父母不要在孩子面前貶抑老師，或與老師發(fā)生沖突,，否則,，孩子就會(huì)看不起老師，這會(huì)對(duì)孩子造成學(xué)習(xí)上 障礙,。 父母應(yīng)多和老師溝通 增進(jìn)彼此得了解,，尋找適合孩子學(xué)習(xí)的有效方法。
網(wǎng)友評(píng)論：
首先要做到的是幫助孩子消除厭學(xué)的生理因素和那些讓孩子害怕的事情,，了解學(xué)校的教學(xué)方式,，關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)狀況，弄清他們面臨的困難并加以幫助,。
小編結(jié)語(yǔ)：給孩子一個(gè)安靜的環(huán)境和時(shí)間閱讀;別干擾孩子閱讀;列下粗略的時(shí)間表,，留意學(xué)習(xí)進(jìn)度。有效的練習(xí)方法 父母應(yīng)有步驟的講解;先示范,，然后讓孩子做一次,，不好的地方當(dāng)場(chǎng)改正，再讓他獨(dú)立地做一次;密集式練習(xí),，但每次練習(xí)時(shí)間不要太長(zhǎng);有錯(cuò)要及時(shí)正;注意預(yù)習(xí)和定時(shí)復(fù)習(xí),。
