現(xiàn)在經(jīng)常有朋友對(duì)我說(shuō)：“夏楊像個(gè)大人,，你們家什么事他都參與，什么事兒都能幫上忙,?！钡拇_,，夏楊對(duì)我們家的家庭事務(wù)有十足的熱心，從小到大,， 他經(jīng)常問(wèn)我的一句話,，就是“媽媽?zhuān)趺戳?”不管是我高興的時(shí)候，還是在我沮喪的時(shí)候,，還是他感覺(jué)家里有事的時(shí)候,，他都會(huì)很關(guān)切地問(wèn)一句。有時(shí)候我和他爸 爸一起商量事情,，他也會(huì)問(wèn)：“有事嗎?”然后,，我會(huì)根據(jù)事情的輕重，有分寸地告訴他一些情況,，并把爸爸媽媽的態(tài)度告訴他,。這是我對(duì)夏楊的一種教育方式。我 認(rèn)為孩子從小要讓他有參與意識(shí),，并在參與中培養(yǎng)他的責(zé)任心,，那家庭就是最好的開(kāi)始。

我經(jīng)常對(duì)孩子說(shuō)的一句話是“夏楊,，你來(lái),。”這樣說(shuō)時(shí),，有時(shí)候是我跟他爸爸,，或者是家里的什么人，或者是朋友,，正在談?wù)摰囊患虑?，我覺(jué)得他聽(tīng)了 會(huì)有益，就對(duì)他說(shuō)：“夏楊,，你來(lái),。”有時(shí)候是我正在做一件事情,，我覺(jué)得由他來(lái)做,，可能會(huì)鍛煉他，比如家里的電視機(jī)出現(xiàn)了故障,，他爸爸正在修理,，我會(huì)招呼夏 楊：“你來(lái)，幫爸爸看看是怎么回事?”然后夏楊煞有介事地參與一番,，還不停地跟爸爸爭(zhēng)論著,，爸爸就很耐心地聽(tīng)他發(fā)表見(jiàn)解。

夏楊小時(shí)候,，很多事情,，我就是在“你來(lái)”的招呼中,，讓他感覺(jué)自己是被爸爸媽媽信任的，在這個(gè)過(guò)程中,，對(duì)他進(jìn)行著德商,、智商、情商,、逆境商的隨機(jī)教育,，更重要的是，他的責(zé)任心也在這樣的參與中逐步培養(yǎng)起來(lái)了,。

等孩子稍大一些時(shí),，有時(shí)候我們?cè)谕饷嬗龅搅耸虑椋氐郊椅視?huì)跟夏楊說(shuō)：“你來(lái),，聽(tīng)聽(tīng)這件事,。”然后他會(huì)很認(rèn)真地聽(tīng),，發(fā)表他的看法,，我們會(huì)對(duì)他說(shuō)我們的處理方式，即使他說(shuō)錯(cuò)了,，我們也不會(huì)斥責(zé)他,，而是給他講我們這樣做的理由,。

就是在這樣的一次次“你來(lái)”中,，夏楊分析問(wèn)題、判斷問(wèn)題,、解決問(wèn)題的能力在一步步提高,，這可能也是很多人說(shuō)“夏楊做起事來(lái)像個(gè)大人”的原因吧，因?yàn)樗呀?jīng)多次像個(gè)大人一樣地參與過(guò)了,。

另外,，我在家里還經(jīng)常對(duì)夏楊說(shuō)：“夏楊，你來(lái)幫幫媽媽,?！睆男∽尯⒆佑斜粍e人需要的感覺(jué)，能夠培養(yǎng)他的勤奮和助人精神,。正因?yàn)閺男〕恋淼倪@樣的心理品質(zhì),，夏楊今天才能夠在劍橋大學(xué)快樂(lè)地勝任那么多的社會(huì)活動(dòng)。

經(jīng)常有大人說(shuō)：“小孩子,，懂什么,。”其實(shí)孩子是一個(gè)具備所有發(fā)展可能性的“人”,，我們必須在愛(ài)的引導(dǎo)下,，把信任,、平等、尊重和需要給予他們,，而不應(yīng)該把他們孤立在“兒童環(huán)境”中,。

網(wǎng)友評(píng)論：

鼓勵(lì)的作用很重要，我們希望在訓(xùn)練的過(guò)程中孩子從始至終都能精神愉悅,。不管孩子的反應(yīng)有多遲鈍,，你都不要失去耐心，至少不要讓自己顯得不耐煩,。

小編結(jié)語(yǔ)：在我們父母渴望有一個(gè)善解人意,、知冷知熱的孩子時(shí)，請(qǐng)別忘了,，我們是否曾經(jīng)給予他熱情和責(zé)任?那就從多對(duì)他說(shuō)“你來(lái)”做起吧,，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，原來(lái)你的孩子不像你想象的那么小!