1,、沒操練卻希望卓越表現(xiàn)
家長在看護(hù)孩子過程中千萬注意不要把自己孩子和別的孩子比,。人家孩子可能準(zhǔn)備了很多年，因?yàn)楹⒆咏^對有互相比較的心理,。
我女兒剛上初中時(shí)曾經(jīng)非常沮喪地對我說：老師布置練習(xí)題在黑板上還沒寫完,，有的同學(xué)就已經(jīng)做完了，這是對其他孩子多大打擊!原來這些孩子參加 “化班”,、“奧班”早就做過!這本身就給孩子很大壓力,，你沒有操練過,，沒有積累,，家長就要求孩子達(dá)到那個(gè)標(biāo)準(zhǔn),。這樣比較，落在后面是毫無疑問的,。
我女兒在小學(xué)六年級時(shí),，她的很多同學(xué)都去參加教中學(xué)課程、教競賽試題的各種補(bǔ)習(xí)班,。女兒問我的意見時(shí)我說：“我認(rèn)為一個(gè)孩子在一個(gè)年齡階段就應(yīng) 該受相應(yīng)階段的教育,，正常的教育就可以了?！蔽遗畠赫f：“我想去聽聽,。”我說當(dāng)然可以,。她聽了一次,，回來就感覺受挫了，對我說：“爸爸我聽不懂,，他們在講 初二的課程,，我根本不明白他們在說什么!”我說：“那就不要去了嗎!”“那不行，我不去不是更差了嗎!”“你不是沒上初中嗎,，只要你上初中時(shí)把課程學(xué)好,， 然后就能學(xué)習(xí)初二課程，他們現(xiàn)在把初二課程學(xué)完了,，初二時(shí)學(xué)什么?我并不想讓你成為神童,，你正常成長就可以了!正常地讀大學(xué)，把自己培養(yǎng)成全面發(fā)展的人就 好了,，何必和別人比較這些呢!”
這樣,，上初一時(shí)，女兒班上上過“化班”,、“奧班”有5,、6個(gè)孩子，給女兒的壓力特別大,，我對女兒說：“你一定按自己的適應(yīng)程度來,，不要和人家 比，這種比較 沒有意義,?！钡揭荒昙壪掳肽辏切┖⒆鱼挥诒?，以前的優(yōu)勢積累沒有了!別的孩子通過正常學(xué)習(xí)也都學(xué)會了,。所以,，我女兒對我說：“我現(xiàn)在在班上，數(shù)學(xué)完全 沒有問題了!”
慢慢讓孩子把該學(xué)的學(xué)完就可以了,。我們家長為孩子設(shè)立不適當(dāng)?shù)哪繕?biāo),，不懂孩子在同齡人中競爭策略。盲目要求孩子,，人家的孩子練了九年的提琴,，你都沒有練過，去和人家比,，這樣絕對不行!這樣等于我們逼孩子跳過他們無法跳過的坎,，最后孩子傷了自信心!
2、沒準(zhǔn)備就匆忙上陣
做為人生的向?qū)?，在孩子參與任何活動(dòng)之前,，你都要告訴他要做什么樣的準(zhǔn)備工作，生理的準(zhǔn)備,、心理的準(zhǔn)備,、物品的準(zhǔn)備這些都是你要告訴他的。
否則,，孩子挫傷的是他的自信心,。
3、失敗的陰影,，或形成的負(fù)面心錨
學(xué)打籃球的人會有這樣的體驗(yàn)：一旦投了壞球,，這種感覺記住了，形成了負(fù)面心錨,。這種負(fù)面心錨,，我到大學(xué)以后才明白：實(shí)際上，你的信念,，也就是你 投球前看籃的想法決定了你是否擊中,。你若是感覺進(jìn)不去，那怎么投都不進(jìn)!你如果感覺進(jìn)了,，就進(jìn)了,。那你投十球，進(jìn)五個(gè),、六個(gè),、甚至八個(gè)、九個(gè),。這個(gè)感覺太 重要了!
孩子如果在心中有負(fù)面心錨,，可能他在做體育運(yùn)動(dòng)、舞蹈動(dòng)作時(shí)出現(xiàn)失誤，大家開始嘲笑,，這種恥辱的感覺他記住了,。理智上這件事已經(jīng)過去了?？墒且? 旦做關(guān)鍵動(dòng)作時(shí)這種感覺就出現(xiàn)了,。焦慮、臉紅,、心跳,、沒有面子……這些感覺出現(xiàn)導(dǎo)致動(dòng)作失衡，最后做壞了,，結(jié)果大家又是一頓嘲笑。
學(xué)習(xí),、考試都是這樣,。比如你到臺上講話，由于沒準(zhǔn)備好,，語無倫次,，觀眾開始嘲笑。
人的局限來自于自己的腦海,。如果孩子有過失敗的陰影,，或者觀念中有上限，那么他就無法突破,。一個(gè)小時(shí)記住30個(gè)單詞對一個(gè)孩子來說是很簡單的,，可是如果他的觀念里認(rèn)為不可能，那么他就真的無法記住,。
4,、破壞性批評
破壞性批評是說評的矛頭指向了人本身。
一個(gè)孩子遲到了,，家長說：“這么多人在等你!通過這件事,，表現(xiàn)出來你是個(gè)不負(fù)責(zé)任的人。
我們都知道,，父母是孩子生命中最重要的人,，而僅僅因?yàn)橐淮芜t到，孩子的“人”被他最在乎的人否定了!
所以說,，破壞性批評是孩子自尊心,、自信心的最大殺手!
5、拿別的孩子比較
孩子與孩子各有千秋,，為什么非要和別的孩子比較呢?我們習(xí)慣性拿孩子缺點(diǎn)和別的孩子的優(yōu)點(diǎn)比較,，你認(rèn)為你在激勵(lì)孩子，殊不知你傷了孩子的自信 心!人是沒有可比性的!他就是最好的。盧梭有一句天才的話：“我是上帝獨(dú)特的創(chuàng)造物,，上帝造完我就把模子毀了!”每一個(gè)人都是獨(dú)一無二的!無論拿孩子缺點(diǎn) 和別的孩子的優(yōu)點(diǎn)比,，還是拿孩子的優(yōu)點(diǎn)和別的孩子的缺點(diǎn)比，都是錯(cuò)誤的,。前者讓孩子自卑,，后者使孩子自負(fù)，不能讓他公正地確認(rèn)自己的價(jià)值,。
6,、消極情緒
孩子被批評了，在班級里或是在家里受傷害了,。假如這種消極情緒連續(xù)21天,，就會形成穩(wěn)定的情緒狀態(tài)。他的體內(nèi)不是分泌良性的激素,，而是惡習(xí)性的激素,，這使孩子身體發(fā)育受到極大的限制。
當(dāng)一個(gè)人極端消極時(shí),，他看待這個(gè)世界的視角就極端消極,，世界對他來說就太悲慘了!如果一個(gè)孩子每天生活在消極環(huán)境中，世界對他來講就是地獄!他 的智力處于萎縮狀態(tài)無法開發(fā),，他的感覺模式完全是從惡性的角度來感受世界,。在我們生命中，真正起決定性作用的不是發(fā)生了什么事,，而是我們怎么看待這些事,。 父母要教會孩子從良性的角度體會世界。從惡性的角度去體驗(yàn),，這個(gè)世界永遠(yuǎn)都有消極的負(fù)面的東西;從積極的角度看,，永遠(yuǎn)都有美好的東西存在，關(guān)鍵是你觀察世 界的角度,。我們父母教孩子看這個(gè)世界上不如意處,，看別人的缺點(diǎn)，看世界的災(zāi)難……如果一個(gè)人把目光盯在這些上,，他會有何感受?我們可以設(shè)想一下：人在風(fēng)景 中,，感覺心曠神怡，心胸開闊;換個(gè)場景,，在垃圾堆前,，你感覺如何?道理完全是一樣的。
父母要引發(fā)孩子的良性情緒,，樂觀,、向上、快樂、幸福,、寧靜……人生來都是追求快樂,，逃避痛苦的。如果你的孩子總是從痛苦的角度去感受世界,，那他的人生就太悲慘了!
網(wǎng)友評論：
當(dāng)人感覺被強(qiáng)迫時(shí),，是沒有自信可言的。如果孩子感覺被奴役被支配,，自信心就受到嚴(yán)重傷害,。這是父母直接導(dǎo)致孩子自信心的傷害。
小編結(jié)語：過分保護(hù)孩子,，不讓孩子自己實(shí)踐,。自信心的最初建立是因?yàn)槿烁杏X他可以做成一點(diǎn)好的事情。如果你不給孩子實(shí)踐的機(jī)會,，他拿什么建立自信心呢!
