1、沒操練卻希望卓越表現(xiàn)

家長在看護孩子過程中千萬注意不要把自己孩子和別的孩子比,。人家孩子可能準備了很多年，因為孩子絕對有互相比較的心理,。

我女兒剛上初中時曾經(jīng)非常沮喪地對我說：老師布置練習題在黑板上還沒寫完,，有的同學就已經(jīng)做完了，這是對其他孩子多大打擊!原來這些孩子參加 “化班”,、“奧班”早就做過!這本身就給孩子很大壓力,，你沒有操練過，沒有積累,，家長就要求孩子達到那個標準,。這樣比較，落在后面是毫無疑問的,。

我女兒在小學六年級時，她的很多同學都去參加教中學課程,、教競賽試題的各種補習班。女兒問我的意見時我說：“我認為一個孩子在一個年齡階段就應 該受相應階段的教育,，正常的教育就可以了,?！蔽遗畠赫f：“我想去聽聽?！蔽艺f當然可以。她聽了一次,，回來就感覺受挫了，對我說：“爸爸我聽不懂,，他們在講 初二的課程,，我根本不明白他們在說什么!”我說：“那就不要去了嗎!”“那不行，我不去不是更差了嗎!”“你不是沒上初中嗎,，只要你上初中時把課程學好， 然后就能學習初二課程,，他們現(xiàn)在把初二課程學完了，初二時學什么?我并不想讓你成為神童,，你正常成長就可以了!正常地讀大學，把自己培養(yǎng)成全面發(fā)展的人就 好了,，何必和別人比較這些呢!”

這樣,，上初一時，女兒班上上過“化班”,、“奧班”有5,、6個孩子,，給女兒的壓力特別大，我對女兒說：“你一定按自己的適應程度來,，不要和人家 比，這種比較 沒有意義,。”到一年級下半年,，那些孩子泯然于眾,，以前的優(yōu)勢積累沒有了!別的孩子通過正常學習也都學會了。所以,，我女兒對我說：“我現(xiàn)在在班上,，數(shù)學完全 沒有問題了!”

慢慢讓孩子把該學的學完就可以了,。我們家長為孩子設立不適當?shù)哪繕耍欢⒆釉谕g人中競爭策略,。盲目要求孩子，人家的孩子練了九年的提琴,，你都沒有練過，去和人家比,，這樣絕對不行!這樣等于我們逼孩子跳過他們無法跳過的坎,，最后孩子傷了自信心!

2、沒準備就匆忙上陣

做為人生的向導,，在孩子參與任何活動之前,，你都要告訴他要做什么樣的準備工作，生理的準備,、心理的準備、物品的準備這些都是你要告訴他的,。

否則，孩子挫傷的是他的自信心,。

3、失敗的陰影,，或形成的負面心錨

學打籃球的人會有這樣的體驗：一旦投了壞球，這種感覺記住了,，形成了負面心錨。這種負面心錨,，我到大學以后才明白：實際上,，你的信念，也就是你 投球前看籃的想法決定了你是否擊中,。你若是感覺進不去,，那怎么投都不進!你如果感覺進了，就進了,。那你投十球,，進五個、六個,、甚至八個、九個。這個感覺太 重要了!

孩子如果在心中有負面心錨,，可能他在做體育運動,、舞蹈動作時出現(xiàn)失誤，大家開始嘲笑,，這種恥辱的感覺他記住了,。理智上這件事已經(jīng)過去了,?？墒且? 旦做關鍵動作時這種感覺就出現(xiàn)了,。焦慮、臉紅,、心跳,、沒有面子……這些感覺出現(xiàn)導致動作失衡,，最后做壞了,，結果大家又是一頓嘲笑。

學習,、考試都是這樣,。比如你到臺上講話，由于沒準備好,，語無倫次，觀眾開始嘲笑,。

人的局限來自于自己的腦海,。如果孩子有過失敗的陰影,，或者觀念中有上限,，那么他就無法突破,。一個小時記住30個單詞對一個孩子來說是很簡單的,，可是如果他的觀念里認為不可能,，那么他就真的無法記住,。

4,、破壞性批評

破壞性批評是說評的矛頭指向了人本身。

一個孩子遲到了,，家長說：“這么多人在等你!通過這件事,，表現(xiàn)出來你是個不負責任的人。

我們都知道,，父母是孩子生命中最重要的人，而僅僅因為一次遲到,，孩子的“人”被他最在乎的人否定了!

所以說,，破壞性批評是孩子自尊心,、自信心的最大殺手!

5、拿別的孩子比較

孩子與孩子各有千秋,，為什么非要和別的孩子比較呢?我們習慣性拿孩子缺點和別的孩子的優(yōu)點比較,，你認為你在激勵孩子，殊不知你傷了孩子的自信 心!人是沒有可比性的!他就是最好的,。盧梭有一句天才的話：“我是上帝獨特的創(chuàng)造物,，上帝造完我就把模子毀了!”每一個人都是獨一無二的!無論拿孩子缺點 和別的孩子的優(yōu)點比，還是拿孩子的優(yōu)點和別的孩子的缺點比,，都是錯誤的。前者讓孩子自卑,，后者使孩子自負,，不能讓他公正地確認自己的價值。

6,、消極情緒

孩子被批評了,，在班級里或是在家里受傷害了。假如這種消極情緒連續(xù)21天,，就會形成穩(wěn)定的情緒狀態(tài),。他的體內不是分泌良性的激素，而是惡習性的激素,，這使孩子身體發(fā)育受到極大的限制,。

當一個人極端消極時，他看待這個世界的視角就極端消極,，世界對他來說就太悲慘了!如果一個孩子每天生活在消極環(huán)境中,，世界對他來講就是地獄!他 的智力處于萎縮狀態(tài)無法開發(fā)，他的感覺模式完全是從惡性的角度來感受世界,。在我們生命中,，真正起決定性作用的不是發(fā)生了什么事，而是我們怎么看待這些事,。 父母要教會孩子從良性的角度體會世界,。從惡性的角度去體驗，這個世界永遠都有消極的負面的東西;從積極的角度看,，永遠都有美好的東西存在,，關鍵是你觀察世 界的角度。我們父母教孩子看這個世界上不如意處,，看別人的缺點,，看世界的災難……如果一個人把目光盯在這些上,，他會有何感受?我們可以設想一下：人在風景 中，感覺心曠神怡,，心胸開闊;換個場景,，在垃圾堆前,，你感覺如何?道理完全是一樣的,。

父母要引發(fā)孩子的良性情緒,，樂觀,、向上,、快樂、幸福,、寧靜……人生來都是追求快樂,，逃避痛苦的,。如果你的孩子總是從痛苦的角度去感受世界，那他的人生就太悲慘了!

網(wǎng)友評論：

當人感覺被強迫時,，是沒有自信可言的,。如果孩子感覺被奴役被支配,，自信心就受到嚴重傷害。這是父母直接導致孩子自信心的傷害,。

小編結語：過分保護孩子,，不讓孩子自己實踐。自信心的最初建立是因為人感覺他可以做成一點好的事情,。如果你不給孩子實踐的機會,，他拿什么建立自信心呢!