孩子獨(dú)立性培養(yǎng)是何等的重要,，那么英國家長是如何培養(yǎng)孩子獨(dú)立性的呢?
階梯1： 完成力所能及的生活事宜
概念：這一點(diǎn)是最容易理解的，要獨(dú)立先要有能力照顧自己的生活,。不同年齡段有不同年齡段的目標(biāo),，比如嬰兒期學(xué)會(huì)獨(dú)立睡覺，2-3歲學(xué)會(huì)自己穿衣服,，穿鞋,，吃飯,，上學(xué)了學(xué)會(huì)管理學(xué)校的用品，再大點(diǎn)學(xué)習(xí)做家務(wù)等,。
方法：英國的家庭很注重孩子生活能力的培養(yǎng),，一般的家庭有兩個(gè)以上的孩子，祖父母也不可能時(shí)刻給予幫助,，孩子也不得不很小掌握很多生活能力,。但是我發(fā)現(xiàn)在孩子2-3歲期間，幫他們做事比讓他們自己做反而容易的多,，也快很多,。就此學(xué)前學(xué)校的老師對(duì)我說，雖然讓這個(gè)年齡段的孩子自己做事很慢也很讓人費(fèi)心,，但是家長一定要耐心,，充分給予孩子嘗試的機(jī)會(huì)，這不但是學(xué)習(xí)生活技能,，更是幫助孩子增強(qiáng)滿足感,。總結(jié)下來,，方法很簡單,，就是家長要耐心地給予孩子完成各項(xiàng)生活事宜的機(jī)會(huì)。對(duì)于大一點(diǎn)的孩子,，即便是學(xué)業(yè)繁重,，也要養(yǎng)成料理自己的習(xí)慣。
階梯2：建立主觀能動(dòng)性
概念：主觀能動(dòng)性是一種思維習(xí)慣,，拿我們自己來說,，平時(shí)你是習(xí)慣于聽從指揮做事，看大多數(shù)人怎樣做,，看慣例是怎樣，還是有自己的想法,，并且利用合適的方法去影響別人,。擁有主觀能動(dòng)性的孩子，其實(shí)也是勤于思考的孩子,，并且敢于脫穎而出表達(dá)自己的想法,，同時(shí)具備讓多數(shù)人接受自己意見的能力。這就是獨(dú)立的高級(jí)層次,，是一種領(lǐng)導(dǎo)力,。
方法：既然孩子的主觀能動(dòng)性是一種思維習(xí)慣，那么就要在平時(shí)培養(yǎng)孩子對(duì)于事物的思考與表達(dá),。英國的家長大多比較民主,，尊重孩子,，不把孩子當(dāng)小孩，時(shí)刻激發(fā)孩子的建設(shè)性的意見,。即便是對(duì)于2-3歲的孩子,，媽媽也會(huì)讓他們選擇想玩的玩具，并且問他們?yōu)楹我孢@個(gè)不玩其它,。孩子大一些,，家長會(huì)允許孩子對(duì)于家庭事務(wù)提出自己的意見，例如去哪里度假,，自己的房間怎樣布置,，圣誕節(jié)該怎樣慶祝等。時(shí)刻激發(fā)孩子的思考與提出見解是建立主觀能動(dòng)性的必要方法,，說到底是一種思維模式的建立,。
“他為什么不去找工作?張阿姨也這么放任他嗎?”我很詫異。
“還不是被你張阿姨給寵壞了,，從小到大,，全家人把他當(dāng)祖宗一樣供著，走路怕磕著,，吃飯怕噎著,。小到吃飯穿衣，大到交朋友闖事業(yè),，沒有一樣不用心照料,。孩子養(yǎng)尊處優(yōu)慣了，找個(gè)工作,，不是嫌累就是嫌工資少,，搞得現(xiàn)在一事無成?！崩蠇屟哉Z中盡是惋惜,。
優(yōu)媽也是唏噓不已，不禁想起了一個(gè)女性朋友,。小時(shí)候,，她的家長常年做生意，沒有時(shí)間和精力可以很好地照顧她和弟弟,，姐弟倆很小的時(shí)候就學(xué)會(huì)了做飯,，生活自理能力一級(jí)棒。
優(yōu)媽曾經(jīng)覺得很不可思議,，他們的父母也是心大,，換成是我，肯定不舍得優(yōu)優(yōu)小小年紀(jì)就“自力更生”?？墒呛髞砼笥押退艿艿某錾?，讓優(yōu)媽對(duì)她父母刮目相看。
朋友成績不是很好,，考大學(xué)的時(shí)候她媽媽對(duì)她講：“考上考不上都無所謂,，考不上就回家做生意,，考上了更好,?！苯Y(jié)果朋友打著擦邊球過了一本線。大學(xué)期間參加了各種社團(tuán),，人緣非常好,，并結(jié)識(shí)了她的老公。畢業(yè)后進(jìn)入一家不錯(cuò)的公司,，從小職員做起,，勤勤懇懇，又有能力,，年紀(jì)輕輕就坐到了主管的位置,。如今朋友是家庭美滿，工作順利,，羨煞旁人,。
弟弟畢業(yè)后，一直幫助父母打理家里的小生意,，勉強(qiáng)算是一個(gè)富二代,，卻沒有富二代的紈绔習(xí)性。在員工面前從不拿大,，從來都是第一個(gè)到辦公室,，最后一個(gè)離開，把一個(gè)小作坊打理得有聲有色,。
優(yōu)媽曾經(jīng)認(rèn)為他們的父母有點(diǎn)兒不負(fù)責(zé)任,，甚至是自私、心狠,，為了掙錢,，可以對(duì)孩子撒手不管?？墒羌?xì)細(xì)想想，那些有能力,、有責(zé)任,、有擔(dān)當(dāng)?shù)暮⒆樱澈蟠蠖加幸浑p“自私”“狠心”的父母，無論是出于無心或是有意,。
優(yōu)媽并不完全推崇朋友父母的做法,，撒手不管是不可取的。不過我們應(yīng)該從中認(rèn)識(shí)到,，真正的愛并不是事無巨細(xì)地呵護(hù),、照料甚至是控制，而是在孩子力所能及的時(shí)候,，適當(dāng)?shù)胤攀?，挖掘他們的價(jià)值，肯定他們的價(jià)值,，釋放他們的價(jià)值,。
如果你不放手，不“自私”,，不“狠心”,，一直把孩子護(hù)在你們的羽翼之下，讓他們學(xué)會(huì)了依賴,。那么有朝一日當(dāng)他們獨(dú)自面對(duì)這個(gè)世界的時(shí)候,，他們將會(huì)無所適從。
優(yōu)媽看過一部日本紀(jì)錄片,，叫做《狐貍的故事》,。其中有一個(gè)片段，狐貍的爸爸,、媽媽像往常一樣,，帶著狐貍寶寶們?cè)诓菰媳M情地奔跑。到了草原深處,，它們停了下來,。狐貍爸爸、媽媽圍著喘息的孩子轉(zhuǎn)了兩圈,，在它們還在好奇地東張西望的時(shí)候,，向回家的方向飛奔而去……
夜幕降臨，狐貍爸媽在洞口看到了像火焰一樣跳躍的背影,，是它們的孩子找回了家,。但是它們卻堵在洞口，不讓小狐貍們回家,。
優(yōu)媽至今還記得,，那些被趕出家的小狐貍們眼中的憂傷和委屈，而老狐貍則是義無反顧般的決絕和果斷,。
后來我慢慢懂得,，這是自然界的生存法則。如果你不知道如何去生存，你將被大自然無情地淘汰,。
我們所處的社會(huì)比大自然殘酷得多,，優(yōu)勝劣汰，是顛撲不破的真理,。想要生存下來,，你就要努力讓自己足夠優(yōu)秀，足夠強(qiáng)大,。每個(gè)人都在削尖了腦袋去生存,，去生活，每個(gè)人都在忙碌著自己的事情,。沒有人有時(shí)間,、有精力、有義務(wù)去幫你,，我們能依靠的只有自己,。靠自己,，是我們?cè)谶@個(gè)世界上生存的唯一方式,。
網(wǎng)友評(píng)論：
如果孩子沒有獨(dú)立的人格，就與父母沒有界限感,，認(rèn)為父母為自己做的事情都是理所當(dāng)然,，而且也接受父母把他們的意見強(qiáng)加于自己，雖然痛苦,，卻不知應(yīng)怎樣處理,。
小編結(jié)語：如果真的為孩子好，不要事事為他代勞,，不要遷就他,，不要寵溺他。學(xué)會(huì)放手,，讓他去經(jīng)歷風(fēng)霜,，讓他學(xué)會(huì)獨(dú)立，這樣他才能在與困難,、挫折,、失落痛苦的對(duì)抗中成長，并變得更加強(qiáng)大,。
