這次外出旅游，看到了幾個(gè)孩子,，不同的養(yǎng)育方式,，使孩子的發(fā)育有了差別，我想隨著孩子逐漸長(zhǎng)大,，這種差別會(huì)越來越大,，直至影響孩子的一生,。

我看到一個(gè)小女孩，2歲零3個(gè)月,，是個(gè)33周的早產(chǎn)兒,。這個(gè)孩子會(huì)伶俐的說話，完整的表達(dá)自己的意思;會(huì)拿著勺子自己吃飯,，拿杯子自己喝水;見到你時(shí)會(huì)主動(dòng)的和你打招呼;當(dāng)我們給她照相時(shí),，她會(huì)立即笑瞇瞇的做出一副好看的姿勢(shì)朝著你;高興時(shí)會(huì)主動(dòng)的給大家表演節(jié)目;早上7點(diǎn)起床到景點(diǎn)，她毫不落后,，直到一天回來;大家活動(dòng)時(shí)她從來是由媽媽爸爸領(lǐng)著自己滿處跑,。看來由于撫養(yǎng)得當(dāng),，她已經(jīng)趕上了同齡的孩子,，擺脫早產(chǎn)兒的陰影。

還有一個(gè)男孩,，2歲零3個(gè)月,，是跟著爸爸媽媽爺爺奶奶一起出游的，他們帶著童車,，孩子大多數(shù)是被抱著和坐在童車?yán)?，很少看見他穿鞋。吃飯有媽媽或爸爸喂著吃,，喝水用帶吸管的杯子吸著?穿著尿不濕,，經(jīng)常看見他在吃大拇指;他很少說話,，我們問他的父親,，他會(huì)說話嗎?他父親說他會(huì)數(shù)數(shù);當(dāng)?shù)骄包c(diǎn)玩時(shí)這個(gè)孩子和他的媽媽沒有參加，可想而知是起的太早,，孩子受不了這個(gè)辛苦;在坐大巴車時(shí),，他的媽媽抱著他不是在給講外面的景色，而是拿著平板電腦放在前面的椅背上看動(dòng)畫片“撲咕”,。這個(gè)孩子的發(fā)育明顯的落后于同齡的孩子,，應(yīng)該說比同齡的孩子小半歲。

還有一個(gè)三歲的女孩,，大家再一起吃飯時(shí),，她從來都是由媽媽一口一口的喂著吃，也從不說話,，不主動(dòng)與人打招呼,，當(dāng)離開時(shí)媽媽提醒她，她才說再見,。

從這幾個(gè)孩子的表現(xiàn)我想主要反映了這么幾個(gè)問題：

1,、對(duì)孩子呵護(hù)過度,，包辦代替。

一個(gè)孩子在三歲之前是他兒童時(shí)期的黃金時(shí)代,，大腦在迅速的發(fā)育,，求知欲強(qiáng)，接受一切新鮮事物,，養(yǎng)成一生好習(xí)慣的時(shí)期,。這些好習(xí)慣包括懂禮貌、講衛(wèi)生,、自食其力,、有愛心、有責(zé)任感,、會(huì)幫助別人等等,。當(dāng)我們做家長(zhǎng)的總認(rèn)為他是孩子，什么都為他準(zhǔn)備好了,，什么都幫他做了,，他不必動(dòng)腦動(dòng)手，坐享其成時(shí),，就限制了他大腦的發(fā)育,，以致限制了他語(yǔ)言的發(fā)育、動(dòng)手能力,、觀察事物的能力、規(guī)避風(fēng)險(xiǎn)的能力,，就真的使孩子輸在起跑線上,。因此對(duì)于孩子自已能做的事自己做，一次不會(huì)再練習(xí),，大人要讓孩子自己去嘗試,，不包辦代替，孩子長(zhǎng)大才能自立于社會(huì),，才會(huì)有獨(dú)立思考和獨(dú)立處理問題的能力,。

2、家長(zhǎng)要有耐心,。

在培養(yǎng)孩子的過程中一定要耐心,，孩子從一個(gè)完全封閉的宮腔來到這個(gè)大千世界，什么都是未知的,，什么都是新鮮的,，做家長(zhǎng)的一定要拿出百分百的耐心來對(duì)待他們。不能做不對(duì)就別做了,，我替你做好,，下次他仍然不會(huì),。 也不能孩子問幾個(gè)為什么就煩了，久而久之孩子得不到正確的答案,，孩子就不問了,，就限制了孩子的求知欲。

網(wǎng)友評(píng)論：

高分也能高能,，活讀書才能快樂,。眼界、胸襟與氣量,，是一個(gè)人是否成才的關(guān)鍵,，它決定孩子未來發(fā)展的高度與寬度。

小編結(jié)語(yǔ)：孩子是一個(gè)小精靈,，會(huì)說出和做出讓我們驚奇的舉動(dòng),，只要我們做父母的把孩子看成為一個(gè)獨(dú)立的人，尊重孩子,，鼓勵(lì)孩子,，孩子一定能給你一個(gè)滿意的答卷。如果把孩子當(dāng)成寵物,，剝奪他思維,、動(dòng)手的能力，就會(huì)用進(jìn)廢退,，越活越抽抽,，將來上學(xué)時(shí)再請(qǐng)多少家教，交多少贊助費(fèi)都無濟(jì)于事,。