許多人認(rèn)為教育孩子是老師們的事情,，自己只要負(fù)責(zé)孩子的學(xué)費(fèi)，給予他們所需要的物質(zhì)享受,，做好必要的呵護(hù)關(guān)愛就可以了,，其實(shí)這是不正確的育人觀，成長只局限于簡單的物質(zhì)交流與表層的呵護(hù),，畢竟顯現(xiàn)膚淺,。孩子的精神成長需要良好家庭教育的配合和父母的言傳身教，特別是作為孩子的第一任老師,，用良好的家教熏陶去潛移默化影響孩子終生,，這是任何灌輸?shù)慕逃鶡o法替代的，父母的一舉一動(dòng),，一言一行,，都直接給孩子造成深遠(yuǎn)的影響，有父母的陪伴會(huì)使他們感受到幸?？鞓匪鶐Ыo他們的完美,。
很多父母在孩子需要呵護(hù)的年齡總是選擇遠(yuǎn)行，將孩子交給隔代的父母代管,，造成目前6千多萬的留守兒童,，他們在缺少父母之愛的前提下,，沒有陪伴更別說有感受家的溫馨，長久以往勢必會(huì)給幼小的心靈造成無法彌補(bǔ)的傷害,，在一定程度上會(huì)使孩子難以形成健康的人格,，容易滋生各種心理疾患，成為社會(huì)中極不健康的被邊緣化的那類問題學(xué)生,，從而引發(fā)不可解決的社會(huì)矛盾,。
隨著生活節(jié)奏加快，事業(yè)的繁忙,，埋頭工作的你可否想到,，多少次深夜回家，孩子已然睡去?
多少次早上出門,，孩子還在夢中?
多少次答應(yīng)陪孩子玩,，卻一再食言?
事實(shí)上，留守已不是農(nóng)村孩子的“專利”,。在城市,，因?yàn)楦改该β刀斐傻摹半[性失陪”或“半失陪”的孩子數(shù)不勝數(shù)。在對幸福生活的追求中,，這些孩 子淪為“失陪”一族,。因?yàn)椤笆恪保瑢?dǎo)致孩子與家長之間的心理距離越來越遠(yuǎn),，孩子開始自顧玩耍,、叛逆父母，不再信任父母的話,，導(dǎo)致家庭教育全盤失敗的例子 在我們身邊已不在少數(shù),。
父母的陪伴無可替代
談起對孩子的陪伴，家住達(dá)州西外天恒小區(qū)的劉女士感慨頗多,，她說：“如今經(jīng)濟(jì)發(fā)展了,，城鎮(zhèn)化如火如荼，‘城里人’越來越多,，”鄉(xiāng)下人“越來越 少,，物質(zhì)條件是上去了，可是孩子們卻孤獨(dú)了,，缺愛了,。我們小時(shí)候雖然父母忙著種田喂豬，但我們起碼還有山有水有田有一起混到天黑的小伙伴,，現(xiàn)在的小孩呢,， 卻天天被鎖在冰冷的混凝土大樓里，父母忙工作,、忙交際,、忙這忙那,，給了他們精致的房間，卻讓他們孤零零呆在里面,，孩子是真可憐!你說這樣長大的小孩子,，懂 得什么是愛嗎?”
劉女士認(rèn)為，正是因?yàn)槿鄙倥惆?，孩子不懂愛,、辱罵父母、甚至對父母拳腳相加這些匪夷所思的事情才會(huì)真切的發(fā)生在我們身邊,。而等事到臨頭才懺悔,，那時(shí)已經(jīng)永遠(yuǎn)地錯(cuò)過了讓孩子感受愛、接受家庭溫暖熏陶的最重要階段,。
達(dá)州某教育咨詢機(jī)構(gòu)的幼兒教育專家文老師和華西城市讀本記者交流：父母的陪伴對子女來說是無可替代的，孩子能從陪伴及親子互動(dòng)中獲得安全感并誘 發(fā)良性情緒,，形成信任,、依戀、依賴,、期待等積極情感,，學(xué)會(huì)交往、形成社會(huì)適應(yīng)能力,，并發(fā)展智力,。可現(xiàn)在,，很多“80后”父母把孩子交由爺爺奶奶,、姥姥姥爺 甚至保姆帶，自己當(dāng)“甩手爹娘”,，殊不知因小失大--我做咨詢,，經(jīng)常有年輕父母問：“我倆都是名牌大學(xué)畢業(yè)，怎么生了這么個(gè)東西?”我總是反問：“你大學(xué) 時(shí)學(xué)的什么專業(yè),，帶孩子需要這些知識嗎?”也有家長咨詢：“為什么孩子跟我不親?”我反問：“是你帶大的嗎?”
讓陪伴引導(dǎo)成長 別讓“失陪”變成傷害
在達(dá)州中心廣場商圈經(jīng)營門市的李女士給本報(bào)記者看了她的一篇日記：寶貝,，媽媽對不起你!今天回家時(shí)沒有聽到你呼叫“媽媽”的歡快聲音，也沒有看 見你揮舞著小手急速奔向我的懷抱,，最后,，居然發(fā)現(xiàn)你獨(dú)自坐在房間角落里跟小熊玩著過家家，嘴里還喃喃自語地對小熊說著什么,，絲毫沒有察覺我已回家,。我倚在 門邊看著獨(dú)自玩耍的你，鼻子酸酸的,，差點(diǎn)流下淚來,。寶貝,，才僅僅五歲的你，就已經(jīng)習(xí)慣了沒有我的世界嗎?記得上次家長會(huì),，老師說,，有一天有位小朋友因?yàn)閶? 媽失約沒來接她而在教室里大哭，你居然安慰她說“別哭了,，我媽媽也老是騙我,，大人都這樣!”老師還說，課堂上老師問媽媽最愛什么,，你的回答居然是“我媽媽 最愛加班!”我哭了,，原來我留在你心里的形象竟是這樣的，連我自己都覺得淡漠又無情,。寶貝啊寶貝,，對不起!
李女士說，之前生意太忙,，對孩子“失陪”太多,，傷了孩子的心，所以孩子才會(huì)對自己那么冷淡,。后來自己覺察到了這個(gè)問題,，把很多時(shí)間用在了陪伴孩子上，現(xiàn)在孩子又聽話又好學(xué),。她說,，我以切身體驗(yàn)呼吁為人父母的大人們，多陪伴孩子,，多關(guān)愛孩子!
文老師對父母陪伴孩子的作用進(jìn)行了解析：父親在孩子成長中主要扮演三個(gè)角色：智慧的啟迪,、人格的塑造和做人的引導(dǎo)。研究發(fā)現(xiàn),，與父親在一起時(shí)間越長,、做的游戲越多，孩子有大智慧的可能性越高,。有父親陪伴的孩子人格往往更健康——臉上有笑容,、抬頭挺胸、精神振作,、內(nèi)心陽光,，他們做事更果斷，思想更活躍,，抗挫折能力也較強(qiáng),，人際關(guān)系良好。父親還扮演著紀(jì)律教育,、情感控制,、做人監(jiān)督等角色,，引領(lǐng)孩子形成良好品性。
母親主要扮演兩個(gè)角色：習(xí)慣的養(yǎng)成和情商的培養(yǎng),。由于母親喂奶,，注定了與孩子有更多的接觸機(jī)會(huì)，孩子通過觀察模仿,，會(huì)形成與媽媽極為相同的習(xí)慣,，而好習(xí)慣是終身享之不盡的財(cái)富。母親的疼愛,，能讓孩子的依戀,、信任、期待,、希望越來越多,，社會(huì)性越來越好、情商越來越高,。
網(wǎng)友評論：
父母對孩子多進(jìn)行陪伴,，一起玩一起瘋，一起進(jìn)行有趣的親子游戲,，快樂著孩子們的快樂，稀釋著他們的憂愁,，進(jìn)入他們的童心童話世界,，這樣青春作伴，心意相通,，裝嫩變小,，童心獨(dú)具，在陪伴中給他們補(bǔ)上缺失的一環(huán),，使他們感受到這個(gè)世界并不孤單,，還是有溫暖和快樂的，或許教育會(huì)是另一個(gè)迷人的明天,。
小編結(jié)語：父母多陪伴孩子,，會(huì)提供給孩子很多社會(huì)角色來模仿：女孩模仿媽媽、男孩模仿爸爸,，無論是性別,、家務(wù)、家庭教育角色等都會(huì)得到潛移默化的滲透,、熏陶與自覺定位,，否則，角色意識,、責(zé)任感等都會(huì)受到影響,?？梢哉f，陪伴和關(guān)愛,，是家庭教育的第一步,。”
