不同的家庭環(huán)境給孩子造就不同的性格特點(diǎn)!在中國式的家庭教育中,，每個(gè)人孩子都或多或少從《歡樂頌》中找到自己的影子!下面,，我們就深度解析這部劇給孩子的家庭教育帶來的啟示!
它講述了五個(gè)性格迥異不同家庭環(huán)境成長的五枚女子成為鄰居。
在魔都上海為了生存生活而發(fā)生的故事……
在這里,，有不善言辭卻智商超人的安迪;有虛榮但自信仗義的樊勝美;有溫文爾雅卻也唯唯諾諾的關(guān)雎爾;有神經(jīng)大條單純美好的邱瑩瑩;更有我行我素膽大仗義的“小妖精”曲筱綃!!!
我們在關(guān)注的同時(shí),，更重視性格各異的女孩背后的家庭教育。
是什么原因造成女主角們變成了現(xiàn)在的自己?
安迪：家庭安全感缺失,，情感障礙
智商超高,，連續(xù)跳級(jí)的女學(xué)霸,，華爾街女高管;擅長一切和人無關(guān)的學(xué)科，卻不善于交際,。懼怕與人建立親密關(guān)系,，缺少朋友，在抒發(fā)個(gè)人情感方面有嚴(yán)重障礙,。
安迪的問題可以歸因于她的個(gè)人經(jīng)歷,，孤兒、輾轉(zhuǎn)收養(yǎng),，在人際關(guān)系距離遠(yuǎn)的社會(huì)中成長給她的性格塑造蒙上了一層陰影,，重要發(fā)育階段的創(chuàng)傷和打擊造成的影響也是終身的。我們可以推測在最初的家庭中,，安迪的母親或是持續(xù)的情感冷漠的,，或是長期情緒處于抑郁狀態(tài)下的。
如果安迪在一個(gè)溫馨和美,，父母恩愛的家庭中長大,，她一定會(huì)過的更快樂，更幸福,，陪她度過成長歲月的應(yīng)該是志趣相投的朋友和家人,，而不是冷冰冰的數(shù)據(jù)和報(bào)表。
曾有心理研究發(fā)現(xiàn),，在人生最基礎(chǔ)的成長階段受到的心理創(chuàng)傷是很難彌補(bǔ)的,。所以家庭應(yīng)該盡可能多的給孩子提供安全感，這樣才能養(yǎng)成健康的人格,。
邱瑩瑩:情商低,、精神不自立、依賴性強(qiáng)
出身低微,、身無長物,、能力平平，有時(shí)頑強(qiáng)樂觀,，有時(shí)直率熱心,，在愛情里迷失方向，失去鑒別能力,，在失業(yè)后無所適從,，是教育問題的“代表”。
從劇中明顯可以看到邱瑩瑩對(duì)朋友和父母的依賴,，她需要不停的傾訴自己的苦衷,，博取她人的同情和諒解。
失業(yè)之后一通電話哭訴,，父親就連夜趕來,，說明父母過于溺愛，在幼時(shí)鮮有挫折教育,。同時(shí),，父母強(qiáng)制要求“一定要在大城市站住腳跟”，沒有給予選擇空間,，也容易造成精神獨(dú)立性的喪失,。
樊勝美:虛榮，做事寡斷,，格局有限
情商高,，生活閱歷豐富，也愿意為朋友付出,，但最大的問題是虛榮;看人看事很犀利,，但很容易給人貼標(biāo)簽;用幾個(gè)詞概括一下：拜金、恨嫁,、格局有限,。
她背后的原生家庭環(huán)境是惡劣的，重男輕女,、父母關(guān)系,、經(jīng)濟(jì)黑洞，讓她成長在人情淡漠,、風(fēng)雨飄搖的家庭,，而且“家”對(duì)于她來說，不是港灣,、不是慰藉,，而是刨不掉的負(fù)擔(dān)。
表面光鮮和虛榮是她的虛張聲勢,，實(shí)際的血淚和不堪則掏空了她的靈魂,。對(duì)社會(huì)的認(rèn)識(shí)源自于摸爬滾打，而缺少從家庭角度的愛的教育,，造就了她“金錢為上”,、現(xiàn)實(shí)、拜金的品性,。
她的經(jīng)歷也許從某種程度上驗(yàn)證了“富養(yǎng)女”的必要性,。
關(guān)雎爾:沒有愛好，不會(huì)打扮,，但是很努力
關(guān)雎兒是別人家的女兒,，溫柔，善良,，懂事,，上進(jìn);性格上畏縮,，工作上自卑，一心想留在名企,。
關(guān)雎爾這個(gè)名字文縐縐的,，又很拗口，意境不錯(cuò),。這都說明了她確實(shí)是來自一個(gè)有些層次的家庭,，這樣的家庭的父母僅僅在女兒的名字上就寄托了無限遐想，對(duì)女兒的人生就一定會(huì)有一些要求,。
關(guān)雎爾的父母顯然是很強(qiáng)勢的,，試圖給孩子安排好所有的東西，把孩子塑造成乖乖女的形象,。孩子不需要大的成就,，安心接受父母的安排、賢良淑德就好,。
但正是因?yàn)楦改傅倪^于強(qiáng)勢和保護(hù),，才讓關(guān)雎爾叛逆的離開家鄉(xiāng)來到上海，并把安迪當(dāng)作精神偶像,。但又迫于父母的威嚴(yán),，造就了性格上的畏縮，工作上的自卑以及對(duì)于愛情的不確定,。
曲筱綃：介入長輩糾紛,，孩子變“怪胎”
霸道蠻橫，就像《古惑仔》中的洪興十三妹,，為了家庭的完整,，母親帶著她一起進(jìn)入風(fēng)月場所擺平對(duì)爸爸垂涎三尺的小三、撈女和鳳凰女,。無所不為又像混跡多年的江湖太妹,。她被叫做“帶刺的玫瑰”，為了自己的事業(yè)和愛情,，堅(jiān)持叛逆的渾身帶刺,，但她的內(nèi)心，又柔軟到可以為了流浪貓而哭泣,。
孩子過早介入長輩的糾紛,，造成曲筱綃“怪胎”的復(fù)雜性格。從小爸媽一起白手起家,，自己和母親卻沒有得到過父親家族的認(rèn)可,。父親多次感情背叛，為了維護(hù)家庭完整的辛勞，注定了曲筱綃爭強(qiáng)好勝,，不擇手段,，愛恨分明的決絕性格。甚至回國也是為了和同父異母的哥哥爭奪家產(chǎn),。父母的糾紛,，家庭的斗爭,，曲筱綃從小失去了童真,，變得圓滑略帶奸詐，勇敢略帶痞氣,。父母,，應(yīng)該盡力不要讓孩子過早地卷入父母的紛爭之中，以期孩子在經(jīng)歷完整的童年成長后收獲完整的人格,。
那么,，我們父母能做些什么呢?
1、認(rèn)清自己和孩子
只有清楚看見自己的優(yōu)缺點(diǎn),，才能對(duì)癥下藥,。看清孩子的缺陷,，從正,、側(cè)面進(jìn)行糾正和完善。明確自己能給孩子什么,，不能給孩子什么,，什么東西需要他自己去爭取……
切忌瞎鼓勵(lì)孩子，你給他一水池的雞湯,，他可能還給你幾張零分試卷!
2,、重視孩子精神教育
按照調(diào)侃的方式說：談物質(zhì)，好俗哦,，讓娃娃有點(diǎn)內(nèi)涵撒!
父母能做的,，除了在身后做她堅(jiān)強(qiáng)的后盾，就是從小在精神上給他養(yǎng)料,，讓他做一個(gè)樂觀,、堅(jiān)強(qiáng)的人，培養(yǎng)他的人格和精神,，也許這樣,，才能幫助他無論陷入何種境地，都能做到最優(yōu)的選擇,。
你能想象,，當(dāng)有一天，孩子在物質(zhì)條件上一無所有，他該怎么生存下去?沒有堅(jiān)強(qiáng)的意志力,、抗挫能力,、人際交往能力，他怎么玩得轉(zhuǎn)?
3,、減少攀比,、從眾
在國內(nèi)，不攀比,、不從眾的家長少之又少,。攀比有良性攀比和惡性攀比之分，適當(dāng)?shù)呐时瓤梢远酱俸⒆映蔀楦鼉?yōu)秀的人,。
我們父母追求的是,，孩子得到良好的家庭教育，進(jìn)入好的學(xué)校,，學(xué)習(xí)正面有力量的知識(shí),，交善良優(yōu)質(zhì)的朋友，做適合的高大上的工作,。這樣,，也就夠了。
最怕因?yàn)槟愕膼盒耘时?，給孩子造成焦慮,、華而不實(shí)、孤單等不健康心理,。
4,、陪伴孩子，減少孩子的孤單
父母的陪伴少了,，孩子容易胡思亂想：是不是爸媽不愛我了?是不是工作比自己重要?是不是成績太差被嫌棄了?
孩子孤單了,，就不擅長與人相處，下意識(shí)將自己和小伙伴隔離起來,，然后形成惡性循環(huán),。
陪伴，是最長情的告白,，是看得見的溫暖和呵護(hù),。
請父母對(duì)陪孩子一些吧!也許過了那個(gè)階段，再多的愛也無法彌補(bǔ)兒時(shí)的缺陷了!
網(wǎng)友評(píng)論：
家庭教育是影響孩子身心健康的重要因素,，一個(gè)孩子應(yīng)先有健康的身心,，才能有健康人格，繼而才能發(fā)展成為高素質(zhì)人才,。
小編結(jié)語：富貴與貧賤,，家庭教育理念與方式，基本上決定了孩子的將來，在這期間,，父母起到了重要的作用!橫豎都是這個(gè)理,。即使孩子將來想拼命擺脫這種困境，走上自己想去的道路,，也需要幾十年的時(shí)間,。
