小學(xué)一年級(jí)時(shí)，和孩子做一年“同桌”
原則一：和孩子劃界學(xué)習(xí),，以身作則
赴日就讀的學(xué)霸媽從小就很重視孩子的專(zhuān)注力培養(yǎng),，尤其當(dāng)孩子升入小學(xué)一年級(jí)時(shí)，為了培養(yǎng)專(zhuān)心致志的學(xué)習(xí)態(tài)度,，她制定了和兒子一起學(xué)習(xí)的計(jì)劃,。
在兒子小學(xué)一年級(jí)到三年級(jí)期間，母子倆共享一張書(shū)桌,，兒子管自己寫(xiě)作業(yè),，媽媽就在書(shū)桌的另一端專(zhuān)心看書(shū)，兩人劃分區(qū)域,，彼此互不干擾,。等兒子略微大一點(diǎn)后，書(shū)桌上的書(shū)開(kāi)始多起來(lái)了,，媽媽就把整張桌子都給兒子用,，但自己就在旁邊的電腦上備課或?qū)懽鳌?
等到兒子小學(xué)畢業(yè)的時(shí)候，她覺(jué)得孩子已經(jīng)養(yǎng)成了專(zhuān)心學(xué)習(xí)的習(xí)慣,，不必再監(jiān)督了,，就把自己的工作地方挪出了房間，讓兒子有獨(dú)處的空間,，在房間里安靜地學(xué)習(xí)與思考,。
“很多家長(zhǎng)嘴上要求孩子認(rèn)真學(xué)習(xí)，自己卻在旁邊刷手機(jī),、打游戲，孩子看在眼里,，怎么會(huì)心悅誠(chéng)服地安心寫(xiě)作業(yè)呢?”在她看來(lái),，家庭要形成一種學(xué)習(xí)的氣氛，才會(huì)激發(fā)起孩子學(xué)習(xí)的熱情與積極性,。
原則二：共同學(xué)習(xí),，不做監(jiān)工和陪讀
和孩子共享一張書(shū)桌，并不是很罕見(jiàn)的做法,，但不少家長(zhǎng)會(huì)忽略一點(diǎn),，而在清華留美的學(xué)霸媽看來(lái)，這一點(diǎn)卻又是至關(guān)重要的,。
那就是“絕不干擾”原則,。
記住，是共享一張書(shū)桌，而不是陪讀,，更不是監(jiān)督,。
有些家長(zhǎng)的做法是這樣的，他們會(huì)擠出時(shí)間,，坐在孩子的桌邊,，看著孩子寫(xiě)作業(yè)、默寫(xiě)等等,，如果孩子哪里做錯(cuò)了,，會(huì)馬上及時(shí)糾正，如果孩子有磨蹭或者開(kāi)小差,，就立刻制止,。
如果你愿意嘗試一下和孩子“做同桌”的做法，就要做到一點(diǎn)——把自己真的當(dāng)成同桌,，而不是監(jiān)工,。
你只要在桌子的另一邊，專(zhuān)心致志地看一本自己感興趣的書(shū)(最好是字多點(diǎn)的,，不要全是圖片,，那樣會(huì)讓孩子分心)、或者電腦辦公,，就已經(jīng)是最好的示范,。在小學(xué)低年級(jí)的階段，家長(zhǎng)最重要的就是以身作則,，用示范,、榜樣的力量培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
在做同桌的時(shí)候,，不要時(shí)不時(shí)抬眼看孩子是不是在專(zhuān)心做作業(yè),，更不要時(shí)不時(shí)打斷他的進(jìn)度，告訴他哪里做錯(cuò)了,。
你可以和孩子估算一個(gè)做作業(yè)的時(shí)間,，比如在45分鐘內(nèi)，他可不可以把這部分作業(yè)做掉,。做作業(yè)的時(shí)候就開(kāi)始計(jì)時(shí),，開(kāi)始時(shí)記錄好是什么時(shí)候，結(jié)束了再把時(shí)間記錄下來(lái),，而在這45分鐘內(nèi),，絕不干擾孩子的進(jìn)度，哪怕他有些小動(dòng)作,，如果孩子有一道題做不出來(lái)要問(wèn)你,，你也要事先告訴他,，自己想，或者直接跳到下一道,。
等時(shí)間到了,，和孩子一起討論下在這段時(shí)間內(nèi)是不是充分高效地利用了時(shí)間，然后看作業(yè)的正確率如何,，逐步提高孩子的學(xué)習(xí)效率,。
你的“視而不見(jiàn)、見(jiàn)死不救”是為了培養(yǎng)孩子的自覺(jué)性,，而不是讓他反感,，覺(jué)得桌子旁多了個(gè)監(jiān)工，或是讓他覺(jué)得有依賴(lài),，旁邊有個(gè)自動(dòng)答案提供機(jī),。
和孩子做同桌的目的，是為了用家長(zhǎng)的榜樣示范,，培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)自覺(jué)性與專(zhuān)注力,，尤其在小學(xué)低年級(jí)，作業(yè)的正確率不是第一位的,，培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣才是最重要的,。
怎么培養(yǎng)學(xué)霸?
1、鼓勵(lì)可以激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)動(dòng)力
我在日本聽(tīng)到很多心理教育者都會(huì)對(duì)家長(zhǎng)說(shuō)的一句話(huà)就是“要多鼓勵(lì)你的孩子”,。鼓勵(lì)是塑造行為和激發(fā)動(dòng)機(jī)最有效的工具,。當(dāng)孩子取得每一點(diǎn)小進(jìn)步的時(shí)候，家長(zhǎng)及時(shí)給予孩子認(rèn)可,，這不僅激發(fā)孩子今后產(chǎn)生更多良好行為,，更會(huì)極大增強(qiáng)孩子的自信心與成就感，增加孩子主動(dòng)學(xué)習(xí)的行為,。但是,，很多家長(zhǎng)錯(cuò)誤以為夸獎(jiǎng)孩子“聰明”，孩子就會(huì)更加聰明,。實(shí)際上,，過(guò)分向孩子強(qiáng)調(diào)“聰明”的重要性，容易讓孩子為極力維持“聰明”這一形象,，畏懼挑戰(zhàn)，難以接受失敗,。因此,，家長(zhǎng)應(yīng)將夸獎(jiǎng)具體化，警惕淺顯地夸獎(jiǎng)孩子,。
2,、不要讓孩子在壞情緒中學(xué)習(xí)
行為主義心理學(xué)認(rèn)為,，當(dāng)一件事與好情緒相聯(lián)系時(shí)，會(huì)讓孩子樂(lè)于做這件事;而當(dāng)一件事與壞情緒相聯(lián)系時(shí),，會(huì)讓孩子不再愿意做這件事,。有些家長(zhǎng)經(jīng)常批評(píng)完孩子，在孩子哭哭啼啼的時(shí)候,，讓孩子硬著頭皮繼續(xù)學(xué)習(xí),。其實(shí)，這種行為無(wú)意中降低了孩子對(duì)學(xué)習(xí)的興趣,。甚至在孩子有其他與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的壞情緒時(shí),，也不應(yīng)讓孩子繼續(xù)學(xué)習(xí)，而是應(yīng)該先平復(fù)孩子的心情,，轉(zhuǎn)移孩子注意力,，待孩子心情變好時(shí)，再讓孩子繼續(xù)學(xué)習(xí),。
3,、讓孩子喜歡老師
孩子對(duì)老師的喜歡會(huì)促進(jìn)孩子學(xué)習(xí)的動(dòng)力，尤其在孩子學(xué)習(xí)的初期,，若孩子對(duì)老師足夠信任與喜歡,，在課上會(huì)自然產(chǎn)生一種興奮感，對(duì)老師講課的內(nèi)容也會(huì)產(chǎn)生濃厚的興趣,。反之,，若孩子不喜歡老師，孩子上課會(huì)打不起精神,，對(duì)老師的授課內(nèi)容也會(huì)產(chǎn)生抵觸情緒,，不容易取得好成績(jī)，久而久之,，就會(huì)產(chǎn)生惡性循環(huán),，失去對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。因此,，家長(zhǎng)應(yīng)避免在孩子的面前說(shuō)老師的不好,，而是要經(jīng)常夸獎(jiǎng)老師,，并告訴孩子老師經(jīng)?？渌尯⒆酉矚g和信任老師,。
4,、幫助孩子全面發(fā)展
一些家長(zhǎng)會(huì)認(rèn)為，與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的其他事情會(huì)分散孩子的注意力,，損害孩子對(duì)學(xué)習(xí)的興趣,。實(shí)際上,，成就感與自信心是可以從一件事泛化到另一件事的，只要家長(zhǎng)合理引導(dǎo),，孩子從其他興趣愛(ài)好上得到的自信心會(huì)促進(jìn)孩子的學(xué)習(xí),。此外，孩子的學(xué)習(xí)能力也不僅要表現(xiàn)在課程上,，能將學(xué)習(xí)方法應(yīng)用到其他活動(dòng)中,，才會(huì)更加有利于孩子的成長(zhǎng)。
5,、想辦法讓孩子喜歡上老師
在經(jīng)濟(jì)社會(huì)逐漸多元化的今天,，也許有些家長(zhǎng)會(huì)對(duì)“學(xué)霸”嗤之以鼻。我很欣賞這些家長(zhǎng)開(kāi)放的眼界,，但這里所說(shuō)的“學(xué)霸”并不僅僅是指取得好的學(xué)業(yè)成績(jī),，而是在學(xué)習(xí)過(guò)程中找到興趣與動(dòng)力，養(yǎng)成面對(duì)困難的勇氣與信心,，形成健康的人格,，從而擁有幸福的人生。此外,，家長(zhǎng)們還需注意,，并不是所有孩子都適合做學(xué)校所授課程的“學(xué)霸”。家長(zhǎng)要多與孩子溝通,，了解孩子的興趣與特長(zhǎng),，在我們的繪畫(huà)心理樂(lè)園就有很多“繪畫(huà)學(xué)霸”、“音樂(lè)學(xué)霸”,、“色彩學(xué)霸”,、“手工學(xué)霸”……當(dāng)孩子向家長(zhǎng)展示時(shí)，他們常常感到驚訝,。讓我們跟孩子一起探究他們適合發(fā)展哪方面的學(xué)霸吧~
正如龍應(yīng)臺(tái)對(duì)兒子安德烈說(shuō)過(guò)的那番話(huà)：“孩子,，我要你讀書(shū)用功，不是因?yàn)槲乙愀鷦e人比成績(jī),，而是因?yàn)?，我希望你將?lái)會(huì)擁有選擇的權(quán)利，選擇有意義,、有時(shí)間的工作,，而不是被迫謀生。當(dāng)你的工作在你心中有意義,，你就有成就感,。當(dāng)你的工作給你時(shí)間，不剝奪你的生活，你就有尊嚴(yán),。成就感和尊嚴(yán)，給你快樂(lè),?！庇眠@句話(huà)，作為本文的結(jié)束語(yǔ),，我看再合適不過(guò)了,。
網(wǎng)友評(píng)論：
在家里立下一條規(guī)矩——在書(shū)桌旁學(xué)習(xí)看書(shū)時(shí)不得打擾，不要吃飯不要喝水不要加衣服~~總之,，家人再好心也不要打岔,，讓孩子知道，只要在書(shū)桌旁做下,，就專(zhuān)心致志地把書(shū)看完,，把作業(yè)做好。
小編結(jié)語(yǔ)：家長(zhǎng)自己在這段時(shí)間內(nèi)不能頻繁分心,，比如不能突然站起來(lái)說(shuō)“我去打個(gè)電話(huà)”,，或者“我去做點(diǎn)什么事”，所以在實(shí)際操作中,，這可能是比較有難度的,，但如果你能做到，甚至不需一年,，你就能看到孩子的學(xué)習(xí)自覺(jué)性顯著提升了,。而且，你也不需要整晚都和孩子當(dāng)同桌,，但在當(dāng)同桌的這段時(shí)間里,，一定要專(zhuān)心致志哦!
