談到家庭教育,，有很多人自然會(huì)聯(lián)想到以下的兩種教育模式——溺愛教育與棍棒教育,。
毋容置疑，自小太過溺愛嬌寵慣的小孩,，長大后多數(shù)都是敗家子女和不孝子女,。
然而，人常說,，“棍棒底下不但出孝子,，還能出才子”!
事實(shí)果真如是說?我看未必吧!
“棍棒底下出好料”的教育方法，有時(shí)與一味溺愛嬌寵一樣,，都是可怕的危險(xiǎn)教育,。
父母愛子女，人之常情,。誰不盼望子女成才呢?
某種意義上說,，嚴(yán)格教育子女是對(duì)的，適度責(zé)罰,，也是為了孩子長記性,，不再犯不該犯的錯(cuò)誤。
人常說：“玉不琢不成器”,。在兒女成長的道路上,，中國傳統(tǒng)的教育思想，多是在硬性灌輸下被動(dòng)等待孩子自行開悟。雖有強(qiáng)調(diào)因勢(shì)利導(dǎo)的警句,，但更多的是強(qiáng)調(diào)嚴(yán)格施教,。包括學(xué)校老師在內(nèi)，有時(shí)也是強(qiáng)勢(shì)體罰,，動(dòng)輒拳打腳踢,。
當(dāng)然，如此也不乏成功的例證,，但也有將孩子逼入絕境甚至釀成悲劇的可能,。
靠打罵、虐待的棍棒教育,，有可能給孩子的心靈造成巨大創(chuàng)傷,，使家庭對(duì)他們失去了吸引力。有些青少年不堪父母打罵,，產(chǎn)生逆反心理——視父母為仇人,。
近年來，諸多家長對(duì)孩子施以“棍棒教育”的案例(如：負(fù)氣出走的,，危害社會(huì)的,，怒殺父母的，跳樓自殺的等)屢屢見諸報(bào)端,，值得警惕,。
家庭是孩子接受啟蒙教育的第一課堂，父母是孩子的第一任老師,。
和風(fēng)細(xì)雨,，循循善誘的教育，猶如一顆甜蜜的糖果,。
打罵,、斥責(zé)，就像苦瓜,、黃連,，只有善用，才能是好菜良藥,。
棍棒教育是一種冒險(xiǎn)，打罵一定要適度,、慎用!
事實(shí)上,，適度的打罵在某種程度上說，也是孩子成長記憶中有價(jià)值,、寶貴的部分,，也是對(duì)傳統(tǒng)教育手段的理性反思。
至于說服教育，盡管那是現(xiàn)代教育的一種傾向,，一種民主的教育方式,，也要注意不要讓說理成為一種啰唆?？偸侵貜?fù)相同的說法,，說久了就會(huì)成為隔靴搔癢，話多不是力量,。
下面,，我給大家介紹的十個(gè)案例都是與棍棒教育有關(guān)的，其產(chǎn)生的嚴(yán)重后果不是——上述的四種情況即“負(fù)氣出走,，危害社會(huì),，怒殺父母的，跳樓自殺”,，而是——“父母下手過重,，過失打死孩子”。
爸爸心里話：我太粗暴了,，要改
在娃娃1歲零8個(gè)月的時(shí)候,，他媽媽就和我離了婚，因?yàn)樾愿癫缓?。?0年里,，孩子和母親幾乎沒有聯(lián)系過。全靠我一個(gè)人撫養(yǎng)孩子,。我文化程度不高,，找不到其他方式讓他改正壞習(xí)慣。我曉得打他不好,，時(shí)間長了,，他也麻木了，我也麻木了,。他挨打幾乎不哭,，也不去找親戚求安慰。
我沒有太多錢,，也不像其他家長一樣遺傳給兒子高智商,，只希望他長大了不要再像我一樣，再做保潔工了,。他走的那晚上,，我們面都沒有見到。我最后悔把書包放在外面,，還把門故意鎖了,。他肯定覺得我要趕他走,，不要他了。我太極端了!在教育方式上我太粗暴了,，要改,。我現(xiàn)在就擔(dān)心他離家出走會(huì)不會(huì)遇到壞人了。我希望好心人能告訴我他在哪里,，我去接他,。
孩子曾經(jīng)寫的保證書，提醒：6歲以后要盡量少打,，12歲以后的孩子不能打,。
一般而言，孩子6歲以后就應(yīng)盡量減少體罰,，而到了12歲就應(yīng)完全停止了,。6歲以后，多數(shù)孩子已經(jīng)進(jìn)入學(xué)校了,，獨(dú)立自主意識(shí)有了較好的發(fā)展,，自尊心越來越強(qiáng)。這時(shí)體罰容易傷害孩子的自尊心,，使他喪失成長所必須的成功體驗(yàn),，影響人格的健康發(fā)展，養(yǎng)成消極,、自卑的人格;而且在這一時(shí)期進(jìn)行體罰,，孩子能夠清楚地記住父母對(duì)自己的體罰，在心靈蒙上一層陰影,。
進(jìn)入青春期后,，孩子強(qiáng)烈感到自己是一個(gè)獨(dú)立的、獨(dú)特的個(gè)體,，具有認(rèn)識(shí)自我,、表達(dá)自我、張揚(yáng)自我的強(qiáng)烈要求,。如果這時(shí)體罰孩子,，他會(huì)感到這是對(duì)自己人格的嚴(yán)重踐踏，產(chǎn)生強(qiáng)烈的抵觸心理,，一些孩子甚至還會(huì)產(chǎn)生某種報(bào)復(fù)與逆反心理,。
小提示：父母不要在外人面前打孩子，孩子盡管小,，但有自己的臉面,，尤其是在小伙伴面前，他是不甘落后的,。一旦別人知道自己挨打了,，稍大一點(diǎn)的孩子可能會(huì)像大人一樣覺得這是奇恥大辱。
思考：打罵孩子適得其反 低聲教育提升威信
教育孩子是為了轉(zhuǎn)變孩子,，但孩子能否轉(zhuǎn)變,，按照家長的意愿做，不在于其你是否打罵他,。在教育方式上,，家長不妨嘗試低聲教育，給孩子留些自信和反思的機(jī)會(huì),。家長在被激怒時(shí)無法控制自己的言行,，往往會(huì)說讓自己后悔的話，做讓自己后悔的事,。需要注意的是,，低聲教育不是哄著孩子、無限度包容和放任他的錯(cuò)誤,，家長一定要堅(jiān)持原則,，講清道理，讓他意識(shí)到自己的錯(cuò)誤,，并督促他改正,。
支招：低聲教育孩子3做到
1、養(yǎng)成跟孩子商量,、提建議的習(xí)慣,。
平時(shí)遇到事情或分歧，最好不要強(qiáng)制,，多聽聽孩子的想法,，取得孩子的理解，他理解了就會(huì)去做,。把孩子當(dāng) 成一個(gè)成人來交流,，對(duì)他要有起碼的信任和尊重，多鼓勵(lì),，這比單純的命令效果要好,。
2、開口時(shí)把音量降低幾度,，語速放慢一半,。
設(shè)身處地地想想，自己小時(shí)候也會(huì)犯錯(cuò),，不聽話,。在發(fā)脾氣前，盡量控制住自己的音量,，放慢語速,，這樣自然就會(huì)壓住怒火,。可能這個(gè)時(shí)候,，你會(huì)發(fā)現(xiàn),，原來這件事也沒有那么值得生氣。
3,、批評(píng)孩子,，先以正面的語言開頭。
孩子雖然犯了錯(cuò),，但絕非不可饒恕,，所以，先說幾句正面的話,，先肯定孩子主流的方面,，再批評(píng)，既能幫家長降下怒 火,，也不傷害孩子的自信,。
網(wǎng)友評(píng)論：
這事真要穩(wěn)住，我往往還沒有意識(shí)到就已經(jīng)大聲吼出來了,。一個(gè)男人帶個(gè)娃不容易啊,，為了孩子，不要輕易說離婚,。
小編結(jié)語：十多歲的孩子正處于青春叛逆期,，此時(shí)他們更需要家人的關(guān)懷、照顧及理解,。因此,，父母?jìng)冇龅胶⒆硬宦犜挄r(shí)，不能一味采用“打”的方法,。如果能及時(shí)與學(xué)校老師溝通,，和家人隨時(shí)隨地與孩子交流，也許就不會(huì)出現(xiàn)本案這樣的悲劇了,。對(duì)于未成年人教育,，人性化教育更有說服力。
