孩子們目前在成長的階段,，雖然現(xiàn)在依然在學(xué)校學(xué)習(xí)，但他們今后必然要進(jìn)入社會,，因此,，父母應(yīng)該在可能的情況下，鼓勵孩子們與同學(xué)很好的相處,，要多一些社交活動,，為今后走向社會打好基礎(chǔ)。
說到孩子要怎樣和同學(xué)很好相處,，其實我也一直很困惑,，孩子與同學(xué)之間相處的好壞，也完全是在與孩子交流過程中聽她的“一面之詞”,。也是在聽過后通過對孩子說話的分析,，才去引導(dǎo)孩子遇到事情該如何解決和用什么樣的心態(tài)來對待的，效果有時候并不一定理想,。
下面,，歡迎大家就這個問題各抒己見,，說說自己是如何引導(dǎo)孩子與同學(xué)交往,，以及與社會上的人交往的體會吧!
孩子和人相處的能力與他日后的成功和生活質(zhì)量也是密切相關(guān)。要培養(yǎng)孩子談話技巧,，包括清楚的表達(dá)自己的需要,，根據(jù)對方的語言和非語言暗示調(diào)整自己的反應(yīng)，介紹自己,，表達(dá)情感等,。其實孩子們不能很好的跟同學(xué)交往，我們也可以鼓勵孩子多參加團(tuán)體活動,，讓他們和同學(xué)多些緊密的交往,，在活動中建立友誼，提高自信,，孩子即使學(xué)習(xí)成績好,，但與人交往溝通，是今后孩子能夠熟悉社會環(huán)境,，做出適當(dāng)反應(yīng)的基本條件,。無論現(xiàn)在還是將來，學(xué)會與人友好相處才能真正的和諧,，說起來,，與人友好相處,，也是做人的一個基本點，無論是什么樣的現(xiàn)實,，家長都有義務(wù)去引導(dǎo)孩子,。
一位媽媽問：
羅靜老師，您好!我有個女兒3歲半了,。最近她在跟一個好朋友一起玩時,，經(jīng)常會發(fā)生這樣的事：
兩人正玩得很好的時候，那個女孩突然發(fā)現(xiàn)另一個認(rèn)識的小朋友,，就會對我女兒說,，我不跟你玩了，你到別處去玩,。然后,，我女兒落單了，很難過的表情,。
女兒問我：“她為什么不跟我玩了?”我說：“她跟你玩的,，等下還會跟你玩?！憋@然這樣的回答幫不了她,，她還是站著不動，很難受,。這種事發(fā)生很多次了,。遇到這種事，我應(yīng)該怎么做呢?我又如何讓孩子成為更受同伴歡迎的人呢?
在這個案例中,，孩子碰到了被同伴拒絕的人際交往問題,，然而媽媽的回答卻在回避問題，并未給出恰當(dāng)引導(dǎo),。對此,，我的建議是：
1、給予孩子共情,。
如,，問“寶貝，好朋友跟別人玩不跟你玩,，你有些傷心是不是?”及時關(guān)注和回應(yīng)她的情緒,。因為小伙伴不跟自己玩了，孩子很可能會因此懷疑自己,，覺得自己是不受歡迎的,，不被喜歡的，不被接納的,。于是,，父母的接納就尤其顯得重要,。
2、維護(hù)孩子的自我,。
當(dāng)孩子向大人就遇到的人際問題進(jìn)行詢問時,，其實是求助的信號。這時大人可以給孩子客觀的解釋,，比如告訴孩子：她現(xiàn)在選擇跟別人玩了,，那是她自己的事，并不是你的錯,。如此幫孩子區(qū)分出人際中“你”和“他人”之間必要的界限,，維護(hù)“我”的完整。
3,、要給孩子一個解決問題的建議,，教給孩子一些互動技巧：
“寶貝，下次你可以主動問問他們愿不愿意三個人一起玩,，比如你可以提議你們一起去做一個新游戲,。如果他們不愿意，你可以再找別的小朋友一起玩啊,?！痹倩蛘撸M(jìn)一步引導(dǎo)孩子：“接下來,，你覺得/你想怎么辦呢?”
至于讓孩子成為更受同伴歡迎的人,，有更好的人緣，結(jié)交更多的朋友,，爸媽們在平時的生活中,，還需要教會孩子一些社會化的技巧,，如：
1,、展示給孩子看，如何正常地與人打招呼,、交往
就是自然而然展示給孩子,，正常的人際交往是怎樣的。不要強迫孩子主動打招呼,，這會給孩子帶去壓力,。要知道，不是你說什么,，孩子就會做,，而是你做了，孩子就能學(xué)會如何做,。
另外,，記得當(dāng)著外人的面,，不要隨意給自己孩子貼標(biāo)簽，比如“我家孩子太內(nèi)向啦,，不愛說話”這樣的話,。這些話，不僅損傷孩子的自信,，而且很輕易會熄滅掉一個孩子開口,、主動進(jìn)行人際交往的欲望。
2,、尊重孩子的選擇和個性特點
有的孩子只喜歡和一兩個固定同伴一起玩,，于是父母們常常問我：“羅老師，孩子只和固定的孩子玩,，會有影響嗎?”其實,，“朋友”數(shù)量的多少并沒有那么高的參照價值。父母該關(guān)注的不是孩子的朋友多少,，而是與朋友相處時候的質(zhì)量,。
也有的孩子不愛大聲嚷嚷，在人群中顯得安靜了些,。于是父母眼羨那些在一群孩子里頭大嗓子的孩子,，認(rèn)為看起來更開朗。但事實上大嗓門并不意味著說服力,。所以,，我們?nèi)匀粦?yīng)該以關(guān)注孩子同伴交往中友誼維系的時間、協(xié)作關(guān)系等為主,。
3,、多進(jìn)行家庭游戲，教會孩子說“需要我?guī)湍銌帷?、“你能幫助我嗎”,、“讓我們一起吧?/strong>
孩子們之間的交往是建立在游戲基礎(chǔ)上的。游戲可以教會孩子各種應(yīng)對外界的常識,，以及規(guī)則,。所以，平時最好能有固定的家庭親子游戲時間,，通過簡單的角色扮演游戲,，幫孩子學(xué)會分享、合作的技巧,。
“需要我?guī)湍銌帷憋@示的是一種積極的,、主動承擔(dān)的態(tài)度;“你能幫助我嗎”不是示弱，而是一種懂得求助的能力;“讓我們一起吧”,，可以用在分享的時候,，也可以用來提議某次協(xié)作,。另外，初次介入一個陌生群體時,，需要教會孩子詢問：“我可以跟你們一起玩嗎,。”同時,，告訴孩子,，被拒絕是正常的，我們可以找別人玩,，或者稍后再試試,。
4、帶孩子接觸更多小朋友
不少父母過度保護(hù)孩子,，或者由于個人性格原因,，不太帶孩子去“湊熱鬧”。實際上,，多帶孩子去公園,、廣場等有較多小朋友的地方玩兒，對孩子來說,，都是很寶貴的社交演練,。
也可多帶孩子去找同事或親友家的比較大的孩子玩，帶一帶,。大孩子一般已經(jīng)習(xí)得了基本的社交技巧,，小孩子通過模仿學(xué)得更快。
平時的親子閱讀,、親子互動過程中,，也可以不經(jīng)意(至少裝的不經(jīng)意一點)給孩子講講怎么交朋友，或者給他看看這方面的繪本,。
除了教孩子社交技巧,，隨時反思家庭教養(yǎng)方式也很重要。若父母觀察發(fā)現(xiàn),，自己的孩子總是不能夠合群,，因為過于邊緣化或者太有攻擊性而被人拒絕,，那么一定和不恰當(dāng)?shù)慕甜B(yǎng)方式有關(guān)系,。——被溺愛的孩子不能考慮他人,，或者容易有依賴性;缺乏安全感的孩子則要么富有侵略性,、企圖通過攻擊引起他人注意，要么自我價值感,、存在感很弱,，表現(xiàn)的怯懦,、消極。
網(wǎng)友評論：
只要真誠地對待每一個人,。不摻雜任何有關(guān)利益,、損害友誼的東西。尊重別人,，別人也會尊重你,，不要揭別人的短。
小編結(jié)語：還要提醒爸媽們：足夠的安全感,、良好的親子關(guān)系,，會讓孩子社會化的過程更順暢，因為父母恰當(dāng)?shù)膼叟c回應(yīng),，會內(nèi)化為孩子對自我價值的確定,、對自己的認(rèn)可和喜歡。真正喜歡,、尊重自己的人,，才能懂得善待他人。
