在陪伴小溫馨成長(zhǎng)的道路上,，我一直在反思,，如何才能做一個(gè)合格的媽媽。當(dāng)孩子出現(xiàn)問(wèn)題時(shí),，我們?nèi)ゴ?，去罵,，有效果嗎？是不是孩子比以前還要叛逆,，還要倔強(qiáng),，根本沒(méi)辦法管了？那到底是孩子出現(xiàn)了問(wèn)題,，還是我們的教育方式出現(xiàn)了問(wèn)題,？我們理解孩子嗎，懂她嗎,？一次又一次的爆發(fā)中,，我終于找到了原因。不是孩子不聽(tīng)話,，也不是孩子愛(ài)無(wú)理取鬧,。而是我們，是我們沒(méi)有足夠的耐心,，只顧著去要求孩子成為我們想要的樣子,。這對(duì)于她來(lái)說(shuō)，壓力太大了,！

我們陪孩子成長(zhǎng),，過(guò)程中我們也有所成長(zhǎng)。是孩子讓我變得更加寬容和自信,，也是孩子讓我領(lǐng)悟生活的快樂(lè)和簡(jiǎn)單,。教育不需要職責(zé)，只是需要改變,。當(dāng)我們改變了,，孩子自然就改變了。育兒先育己,，育己先育心,。想要成為合格的父母，就要有足夠的耐心,，不斷的學(xué)習(xí),。成為她的伙伴，我們才能走進(jìn)她的心里,！

現(xiàn)在的孩子為什么這么難教育,，很多壞習(xí)慣我們總會(huì)輕易去怪罪在老一輩的人身上，孩子的身上,，唯獨(dú)卻忽略了我們自己,。父母是孩子的第一任老師，我們的性格和習(xí)慣無(wú)時(shí)無(wú)刻不在影響著她,。那一天和馨姥生完氣,，我就在反思：小溫馨為何莫名其妙的愛(ài)打人,？為何吃飯的時(shí)候總是三心二意？睡覺(jué)的時(shí)候總會(huì)又哭又鬧,？到底是為何,？

大王曾跟我說(shuō)過(guò)，當(dāng)小溫馨犯錯(cuò)的時(shí)候要給予懲罰,，首先他給我的選擇是打小手,，不能打臉打頭。他只有打過(guò)一次小溫馨的小手,，那就是某天晚上小溫馨在廚房里開(kāi)啟了燃?xì)庠?，幸好大王及時(shí)發(fā)現(xiàn)關(guān)掉了。然后大王開(kāi)始對(duì)她一陣教導(dǎo),，以后堅(jiān)決不允許碰燃?xì)庠铋_(kāi)關(guān),，否則見(jiàn)一次打一次小手。

之后,，我也習(xí)慣了只要小溫馨犯錯(cuò)就會(huì)打小手以示警告,。雖然打得不重，但至少會(huì)有疼痛感,。我以為通過(guò)這樣的方式會(huì)讓小溫馨知道自己犯的錯(cuò),，會(huì)讓她改正?？砂l(fā)現(xiàn)幾次下來(lái)都沒(méi)有什么效果,，小溫馨的問(wèn)題變得越來(lái)越嚴(yán)重了。她時(shí)不時(shí)的生悶氣,，摔東西,，甩手打人！

我開(kāi)始明白,，不能把所有的問(wèn)題都?xì)w結(jié)在孩子身上,，我必須要自己反思到底哪里出了問(wèn)題。是我們沒(méi)做好榜樣嗎,？還是方法不對(duì),？小溫馨根本不能理解我們對(duì)她的教導(dǎo),，她變得叛逆,，無(wú)理取鬧。我想,，要改變的不是孩子,，而是我們自己。

打罵并非挫折教育,，只是父母無(wú)能的一種方式,。長(zhǎng)時(shí)間如此,，孩子只會(huì)變得軟弱，自卑,，沒(méi)有主見(jiàn),。我和大王商量，以后不要隨便打小溫馨的手了,，這樣的方法一點(diǎn)都不好,。孩子根本沒(méi)有意識(shí)到自己的錯(cuò)誤，反而模仿了我們打她的這種習(xí)慣,。我們的言行舉止和思想行為潛移默化得影響著她,，所以她變成這樣我們都有責(zé)任。

網(wǎng)友評(píng)論：

馨媽好厲害,！什么樣的心情就有什么樣的世界,，當(dāng)孩子犯錯(cuò)，我們首先控制好自己的情緒,，和孩子交流,，不要?jiǎng)硬粍?dòng)就訓(xùn)斥孩子，我也一直很迷茫,，一邊反省自己,，一邊學(xué)習(xí)，一邊改進(jìn),，同孩子共成長(zhǎng),。

小編結(jié)語(yǔ)：在育兒的路上，我們都想成為一個(gè)合格的父母,。所以不斷反思和批評(píng),，也是對(duì)自我的一種要求。只要是為孩子好的,，我們都會(huì)愿意去聽(tīng),，去改變。對(duì)于孩子,，我們應(yīng)該成為她的榜樣,！所以先改變自己，才能改變孩子,。