孩子需要認(rèn)識(shí)生活環(huán)境,，這是知識(shí)教育。
孩子所有能接觸到的人,、物和現(xiàn)象,，他都好奇。最早,，孩子對(duì)環(huán)境做到能區(qū)別就夠：這個(gè)人是媽媽,，這個(gè)人是爸爸，那個(gè)人是叔叔,，那個(gè)人是阿姨;這是桌面,，這是椅子，那是床;這是汽車,、這是火車,、那是飛機(jī)、那是船孩子逐漸長(zhǎng)大,，對(duì)環(huán)境的認(rèn)識(shí)增多了：媽媽陪我的時(shí)間最長(zhǎng),，爸爸只有晚上出現(xiàn);叔叔和阿姨很多，但并不常見(jiàn)到,。孩子的好奇心擴(kuò)大得很快,，有些孩子還未認(rèn)識(shí)家、學(xué)校和他的國(guó)家,，他就要認(rèn)識(shí)地球和宇宙了;孩子還會(huì)好奇過(guò)去和未來(lái);好奇森林里的鱷魚(yú)和蟒蛇,，也好奇要靠顯微鏡才能看到的細(xì)菌和原子。
孩子在他很小的時(shí)候,，已經(jīng)感覺(jué)到環(huán)境可以加以利用;哭了,，大人會(huì)著急，因此知道哭可以給他帶來(lái)方便;火是燙的,，最好遠(yuǎn)遠(yuǎn)躲開(kāi),，但是控制在火爐里，可以炒菜,、燒開(kāi)水;坐著汽車可以到公園,，那你就不必走路這是孩子最初對(duì)環(huán)境的利用觀念,。孩子認(rèn)識(shí)環(huán)境越多，他就越想控制和利用,。這就是科學(xué)發(fā)明的起源,。孩子對(duì)環(huán)境的觀察和認(rèn)識(shí)，片面而且膚淺,，深入的認(rèn)識(shí)就非靠讀書(shū)不可了,。孩子對(duì)他生活的環(huán)境認(rèn)識(shí)越多，他越有自信,。幫助孩子有計(jì)劃、有選擇地觀察和認(rèn)識(shí)生活環(huán)境,，鼓勵(lì)他閱讀,，孩子將會(huì)自信地進(jìn)入成人世界。
孩子需要發(fā)展想象世界,，這是創(chuàng)意教育,。
孩子整天玩玩具，他不覺(jué)得寂寞,，為什么?因?yàn)樗X(jué)得玩具是沒(méi)有生命的,，他認(rèn)為玩具是他的朋友，它和他一樣,，會(huì)餓,、會(huì)渴、會(huì)哭,、會(huì)笑,。孩子讀童話故事，或者聽(tīng)大人講故事,，他很快融入情節(jié)中,，故事里的人就他自己，或者是他的好朋友,。童話故事對(duì)孩子來(lái)說(shuō),，不是幻想，是真實(shí)的故事,?；孟胧呛⒆拥氖澜纭：⒆拥幕孟氩皇翘颖墁F(xiàn)實(shí),。孩子從幻想游戲中,，學(xué)習(xí)語(yǔ)言，認(rèn)識(shí)環(huán)境,，學(xué)習(xí)做人做事,?；孟雽?duì)孩子的長(zhǎng)大有重要的意義。
孩子的幻想就是人類的夢(mèng)想,?；孟胧莿?chuàng)作和發(fā)明的開(kāi)始。反應(yīng)遲鈍的孩子幻想世界很窄,。孩子的幻想,，需要父母的刺激和鼓勵(lì)。為什么有些大人會(huì)被覺(jué)得單調(diào),、乏味?很簡(jiǎn)單,，他的童年的幻想世界太窄--他因?yàn)樯俾?tīng)少讀童話故事，而狹窄了他的想象世界,，長(zhǎng)大成人后,，自然顯得較少創(chuàng)意，讓人感到他單調(diào)而乏味,。顯而易見(jiàn)的,，多讀童話故事，可豐富孩子的幻想世界,，增強(qiáng)孩子的能力,。
孩子需要學(xué)習(xí)做做事，這是品格教育,。
怎樣和自己相處,，怎樣和別人相處，怎樣和環(huán)境相處,，這是做人,。事情要怎樣進(jìn)行，才容易達(dá)到目標(biāo),，這是做事,。懂得做人做事，他愉快,，別人也愉快;相反的,，不會(huì)做人做事的，他難過(guò),，別人也難過(guò),。和自己相處困難嗎?當(dāng)然，許多大人到老都不懂得怎樣和自己相處;不但討厭他,，自己也不喜歡自己,。不喜歡自己的人，表示他不能和自己相處。和別人相處得好也不容易,。動(dòng)作,、說(shuō)話少考慮別人，多考慮自己的,，在大人世界里處處可見(jiàn),。這種人也許不討厭自己，但是別人肯定討厭他,。和環(huán)境相處得好更不容易,。因?yàn)榄h(huán)境有所抱怨的話，不會(huì)馬上反應(yīng),，不會(huì)馬上給你臉色,。
當(dāng)你發(fā)現(xiàn)環(huán)境不高興的時(shí)候，你差不多沒(méi)有時(shí)間后悔了,。隨便丟垃圾袋,，隨便砍掉一棵樹(shù)，不節(jié)省用水,，不節(jié)省用電，不節(jié)省用紙……都是和環(huán)境作對(duì)的行為,。人和人在一起,，游戲或者工作，都不免有沖突,。什么時(shí)候堅(jiān)持己見(jiàn),，什么時(shí)候讓步，怎樣讓步,，讓多少,，這是很難的決定。做一件事情,，如果純粹只是一個(gè)人的,，不妨埋頭苦干。不理別人,。但是一牽涉到別人,，你就要考慮別人怎么想、怎么講,。這些都是做人做事困難的地方,。做人做事的問(wèn)題，隨著年齡的增加,，會(huì)越來(lái)越困擾著孩子,。父母應(yīng)該幫助孩子、教導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)做人做事
孩子需要認(rèn)識(shí)人生，這是生涯教育,。
孩子要長(zhǎng)大,，最后要成為能獨(dú)立生活的大人，因此,，在童年的時(shí)候,，多認(rèn)識(shí)不同的人生，就不是哲學(xué)上的考慮,，而是實(shí)際上的需要,。“我長(zhǎng)大要做什么?”這一個(gè)問(wèn)題并不困擾著孩子,，孩子認(rèn)識(shí)人生,，是從看電視卡通和電視連續(xù)劇，講故事和連環(huán)漫畫(huà)開(kāi)始,。故事中的主角(英雄或者美麗的公主)就是孩子最早認(rèn)同并想模仿的對(duì)象,，而主角的冒險(xiǎn)經(jīng)歷和神奇遭遇，就是孩子最早想要體驗(yàn)的生活,。
孩子上了學(xué)校,，課本上的大人物，偉大的科學(xué)家,、偉大的將軍,、偉大的藝術(shù)家、偉大的政治家是他們另一個(gè)并想模仿的對(duì)象,。當(dāng)孩子向往的目標(biāo)鎖定于有限的幾種之后,，對(duì)他自己，挫折將多于鼓勵(lì),。顯然,，父母有責(zé)任告訴孩子：人生之路百條千條，條條道路認(rèn)真走下去,，路上都有許多動(dòng)人,、感人之處;所謂“行行出狀元”就是這種意思。尊重別人的選擇,，努力于自己的方向,。只有人生認(rèn)識(shí)廣泛的人才有這樣胸襟。
孩子需要培養(yǎng)智慧,，這是思想教育,。
有人累積了許多經(jīng)驗(yàn)，但是他不能從中得到教訓(xùn);有人讀了許多書(shū),，但是他不能從中得到心得,，有人獲得各方的消息，但是他不能分析和判斷;有人現(xiàn)象呈現(xiàn)在他面前，但是他不能看出意義,，這種人,，我們便說(shuō)他缺乏智慧。什么是智慧?智慧,，簡(jiǎn)單說(shuō),，就是創(chuàng)造新東西，創(chuàng)造新觀點(diǎn)的能力,。他不但比別人能更快從現(xiàn)象中,、消息中、知識(shí)中,、經(jīng)驗(yàn)中讀出不同的意義,，而且能從中發(fā)展出新的技術(shù)、新的發(fā)明,、新的作品,、新的觀念。創(chuàng)意是智慧的表達(dá),。許多人認(rèn)為智慧是天賦,。
不錯(cuò)，有一些人的確比另一些人有創(chuàng)意而被認(rèn)為有智慧,。但是,，智慧大部分還是靠后天訓(xùn)練來(lái)的。和語(yǔ)言的能力一樣,，訓(xùn)練孩子的智慧，不但要從早,，而且要從?。褐笇?dǎo)孩子怎樣觀察事物;和別人有不同的發(fā)現(xiàn)、看法和做法的時(shí)候,，鼓勵(lì)他表達(dá)出來(lái),，做出來(lái);更進(jìn)一步訓(xùn)練他非難別人的和自己的觀點(diǎn)，推翻別人的和自己的做法,，然后引導(dǎo)他試著發(fā)展新的看法和新的做法,。訓(xùn)練孩子的智慧，當(dāng)然由小而大,，由易而難：孩子小小的發(fā)現(xiàn)小小的發(fā)明,，小小的心得，都加以鼓勵(lì),。成就獲得肯定是孩子繼續(xù)努力的原動(dòng)力,。
網(wǎng)友評(píng)論：
什么是幽默感呢?幽默感就是使心情恢復(fù)寧?kù)o的能力;幽默感對(duì)一個(gè)人的作用，很象彈簧對(duì)汽車和飛機(jī)的作用，汽車有了彈簧裝置,，才能在不平的道路上行駛,，上下震動(dòng)不會(huì)過(guò)于劇烈。
小編結(jié)語(yǔ)：和培養(yǎng)智慧一樣,，可以從訓(xùn)練得來(lái),。從小訓(xùn)練，從小事訓(xùn)練,，從小處訓(xùn)練;多閱讀,，多觀察，多思考是訓(xùn)練的內(nèi)容,。幽默感是人生態(tài)度,，所以必須從小訓(xùn)練，嚴(yán)肅緊張的孩子長(zhǎng)大成人之后也一樣嚴(yán)肅緊張,。一個(gè)人的人生態(tài)度,、個(gè)人氣質(zhì)形成后是很難改變的。從小事訓(xùn)練,，從小處訓(xùn)練,，目的在于把幽默感變成孩子的生活習(xí)慣，并內(nèi)化成孩子的氣質(zhì),。
