看過(guò)一部德國(guó)電影《浪潮》：賴納是德國(guó)某所高中的老師,，該學(xué)校正在進(jìn)行“國(guó)家體制”的主題活動(dòng)周,。由于他最喜歡的“無(wú)政府主義”課被另一位老師捷足先登,，因此他只能主講“獨(dú)裁統(tǒng)治”課程。對(duì)于自由散漫的學(xué)生們來(lái)說(shuō),，任何課程都只是為了學(xué)分而上,。他們?cè)谡n上大聲聊天，無(wú)心聽(tīng)講,。文格爾別出心裁提出假想“獨(dú)裁”的實(shí)驗(yàn),。在為期一周的實(shí)驗(yàn)中，文格爾被置于至高無(wú)上的地位,，學(xué)生們對(duì)他要絕對(duì)服從。從最初的玩樂(lè)心態(tài),，這些青年男女漸漸沉湎這個(gè)名為“浪潮”的組織中,，他們體會(huì)到集體和紀(jì)律的重要性，卻在不知不覺(jué)中滑向了“獨(dú)裁”與“納粹”的深淵,。

我講的就是這部電影反應(yīng)的問(wèn)題,。首先問(wèn)題中說(shuō)到的孩子對(duì)“老師說(shuō)什么都特別當(dāng)真”的這個(gè)現(xiàn)象可能在我國(guó)是普遍的，但放眼全球肯定不是這樣的,。在學(xué)校里,，老師（班主任）是班級(jí)絕對(duì)的領(lǐng)袖，其他人則被灌輸集體主義的思想：統(tǒng)一的校服,、統(tǒng)一的課間操,。做的好的同學(xué)會(huì)被老師表?yè)P(yáng)、而上課不聽(tīng)話的同學(xué)則會(huì)被孤立,。在這種群體活動(dòng)中,，大家尋求的是一種歸屬感。正像有個(gè)關(guān)于教學(xué)的觀點(diǎn)說(shuō)的那樣：學(xué)校里老師懲罰學(xué)生的最嚴(yán)重的一種方式就是孤立他,，上課永遠(yuǎn)不點(diǎn)他的名字,、學(xué)生路上遇見(jiàn)打招呼老師也不理。群體的情緒是可以互相感染的,，夸張一點(diǎn)說(shuō)就是日本軍國(guó)主義和德國(guó)納粹的那種樣子,。

可是再反觀家里的父親母親呢？既然問(wèn)題都這么問(wèn)了,，意思肯定就是自家的孩子不聽(tīng)自己的話了,。孩子獨(dú)享爸爸媽媽的愛(ài)（甚至溺愛(ài)），可以想之所想得之所得,，哪里還要去考慮群體歸屬感和爭(zhēng)取獨(dú)裁者的欣賞目光呢,？

網(wǎng)友評(píng)論：

現(xiàn)在也是這樣的吧！因?yàn)橛芯嚯x所以感覺(jué)到敬畏,！

小編結(jié)語(yǔ)：小的時(shí)候這樣的經(jīng)歷尤為明顯,，因?yàn)椴皇羌胰说哪鐞?ài)，甚至不是愛(ài)。所以會(huì)感覺(jué)害怕感覺(jué)敬畏,。到后來(lái)這種情況也會(huì)發(fā)生的,，小編認(rèn)為只有懂得天底下只有家人最愛(ài)你的時(shí)候你才會(huì)收起這股勁吧！