在“隔代教育”的養(yǎng)育模式中,，很多年輕家長(zhǎng)出于經(jīng)驗(yàn),、尊重長(zhǎng)輩、乃至“不愿意引發(fā)矛盾”等原因,，把對(duì)孩子的養(yǎng)育責(zé)任完全轉(zhuǎn)交給(外)祖父母,，殊不知這樣的行為會(huì)讓孩子的成長(zhǎng)出現(xiàn)危機(jī)。
豆媽分享讓每個(gè)媽媽都更享受帶娃,，讓每個(gè)寶貝都更快樂聰慧。
不少父母竟然以為孩子1～6歲只是長(zhǎng)身體的年齡,，于是讓孩子6歲前在祖父母或外祖父母那里度過,，等到孩子6歲時(shí)父母再把孩子接回來上小學(xué)?？墒?，單獨(dú)由祖父母養(yǎng)大的孩子很難適應(yīng)學(xué)校生活，他們?cè)趯W(xué)校往往會(huì)成為“問題兒童”,。他會(huì)成為默默無語的沉默者,，或者成為侵犯他人的搗亂者、攻擊者,。更嚴(yán)重的問題是,，這樣的孩子可能永遠(yuǎn)找不到親近父母的感覺，他們甚至?xí)K身仇視父母,，將與父母發(fā)生永無休止的爭(zhēng)吵和爭(zhēng)斗,。遺憾的是，父母又因?yàn)樵诤⒆?歲前沒有盡到陪伴孩子的責(zé)任而感到愧疚,。父母的愧疚心態(tài)將使父母很難堅(jiān)持教育的原則而縱容孩子的種種無理的要求,。而且，父母的愧疚心態(tài)很容易被孩子利用,，成為孩子反叛父母,、仇視父母的理由。
過去的祖父母在教育孫子的時(shí)候,，他是知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的權(quán)威?，F(xiàn)在，在電視,、電腦,、手機(jī)的時(shí)代，孩子比祖父母擁有更多的知識(shí)和更快的學(xué)習(xí)能力。這是一個(gè)長(zhǎng)輩需要向晚輩學(xué)習(xí)的“后喻文化”時(shí)代,，父母或祖父母在教育孩子的同時(shí),，需要向孩子學(xué)習(xí)。英國(guó)詩(shī)人華茲華斯曾以詩(shī)歌的方式感嘆“兒童是人類之父”,。意大利幼兒教育家蒙臺(tái)梭利的教育理論,，也濃縮在華茲華斯的詩(shī)句之中。晚輩向長(zhǎng)輩學(xué)習(xí)的田園時(shí)代已經(jīng)成為過去,，取而代之的是長(zhǎng)輩不得不向晚輩請(qǐng)教有關(guān)電視,、電腦、手機(jī)使用的知識(shí),。如果祖父母依然堅(jiān)持自己的經(jīng)驗(yàn)而拒絕向晚輩學(xué)習(xí),，晚輩就會(huì)抵制祖父母的教育。
過去的祖父母在教育孫子的時(shí)候,，孩子不僅生活在祖父母的家里,，他同時(shí)還生活在整個(gè)家族和宗法之中。孩子身邊所有的兄弟姐妹,、叔叔阿姨,、舅舅姑姑等都在有意無意地教育這個(gè)孩子。家族的價(jià)值觀和宗法制度讓這個(gè)孩子不敢胡鬧?，F(xiàn)在,，中國(guó)的家族觀念在逐漸減弱，“宗法”制度逐漸消失,，家族對(duì)孩子的影響幾乎降低到零點(diǎn),。家族和宗法制度的影響減弱，增加了祖父母教育孫子的難度,。
隨著工業(yè)時(shí)代的來臨,，“四世同堂”、“三世同堂”的家庭逐漸消失,，家庭結(jié)構(gòu)變得越來越簡(jiǎn)單,。既然時(shí)代已經(jīng)發(fā)生了變化，年輕的父母也就沒有必要期望孩子的祖父母能夠獨(dú)立承擔(dān)教育孩子的責(zé)任,。不到萬不得已,，父母不可以把教育孩子的責(zé)任完全托付給祖父母。即使外出打工,，也最好把孩子帶在身邊,。祖父母在“四世同堂”、“三世同堂”的環(huán)境中可以有效地教育孩子,，但是,，如果孩子的父母不在身邊,，單獨(dú)由祖父母來教育孩子，這樣的教育就比較危險(xiǎn),。
這就是新父母學(xué)校建議父母親自教育孩子的原因,。不要簡(jiǎn)單地把教育孩子的責(zé)任轉(zhuǎn)交給祖父母，更不能簡(jiǎn)單地把教育孩子的責(zé)任轉(zhuǎn)交給保姆,，這樣會(huì)讓孩子處于成長(zhǎng)的危險(xiǎn)之中,。應(yīng)該尊重保姆的勞動(dòng)，但不應(yīng)該把教育孩子的責(zé)任推卸給保姆,。管吃管睡適合馴養(yǎng)寵物,，不適合教育孩子。
如果把孩子交給祖父母,，如果在孩子7歲前后就讓孩子進(jìn)入所謂“寄宿制”學(xué)校,，孩子的成長(zhǎng)遲早會(huì)出現(xiàn)危機(jī)，除非某個(gè)“寄宿制”學(xué)校能夠?yàn)楹⒆犹峁凹业母杏X”,。即使殘忍如斯巴達(dá)教育,，他們的孩子(男孩)在7歲以前，也是由母親親自教養(yǎng)的,。孩子(男孩)7歲之后才離開母親，由社團(tuán)負(fù)責(zé)教育和訓(xùn)練,?！皬纳剿溃瑑和统扇说娜粘Ｉ疃枷褴姞I(yíng)生活一樣嚴(yán)酷,。孩子們常年都得打赤腳,，穿單衣，吃粗食,，睡硬床,。這全是為了他們適應(yīng)將來的戰(zhàn)斗生活。他們每天忙于體育訓(xùn)練和野外活動(dòng),，如游泳,、打獵等，一切所要做的,，都是使他們強(qiáng)壯和吃苦耐勞,。”
正如早產(chǎn)的孩子容易出現(xiàn)危險(xiǎn),，過早入學(xué)的孩子也容易出現(xiàn)問題,。孩子不能早產(chǎn)，因?yàn)楹⒆有枰谀赣H的子宮里獲得足夠的保護(hù),，有了足夠的抵抗力之后,，再出去和外面的他人交往。孩子不能過早地入學(xué)，因?yàn)楹⒆有枰诩彝カ@得足夠的保護(hù),，讓孩子有了足夠的生活自理能力和自學(xué)能力之后,，再出去和外面的他人交往。中醫(yī)的說法是：“正氣內(nèi)存,，邪不可干,。”家庭教育是為孩子的成長(zhǎng)墊底和奠基的教育,。在沒有墊底和奠基之前,，不要讓孩子過早地進(jìn)入學(xué)校、進(jìn)入社會(huì),。如果孩子在娘胎里沒有形成足夠的抵抗力,，如果孩子在進(jìn)入學(xué)校之前沒有在家庭生活中形成足夠的抵抗力，就貿(mào)然進(jìn)入了學(xué)校,、進(jìn)入了社會(huì),，這就會(huì)讓孩子處于“ 成長(zhǎng)的危險(xiǎn)”之中。
當(dāng)然,，在現(xiàn)今壓力無比之大的都市生活中,，沒有那對(duì)父母可以真的放棄工作全身心的投入到陪伴孩子成長(zhǎng)的事業(yè)中，畢竟溫飽還是一個(gè)家庭生存的基石,。而有了老人們的幫助,，可以大大緩解年輕父母在工作和生活中的壓力。那么,，在不可避免的隔代教育中,，我們應(yīng)該注意哪些問題呢?
1兩代人統(tǒng)一思想認(rèn)識(shí)
由于出生與成長(zhǎng)的環(huán)境和時(shí)代有著顯著的差異，兩代人在教育寶寶的問題上自然也會(huì)存在相當(dāng)大的差距,。比如,，年輕一代可能更注重寶寶智力培養(yǎng)、個(gè)性發(fā)展,，他們往往會(huì)更多地向?qū)殞殏鬟f知識(shí),，給他更多自由，讓他自由探索;而祖輩們則更看重道德教育,，可能就會(huì)給寶寶更多的約束,。在教育寶寶的事情上，兩代人要盡量平心靜氣多一些溝通,，只有統(tǒng)一認(rèn)識(shí),，才能避免在寶寶面前暴露分歧，防止他利用這種分歧要挾父母或者祖輩,，引發(fā)更多的問題,。父母?jìng)冏詈帽M量多向祖輩請(qǐng)教,，多一些溫和的溝通，而祖輩們最好利用各種渠道多接受新思想,，學(xué)習(xí)新知識(shí),，用科學(xué)先進(jìn)的教育理念來武裝自己。
2尋找合適的平衡點(diǎn)
祖輩在養(yǎng)育寶寶時(shí)最好用理智控制感情,，分清愛和溺愛的界限,，愛得適度。父輩也是如此,，要權(quán)衡自由與規(guī)則之間的界限,，不能給了自由而缺乏規(guī)則。否則,，沒有規(guī)則的環(huán)境并不能幫助寶寶獲得更好的發(fā)展,，相反,，一個(gè)缺乏規(guī)則的環(huán)境反而會(huì)帶給寶寶更多的不安全感,。此外，祖輩和父輩之間很容易爭(zhēng)搶寶寶的愛,，出現(xiàn)親子嫉妒的現(xiàn)象,。寶寶本質(zhì)上是一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體，不依附于任何人,。因此,，無論祖輩還是父輩都要冷靜地看待寶寶，積極創(chuàng)造機(jī)會(huì),，讓寶寶有更多的機(jī)會(huì)盡可能多接觸家庭里其他的成員,，努力營(yíng)造一個(gè)有利于家庭教育的和諧溫馨的家庭氛圍,。
3承擔(dān)必要的責(zé)任
年輕父母不管多忙都要盡量多抽時(shí)間與寶寶在一起,，不要以忙為借口，把對(duì)寶寶的教育權(quán),、撫養(yǎng)權(quán)完全交給祖輩,。如果父母長(zhǎng)期忽視寶寶渴望跟父母在一起的這種心理需求，他的心理健康就會(huì)受到影響,，比如,，寶寶可能變得非常缺乏安全感，對(duì)周圍環(huán)境和人群缺乏信任,，并且,，為了獲得父母更多的關(guān)注，他也可能出現(xiàn)更多的問題行為,，讓父母頭痛不已,。
專家特別提醒
當(dāng)父輩與祖輩之間在教育寶寶的問題上發(fā)生分歧時(shí),，最好不要當(dāng)著寶寶的面發(fā)生沖突。寶寶雖小,，但他是天生的外交家,，當(dāng)他看到家庭成員之間出現(xiàn)分歧時(shí)，他就會(huì)聰明地鉆空子,。這不僅對(duì)改善他的行為毫無益處,，反而會(huì)導(dǎo)致他的問題越來越嚴(yán)重，甚至帶來更多別的問題,。另外,，家庭成員之間發(fā)生沖突，那種不和諧的家庭氛圍會(huì)帶給寶寶更多的不安全感,，對(duì)他心理發(fā)展產(chǎn)生不利影響,。
網(wǎng)友評(píng)論：
隔代教育的家長(zhǎng)需要清楚，問題真的不少哦,，可以考慮好啦,。
小編結(jié)語：“媽媽生，外婆養(yǎng),，爸爸回家就上網(wǎng),，外公天天菜市場(chǎng)，爺爺奶奶來欣賞,?！蹦贻p父母往往在孩子和工作間難以兼顧，這時(shí)隔代教育就發(fā)揮了積極的作用,，成為當(dāng)今社會(huì)的普遍現(xiàn)象,。然而隔代教育這種祖輩帶孫子的模式也有它的弊端——太心疼孩子，百依百順,、縱容犯錯(cuò),，于是孩子在庇佑下更有恃無恐。
