在“隔代教育”的養(yǎng)育模式中,，很多年輕家長出于經(jīng)驗、尊重長輩,、乃至“不愿意引發(fā)矛盾”等原因,，把對孩子的養(yǎng)育責任完全轉交給(外)祖父母，殊不知這樣的行為會讓孩子的成長出現(xiàn)危機,。
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不少父母竟然以為孩子1～6歲只是長身體的年齡,，于是讓孩子6歲前在祖父母或外祖父母那里度過,，等到孩子6歲時父母再把孩子接回來上小學?？墒?，單獨由祖父母養(yǎng)大的孩子很難適應學校生活，他們在學校往往會成為“問題兒童”,。他會成為默默無語的沉默者,，或者成為侵犯他人的搗亂者、攻擊者,。更嚴重的問題是，這樣的孩子可能永遠找不到親近父母的感覺,，他們甚至會終身仇視父母,，將與父母發(fā)生永無休止的爭吵和爭斗。遺憾的是,，父母又因為在孩子6歲前沒有盡到陪伴孩子的責任而感到愧疚,。父母的愧疚心態(tài)將使父母很難堅持教育的原則而縱容孩子的種種無理的要求,。而且，父母的愧疚心態(tài)很容易被孩子利用,，成為孩子反叛父母,、仇視父母的理由。
過去的祖父母在教育孫子的時候,，他是知識和經(jīng)驗的權威?，F(xiàn)在，在電視,、電腦,、手機的時代，孩子比祖父母擁有更多的知識和更快的學習能力,。這是一個長輩需要向晚輩學習的“后喻文化”時代,，父母或祖父母在教育孩子的同時，需要向孩子學習,。英國詩人華茲華斯曾以詩歌的方式感嘆“兒童是人類之父”,。意大利幼兒教育家蒙臺梭利的教育理論，也濃縮在華茲華斯的詩句之中,。晚輩向長輩學習的田園時代已經(jīng)成為過去,，取而代之的是長輩不得不向晚輩請教有關電視、電腦,、手機使用的知識,。如果祖父母依然堅持自己的經(jīng)驗而拒絕向晚輩學習，晚輩就會抵制祖父母的教育,。
過去的祖父母在教育孫子的時候,，孩子不僅生活在祖父母的家里，他同時還生活在整個家族和宗法之中,。孩子身邊所有的兄弟姐妹,、叔叔阿姨、舅舅姑姑等都在有意無意地教育這個孩子,。家族的價值觀和宗法制度讓這個孩子不敢胡鬧?，F(xiàn)在，中國的家族觀念在逐漸減弱,，“宗法”制度逐漸消失,，家族對孩子的影響幾乎降低到零點。家族和宗法制度的影響減弱,，增加了祖父母教育孫子的難度,。
隨著工業(yè)時代的來臨，“四世同堂”,、“三世同堂”的家庭逐漸消失,，家庭結構變得越來越簡單,。既然時代已經(jīng)發(fā)生了變化，年輕的父母也就沒有必要期望孩子的祖父母能夠獨立承擔教育孩子的責任,。不到萬不得已,，父母不可以把教育孩子的責任完全托付給祖父母。即使外出打工,，也最好把孩子帶在身邊,。祖父母在“四世同堂”、“三世同堂”的環(huán)境中可以有效地教育孩子,，但是,，如果孩子的父母不在身邊，單獨由祖父母來教育孩子,，這樣的教育就比較危險,。
這就是新父母學校建議父母親自教育孩子的原因。不要簡單地把教育孩子的責任轉交給祖父母,，更不能簡單地把教育孩子的責任轉交給保姆,，這樣會讓孩子處于成長的危險之中。應該尊重保姆的勞動,，但不應該把教育孩子的責任推卸給保姆,。管吃管睡適合馴養(yǎng)寵物，不適合教育孩子,。
如果把孩子交給祖父母,，如果在孩子7歲前后就讓孩子進入所謂“寄宿制”學校，孩子的成長遲早會出現(xiàn)危機,，除非某個“寄宿制”學校能夠為孩子提供“家的感覺”,。即使殘忍如斯巴達教育，他們的孩子(男孩)在7歲以前,，也是由母親親自教養(yǎng)的,。孩子(男孩)7歲之后才離開母親，由社團負責教育和訓練,?！皬纳剿溃瑑和统扇说娜粘Ｉ疃枷褴姞I生活一樣嚴酷,。孩子們常年都得打赤腳,，穿單衣，吃粗食,，睡硬床,。這全是為了他們適應將來的戰(zhàn)斗生活。他們每天忙于體育訓練和野外活動,，如游泳,、打獵等，一切所要做的,，都是使他們強壯和吃苦耐勞,。”
正如早產(chǎn)的孩子容易出現(xiàn)危險,，過早入學的孩子也容易出現(xiàn)問題,。孩子不能早產(chǎn)，因為孩子需要在母親的子宮里獲得足夠的保護,，有了足夠的抵抗力之后,，再出去和外面的他人交往。孩子不能過早地入學,，因為孩子需要在家庭獲得足夠的保護,，讓孩子有了足夠的生活自理能力和自學能力之后，再出去和外面的他人交往,。中醫(yī)的說法是：“正氣內(nèi)存,，邪不可干?！奔彝ソ逃菫楹⒆拥某砷L墊底和奠基的教育,。在沒有墊底和奠基之前，不要讓孩子過早地進入學校,、進入社會,。如果孩子在娘胎里沒有形成足夠的抵抗力，如果孩子在進入學校之前沒有在家庭生活中形成足夠的抵抗力,，就貿(mào)然進入了學校,、進入了社會，這就會讓孩子處于“ 成長的危險”之中,。
當然,，在現(xiàn)今壓力無比之大的都市生活中，沒有那對父母可以真的放棄工作全身心的投入到陪伴孩子成長的事業(yè)中,，畢竟溫飽還是一個家庭生存的基石,。而有了老人們的幫助，可以大大緩解年輕父母在工作和生活中的壓力,。那么,，在不可避免的隔代教育中，我們應該注意哪些問題呢?
1兩代人統(tǒng)一思想認識
由于出生與成長的環(huán)境和時代有著顯著的差異,，兩代人在教育寶寶的問題上自然也會存在相當大的差距,。比如，年輕一代可能更注重寶寶智力培養(yǎng)、個性發(fā)展,，他們往往會更多地向寶寶傳遞知識,，給他更多自由，讓他自由探索;而祖輩們則更看重道德教育,，可能就會給寶寶更多的約束,。在教育寶寶的事情上，兩代人要盡量平心靜氣多一些溝通,，只有統(tǒng)一認識,，才能避免在寶寶面前暴露分歧，防止他利用這種分歧要挾父母或者祖輩,，引發(fā)更多的問題,。父母們最好盡量多向祖輩請教，多一些溫和的溝通,，而祖輩們最好利用各種渠道多接受新思想,，學習新知識，用科學先進的教育理念來武裝自己,。
2尋找合適的平衡點
祖輩在養(yǎng)育寶寶時最好用理智控制感情,，分清愛和溺愛的界限，愛得適度,。父輩也是如此,，要權衡自由與規(guī)則之間的界限，不能給了自由而缺乏規(guī)則,。否則,，沒有規(guī)則的環(huán)境并不能幫助寶寶獲得更好的發(fā)展，相反,，一個缺乏規(guī)則的環(huán)境反而會帶給寶寶更多的不安全感,。此外，祖輩和父輩之間很容易爭搶寶寶的愛,，出現(xiàn)親子嫉妒的現(xiàn)象,。寶寶本質(zhì)上是一個獨立的個體，不依附于任何人,。因此,，無論祖輩還是父輩都要冷靜地看待寶寶，積極創(chuàng)造機會,，讓寶寶有更多的機會盡可能多接觸家庭里其他的成員,，努力營造一個有利于家庭教育的和諧溫馨的家庭氛圍。
3承擔必要的責任
年輕父母不管多忙都要盡量多抽時間與寶寶在一起,，不要以忙為借口,，把對寶寶的教育權,、撫養(yǎng)權完全交給祖輩。如果父母長期忽視寶寶渴望跟父母在一起的這種心理需求,，他的心理健康就會受到影響,，比如，寶寶可能變得非常缺乏安全感,，對周圍環(huán)境和人群缺乏信任,，并且,，為了獲得父母更多的關注,，他也可能出現(xiàn)更多的問題行為，讓父母頭痛不已,。
專家特別提醒
當父輩與祖輩之間在教育寶寶的問題上發(fā)生分歧時,，最好不要當著寶寶的面發(fā)生沖突。寶寶雖小,，但他是天生的外交家,，當他看到家庭成員之間出現(xiàn)分歧時，他就會聰明地鉆空子,。這不僅對改善他的行為毫無益處,，反而會導致他的問題越來越嚴重，甚至帶來更多別的問題,。另外,，家庭成員之間發(fā)生沖突，那種不和諧的家庭氛圍會帶給寶寶更多的不安全感,，對他心理發(fā)展產(chǎn)生不利影響,。
網(wǎng)友評論：
隔代教育的家長需要清楚，問題真的不少哦,，可以考慮好啦,。
小編結語：“媽媽生，外婆養(yǎng),，爸爸回家就上網(wǎng),，外公天天菜市場，爺爺奶奶來欣賞,?！蹦贻p父母往往在孩子和工作間難以兼顧，這時隔代教育就發(fā)揮了積極的作用,，成為當今社會的普遍現(xiàn)象,。然而隔代教育這種祖輩帶孫子的模式也有它的弊端——太心疼孩子，百依百順,、縱容犯錯,，于是孩子在庇佑下更有恃無恐,。
