不管引起這種讀者性別嚴重失衡的原因究竟在哪里,，父親這個教育者的角色,，在早期閱讀中都絕對是舉足輕重的，因為性別的不同會讓父母選擇的讀物也有很大不同,，比如,，母親往往會喜歡那些細膩動人的故事，而父親會更偏向于選擇那些幽默的,、有知識的或是有思想內(nèi)涵的故事,。即便是選擇同一本讀物，父親和孩子共讀的方式也和母親很不相同,。對一個孩子來說,，得到多種類型的閱讀體驗是非常重要的。

點點家庭都來說說你家的情況吧,，究竟是爸爸帶孩子讀書多呢還是媽媽帶孩子讀書多?爸爸們選擇的故事是不是和媽媽確實有所不同呢?還有講故事的方式是不是也有差別呢?

例1

霄兒的書讀得真不少,，但是霄爸霄媽都有功勞。霄媽我每天要求霄爸至少讀一個故事,，霄爸一直執(zhí)行得非常棒,，當然霄媽讀的更是不甚其多,。其實給孩子讀故事這種親子閱讀真的樂趣無窮，霄爸每次讀的時候也是非常的投入哦,，同時我覺得親子閱讀計劃性和隨意性結(jié)合,，每晚睡前故事我都把權(quán)利交給霄兒，讓霄兒隨意選擇自己想讀的故事書,，還有就是聽故事也不錯,，我們會從網(wǎng)上下載很多故事，放在MP3里經(jīng)常播放,，霄兒也是愛聽得不得了呢!

例2

我在家的時候都是我拿著童話書講故事給石頭聽，但是他似乎對這個不感興趣,，總是拿起書亂翻,。我不在家時就是他奶奶給他講，有時也會放小布丁的MP3給他聽,。石頭的爸爸從來都沒給他講過故事,，看來以后要改變一下政策了。

例3

柴華的生活都是我一個人來搞定的,，一般都是早晨送去幼兒園,，下午再去接回家，一路上問問柴華在幼兒園里覺得有趣的事情聊一聊,，晚上洗好后坐在床上,，我給柴華講故事，故事書都挑柴華喜歡的買,，而且柴華喜歡一本書講完后再從頭開始繼續(xù)講,。

例4

我在家的時候都是我拿著童話書講故事給寶寶聽，但是他似乎對這個不感興趣,，他總是拿起書亂翻,，亂撕。我不在家時就是他奶奶給他講,，普通話還不是很標準,。寶寶爸爸從來都沒給他講過故事，寶寶爸爸天天下班回來都要11點多了,，寶寶早就睡覺了,。

例5

我們家是我?guī)殞氉x書的，她爸爸工作忙也沒這個耐心,，寶寶很喜歡和我一起看書,，聽我讀故事，只有晚上有這個時間和孩子好好相處,，白天是爺爺奶奶帶的,。

一個媽媽或者一個爸爸帶著孩子一起看書,，這種在閱讀過程中一對一的模式，最能培養(yǎng)孩子集中的注意力,。而孩子又是最喜歡模仿父母行為的,，父母參與的活動都會讓孩子的興趣大大增加。而且,，在父母參與閱讀的情況下,，孩子不僅僅能得到閱讀能力的培養(yǎng)，更重要的是,，父母和孩子在閱讀中建立的情感交流,，是孩子成長中最需要的營養(yǎng)成分。

網(wǎng)友評論：

任何人也代替不了父母所能給予孩子的這種愛,，而正是這種愛讓孩子在人生的最初,，感受到了閱讀帶來的幸福，并讓他一生愛書,。

小編結(jié)語：教育工作者曾經(jīng)做過相關研究,，發(fā)現(xiàn)過早就被父母往電視機前一放的孩子，他們語言能力的發(fā)展往往會延緩,。因為在電視面前,，孩子總是處于被動接受信息的位置，而只有父母才能夠做到每次朗讀的聲調(diào)速度會根據(jù)孩子的需求而變化,，才能夠及時注意到孩子的眼神,、表情，及時地回答他們的問題,，而他們的進一步反應也能讓父母及時了解他們的理解,、情感。