一同事跟我分享：
她自己不是山里娃,，但小時候也沒什么機會學(xué)琴棋書畫來陶冶情操，直到上大學(xué)了,，有一段時間狂熱愛古風(fēng),，于是去學(xué)了古箏。后來上班,，在單位的年會小秀了一把,，然后人事經(jīng)理說“×××，看不出來呀,，還不錯嘛,。”
那時同事還是職場菜鳥,，得到領(lǐng)導(dǎo)的贊揚當(dāng)然很開心,。然后就有同事來問了，說：“×××,，你不是哪兒哪兒的(同事家的小縣城)嗎?你爸媽那么有先見之明,，早早就給培養(yǎng)藝術(shù)情操了?”
同事這才回味過來，原來這贊揚是在暗示我,，我本不應(yīng)該會彈古箏,，但我會彈古箏這件事情本身是值得驚奇、值得評論一下的事件,。
好吧,，看到這里，你可能還不清楚當(dāng)事人心里糾結(jié)的地方。
這明明是夸贊,，但是聽起來就是不舒嘛...
這種背后透漏著不平等也不走心的贊揚,，讓聽的人多有不快。
我接下來要說就是應(yīng)該懷著同理心去思考的——不走心的贊揚,。
贊揚,，不要本末倒置
我們都知道在夸贊孩子時，用“你真棒,、你真聰明,、你真能干”之類流于表面的用語已經(jīng)不適合夸贊孩子了。因為這樣的贊揚容易讓孩子覺得自己的成績是與生俱來的,、無需努力的,。與之相對應(yīng)的是，贊揚孩子要以“你真的有好好努力呢!”或“你真的是很用心了呢,，真不錯!”等,，這樣的贊揚能落到實際，能夠說明孩子在某方面做的真的不錯,。對孩子來說,，也真正的是鼓勵。
但是,，捫心自問一下，當(dāng)你在贊揚孩子的時候有想過這是為什么嗎?
相信很多看了育兒相關(guān)知識的父母都知道,，關(guān)于這個問題的回答大部分都是：贊揚是育兒的必備法寶,，贊揚會激勵孩子讓孩子更自信，贊揚是育兒專家提倡的正面教育之一,。獨獨沒有提到,，孩子的進步是需要得到認(rèn)可的，這才是贊揚的本意,。
贊揚的誤區(qū)
1.給孩子造成錯位贊揚
在中國很多學(xué)生都恐懼或至少厭煩老師見家長或家訪,，因為這表面看起來像是在談學(xué)生的利益，但更多是給學(xué)生造成一種與自己錯位的感覺,。試想一下,，當(dāng)孩子聽到“如果他還是這個樣子的話，將來就怎樣!” “憑他的實力,，絕對可以怎樣,，只要他端正態(tài)度”一類的談話時，老師,、家長給孩子的信息是：存在一個更好,、更值得肯定，更受老師、同學(xué),、社會認(rèn)可的孩子,，只要孩子怎樣做。
在生活里,，這種錯位的現(xiàn)象無處不在,，而這種錯位正是造成很多贊揚讓人無法接受的原因。 當(dāng)我們感到他人的贊揚虛假時,，其實正在經(jīng)歷著這種錯位,。因為贊揚的背后，通常隱藏著多重含義：
我贊揚的是你合乎某個標(biāo)準(zhǔn)下的表現(xiàn)或狀態(tài),，而非你個人本身;
你今天獲得贊揚,，不代表明天也會得到;
今天的贊揚是為了讓你進步或保持這個令人滿意的狀態(tài);
一旦你退步了，贊揚與肯定將不再屬于你;
一旦你退步了,，等待你的將是貶低,、否定與嫌棄;
你應(yīng)當(dāng)成為贊揚的那個形象，我們只需要那個形象,。任何與這個形象不符的你,，都將被批判、否定,、貶低;
當(dāng)我在贊揚你的時候,，你不僅僅屬于你自己，還屬于夸贊者我,、或我身處團體的一部分,，所以你應(yīng)當(dāng)按照我或我們的標(biāo)準(zhǔn)去做。
所以,，這里孩子面對贊揚時,，會發(fā)現(xiàn)贊揚的對象并非他本身，而是由外界對孩子理想化的期待和要求組成的一個空殼,。所以,，贊揚本身不是問題，錯位的贊揚才是問題,。
2.贊揚也是有時間和背景
一個讓人感到舒服和接受的贊揚,，除了與說出的話語有關(guān)，更多地和贊揚被說出時的背景與時空有關(guān),。
3.其他長輩浮夸的禮貌性贊揚
中國的小孩子經(jīng)常會遇到這樣的情況,，一般在親戚聚會時經(jīng)常聽到。比如許久不見的長輩看到孩子,，一上來就說：“這孩子越長越聰明\越長越漂亮了!”“看這孩子落落大方,，以后肯定是我們家最會做事的,。”
長輩的這些贊揚也只是溢于言表,，但他們的眼神和說的語音,、語調(diào)，以及肢體動作等非言語信息中,，并沒有強烈的贊揚之意,，僅僅是說一些場面話而已。
當(dāng)孩子捕捉到長輩的言語信息和非言語信息間的差異,，感覺他們的贊揚很虛假,，心里當(dāng)然不痛快，對于他們的贊揚也是持懷疑態(tài)度的,。
這種禮貌性的夸獎,，其實也可能損傷孩子的自尊。
如何贊揚孩子才算是真的“稱贊”?
第一,，贊揚應(yīng)該是真實意思的表達(dá),，要真心覺得孩子某件事做得對、做得好才能給予贊揚,，而不是為了贊揚而贊揚,。輕松自然地、發(fā)自內(nèi)心地贊揚自己的孩子時,，這時的贊揚就是一種愛的詮釋,，孩子是能看得到、也能感受到的,，這比起那種漫不經(jīng)心地隨口一夸要好得多,。
第二，贊揚可以從“我”的角度出發(fā),，說出對“我”的影響。比如,，“你今天把客廳拖得這么干凈,，這節(jié)省了我的時間，寶貝,，謝謝你!”這樣的贊揚真誠且真實,，具體而清晰，既表達(dá)了父母自己的情緒,，又為指明孩子努力的方向,，這是一種鼓勵，而不是對孩子的評判,。
第三,，贊揚不應(yīng)該成為父母控制孩子，期待孩子往某方面發(fā)展的手段。父母應(yīng)該尊重孩子的自然選擇,，相信孩子有自我成長的能力,。
合理的贊揚能激勵孩子，不正確的贊揚則會毀了孩子,，希望以上這些贊揚孩子的小技巧能夠真實的幫助到家長,，讓孩子在成長道路上少走彎路!
網(wǎng)友評論：
很久沒見面的親戚一般會夸獎小輩來迂回地表達(dá)親近之意。被夸獎“聰明”,、“漂亮”的孩子實際上成了長輩拉近距離,、親近彼此的 “工具”。因此,，虛無的贊揚讓他們很難感受到長輩對自身價值發(fā)自內(nèi)心的認(rèn)同,，反而因為被長輩當(dāng)成親近、奉承彼此的“工具”而不愉快,。
小編結(jié)語;試想一下,，同樣一句，母親對孩子“你今天真!”的贊揚,，其背后連接的是“不管表現(xiàn)好壞,，媽媽都愛你，但媽媽對你的進步與成績感到高興”,，與背后連接的是“你只有這么好的時候才是媽媽的乖小孩,，你如果表現(xiàn)不好，媽媽就會很生氣,，甚至不要你了”,。這兩個不同的背景下，孩子的感受會有什么不同?倘若是已經(jīng)習(xí)慣生活在后者普遍存在的環(huán)境中,，哪怕是自己說出口的贊揚,，也很難讓孩子相信與喜歡吧。
