所謂“良性刺激”是是只能滿足人的生理心理需要,，使人愉快的外界刺激。而“劣性刺激”是指令人不滿意,、不舒服,、不愉快的外界刺激。適當?shù)摹傲有源碳ぁ睂Τ１粙蓱T寵愛的孩子來說是必需和有益的,。這將會對孩子成長后適應(yīng)復雜的社會,，經(jīng)受各種挫折和困難起到良好的作用，使他們具有一定的心理承受能力,。
2-3歲的孩子雖小,，但也可根據(jù)這一時期的身心發(fā)展特點給予一些“劣性刺激”。
“批評”刺激：
孩子都喜歡聽好話,，聽到批評就不高興,，父母要能夠讓孩子從小學會分清是非。知道對錯,，要讓他明白做了不對或不好的事情要聽從父母的勸告,，否則要受到批評。使他感受到“約束”,，不敢隨心所欲,。比如，有一個孩子亂翻爸爸的抽屜,，把里面的東西仍了一地,，媽媽看見批評了他，他就大哭,，媽媽又給他慢慢講道理要他接受批評,，去將東西拾起來，對爸爸說“對不起”,。幾次批評后,，孩子再也不亂翻爸爸的抽屜了,。
“饑餓”刺激：
父母要讓孩子感受一下饑餓的滋味，因為有些孩子的營養(yǎng)補品多,，零食不離口,，經(jīng)常挑食拒食，飯到嘴邊沒胃口,。不妨有意識的給一點“饑餓”刺激,，餓了就能使食欲旺盛。同樣,，孩子在心理上也需要“饑餓”刺激,。每個孩子都有欲望，父母如果無限制的滿足他的一切欲望,，孩子的興奮感會處于飽和狀態(tài),，就回失去追求的熱情。因此,，父母就要制造欲望的空腹狀態(tài),，讓他有“饑餓感”。比如有些父母給孩子買了很多玩具,，這反而會使他東挑西撿,，興趣不專一。相反,，當孩子缺少玩具時,，他會專心的玩，玩得更津津有味,。
“困難”刺激：
再父母溫暖懷抱長大的孩子,，生活一帆風順，長大后稍遇困難就束手無策,，表現(xiàn)出膽小,、依賴成性、意志薄弱,。因此父母有必要從嬰幼兒時期有意識的給他設(shè)置一些障礙,，增加他的心理承受能力和克服困難得意志。比如,，孩子學走路會摔跤,，要讓他克服困難，在多次摔跤后,，終于學會走路,。要孩子獨自一人關(guān)燈入睡，就需要他克服膽小,、懼怕的心理,。喜歡睡懶覺的孩子,，早上不肯起床，父母不妨安排好生活日程,，讓他早起早睡,，跑步鍛煉。從日常生活的小事中,，要讓孩子感到人生的道路并不是暢通無阻的,，而碰到困難和障礙是經(jīng)常有的事。
“勞累”刺激：
有些父母認為孩子小,，做不了什么事,，就包辦代替，孩子從小不勞動,，不知什么是苦累,，以后就會逐漸變得懶散、依賴,、怕苦,，活動少，缺乏鍛煉,，不僅對身體發(fā)育不利，而且還會影響智力發(fā)育并促使不良性格的形成,。盡管孩子還小也要讓他做一些力所能及的事,，如學習自己穿脫鞋襪、洗手洗臉,、整理玩具,，還可以幫助大人拿報紙、澆花等,。
網(wǎng)友評論：
孩子再教育是要用對方法,，身心發(fā)展特點給予一些“劣性刺激”。
小編結(jié)語：劣性刺激”也是一種教育,，能鍛煉孩子的心理承受能力,。就像小樹一樣，經(jīng)受了風霜能長得更為茁壯,。
