教育失當(dāng)引起的心理依賴

在精神上受到撫慰會(huì)給人一種美妙的感覺(jué),，因?yàn)槿诵曰傆兴娜觞c(diǎn)，如怕承擔(dān)責(zé)任,、愿意受到保護(hù),、貪圖安逸等。人有能力不及和脆弱的時(shí)候,，需要一個(gè)"權(quán)威"來(lái)解決生活中的問(wèn)題,，為其出謀劃策，并對(duì)可能出現(xiàn)的結(jié)果負(fù)責(zé),。這一點(diǎn)在孩子身上極為突出,。孩子是軟弱的，他們需要家長(zhǎng)及老師的保護(hù)和指導(dǎo),。在孩子眼中,，家長(zhǎng)尤其是老師是非常重要的人物，他們的批評(píng)和贊許都是至關(guān)重要的,。孩子為了得到老師,、家長(zhǎng)的贊許而做某些事，這是對(duì)兒童進(jìn)行教育,、培養(yǎng)的契機(jī),，是一個(gè)人社會(huì)化的必然過(guò)程。我們所要提醒的是,，教育培養(yǎng)兒童的過(guò)程中,，不要忘記了獨(dú)立性的培養(yǎng)，一味地教育孩子聽(tīng)話,、學(xué)乖,，會(huì)抑制獨(dú)立性這一可貴的品質(zhì),。孩子在生活中別人的接受和贊許勝過(guò)自我的獨(dú)立;人與人的交往中是一種從主從關(guān)系、依賴關(guān)系,。

自卑心理產(chǎn)生的依賴

有些人有較重的自卑心理,，認(rèn)為自己不如別人，如知識(shí)平乏,、能力不強(qiáng),、笨嘴笨舌。因此在與人交往中不自覺(jué)地把自己放在配角位置,，心甘情愿地接受別人的支配,。當(dāng)然在依賴中也得到了某些好處，如不再孤單,，感到了有了"靠山",，自己的一些行為(為迎合他人而做)受到贊揚(yáng)，這些對(duì)自卑的人是非常有誘惑力的,。代價(jià)是喪失了自我的獨(dú)立性以及由于屈從而引起的內(nèi)心的矛盾和痛苦,。

如何克服孩子依賴心理

1、尊重并培養(yǎng)孩子的獨(dú)立意識(shí)

一歲的孩子就有了獨(dú)立意識(shí)的萌芽,，他們什么都要來(lái)一個(gè)"我自己",，自己拿小勺吃飯，自己搬小凳子,。隨著年齡的增長(zhǎng)，他們不僅要獨(dú)立臆穿脫衣服,、洗臉洗手,，而且還要自己洗手絹、洗襪子,，自己修理或者制作一些玩具,，甚至還想自己上街買(mǎi)東西，自己洗碗,。對(duì)于孩子正在增長(zhǎng)的獨(dú)立意識(shí),，家長(zhǎng)一定要予以重視，并支持,、鼓勵(lì)他們："你只要好好學(xué),，一定能做好!"千萬(wàn)不能潑冷水："你還小，干不了!"

2,、幫助孩子克服依賴心理

家長(zhǎng)的過(guò)分寵愛(ài),，反而使孩子原先自己能做的事情也會(huì)不愿意去做，碰到一些困難就喊爸叫媽?zhuān)耆蕾囁?。因此,，父母、長(zhǎng)輩必須改變包辦代替的做法，使孩子克服依賴他人的心理,。當(dāng)孩子遇到困難的時(shí)候,，應(yīng)當(dāng)幫他樹(shù)立克服困難的勇氣。

3,、尊重孩子

家長(zhǎng)要注意對(duì)孩子說(shuō)話的口氣和方式,，要認(rèn)真聽(tīng)孩子講話，使孩子感到你在尊重他,。孩子吃飯不要硬逼,，讓孩子做事盡量不用命令的口吻。不要當(dāng)眾手指責(zé)孩子"不爭(zhēng)氣""笨蛋",、"沒(méi)出息"等,，這樣會(huì)深深傷害孩子的自尊心，應(yīng)該以平等的態(tài)度對(duì)待孩子,。事實(shí)證明：受到父母充分尊重的孩子,，大多待人友好、懂禮貌,、舉止大方,、自我獨(dú)立意識(shí)強(qiáng)。心理學(xué)家認(rèn)為,，這是孩子受到應(yīng)有的尊重的良好反應(yīng),。

4、不要過(guò)度保護(hù)孩子

在歐美國(guó)家,，父母非常重視孩子獨(dú)立性的培養(yǎng),，他們主張從小就培養(yǎng)孩子的獨(dú)立意識(shí)。孩子一出生就讓他獨(dú)宿一室,，極少與父母同住,。孩子學(xué)走路時(shí)，跌倒了,，就讓他自己爬起來(lái),。這樣的做法值得我們學(xué)習(xí)。

5,、從興趣上培養(yǎng)孩子愛(ài)勞動(dòng)的習(xí)慣

讓孩子們做任何事都要避免簡(jiǎn)單的命令,，防止他們產(chǎn)生對(duì)立情緒或厭惡心理。孩子對(duì)游戲活動(dòng)有強(qiáng)烈的興趣,，讓孩子做些象征性的勞動(dòng)時(shí),，要盡量游戲化，這樣他們就會(huì)以極大的興趣積極參加,。如果能經(jīng)常地堅(jiān)持訓(xùn)練,，他們就會(huì)逐步養(yǎng)成熱愛(ài)勞動(dòng)的習(xí)慣,。獨(dú)立性和勤勞、不畏艱苦是密不可分的,，只有愛(ài)勞動(dòng),，不怕艱苦，才能夠獨(dú)立起來(lái),。

6,、為孩子獨(dú)立性的發(fā)展提供條件和機(jī)會(huì)

為了培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性，必須解放孩子的手腳,，放手讓他們?nèi)プ瞿切?yīng)該做而且又是力反能及的事情,，即使孩子做得不好、處理得不圓滿也沒(méi)關(guān)系,。有些家長(zhǎng)總怕孩子做不好,，習(xí)慣于包辦代替，習(xí)慣于指手畫(huà)腳,，總以擔(dān)憂的目光注視和提醒孩子,，或者干脆替孩子掃除障礙，鋪平道路,。這種態(tài)度和做法,，有意無(wú)意地束縛了孩子的手腳，阻礙了他們獨(dú)立性的發(fā)展,。

7,、教給孩子獨(dú)立做事的知識(shí)和技能

孩子不僅要有獨(dú)立意識(shí)，而且還要有相應(yīng)的知識(shí)和技能,，即不僅愿意自己做事,，而且還會(huì)自己做事。例如,，怎樣擇菜、洗菜,，怎樣掃地,、擦桌子，這些教育是在日常生活中自然而然進(jìn)行的,。獨(dú)立性還表現(xiàn)在孩子學(xué)習(xí),、交往等各個(gè)方面。家長(zhǎng)要教孩子自己完成游戲和學(xué)習(xí)任務(wù),，自己去和同伴交往,，當(dāng)孩子和同伴發(fā)生糾紛時(shí)，還要教他們用各種有效的方式自行解決矛盾,。

8,、讓孩子自己決策

自己決策是獨(dú)立決策發(fā)展的一個(gè)非常重要的方面,，我們要從小培養(yǎng)孩子自己決策的能力。孩子的事應(yīng)該由孩子自己去思考,，自己去決定,。玩具放在什么地方?游戲應(yīng)該怎樣布置?和誰(shuí)玩?玩什么?這些孩子的事，家長(zhǎng)不要作決定,，要讓孩子自己去動(dòng)腦筋,，想辦法，作出決策,。家長(zhǎng)可以幫助孩子分析,，引導(dǎo)孩子判斷，但不要干涉,，更不要包辦,、代孩子決策。

網(wǎng)友評(píng)論：

我發(fā)現(xiàn)我五歲的孩子最近有一個(gè)奇怪的特點(diǎn)：在看動(dòng)畫(huà)片,、圖畫(huà)書(shū)時(shí),，特別喜歡重復(fù)。即對(duì)看過(guò)的動(dòng)畫(huà)片和圖畫(huà)書(shū)不厭其煩地看了一遍又一遍,，而對(duì)新的,、未看過(guò)的反而不太感興趣。請(qǐng)問(wèn)這樣正常嗎?為什么會(huì)出現(xiàn)這種情況呢?

小編結(jié)語(yǔ)：父母可以多鼓勵(lì)孩子與同齡兒童交往,。大人不要在孩子身邊,，也不要叮囑太多，甚至孩子們的爭(zhēng)吵,，哭鬧等事也讓他們自己去處理,，家長(zhǎng)盡量不要去干預(yù)。讓孩子廣交朋友,。同各種類(lèi)型的孩子交往,，不要局限于鄰居親戚家的孩子。盡可能改變孩子的依賴狀況,。要讓孩子自己穿衣吃飯,，夏天自己洗澡，單獨(dú)睡覺(jué),，自己起床,，自己決定一天的活動(dòng)等。如果孩子一時(shí)離不開(kāi)媽媽?zhuān)蓪⑺麄兗姆诺接H戚家,，讓其適應(yīng)一下離開(kāi)媽媽的生活,。