兒童心理學(xué)家認(rèn)為,，能夠同父母進(jìn)行真正爭(zhēng)辯的兒童，在以后會(huì)比較自信,、有創(chuàng)造力和合群,。漢堡心理學(xué)家安格利卡法斯博士證實(shí)：“隔代人之間的爭(zhēng)辯，對(duì)于下一代來(lái)說(shuō),，是走上成人之路的重要一步,。”

1,、有助于找到界限

“等我們吃完了再去干,。”媽媽勸兒子盧卡斯,。9歲的盧卡斯生氣地把椅子往后一推,，頂了一句：“為什么？我還有些事要做,，比坐在這里要好,。”法斯博士說(shuō),，盧卡斯的這種挑釁是在試驗(yàn)他的能力的極限在何處,。同這個(gè)倔頭倔腦的階段相似，同父母拌嘴能使孩子有機(jī)會(huì)學(xué)會(huì)估量自己,。爭(zhēng)辯是擺脫兒童無(wú)方向狀態(tài)的一個(gè)途徑,，可以使他們知道自己的能力和界限在何處。

2,、形成自己的意志

法斯說(shuō)：“爭(zhēng)執(zhí)能幫助兒童變得自信和獨(dú)立,。在對(duì)抗中他們感覺(jué)到自己受到重視，知道怎樣才能貫徹自己的意志,?！睜?zhēng)執(zhí)也表明孩子正在走自己的路，他們注意到父母并非總是正確的,。

3,、應(yīng)付沖突的訓(xùn)練

安格拉想學(xué)騎馬，但是她媽媽反對(duì),。媽媽說(shuō)：“我要對(duì)你負(fù)責(zé),。”安格拉反駁說(shuō)：“薩比內(nèi)的父母也對(duì)她負(fù)責(zé),，但他們?cè)试S她騎馬,?！睜?zhēng)論有學(xué)習(xí)的效果。孩子通過(guò)爭(zhēng)論學(xué)到爭(zhēng)論的藝術(shù),?？紤]到日后在工作中，以及和同伴的關(guān)系中會(huì)有爭(zhēng)論,，這種學(xué)習(xí)對(duì)兒童是重要的,。

4、愛的表示

俗語(yǔ)說(shuō),，相親相愛,，才會(huì)相互逗弄。斗嘴是向?qū)Ψ奖硎?，你?duì)我是重要的,。一個(gè)人如果總是與世無(wú)“爭(zhēng)”，他就是向周圍的人表示,，你們對(duì)我無(wú)所謂,。

5、刺激智力的發(fā)展

能促成孩子和父母爭(zhēng)辯的直接原因,，是他們語(yǔ)言能力的進(jìn)步和參與意識(shí)的覺(jué)醒,。在爭(zhēng)論時(shí)，孩子必須根據(jù)自己對(duì)環(huán)境的觀察分析,，選擇并運(yùn)用學(xué)到的語(yǔ)匯和表達(dá)方式,，試圖有條理地表達(dá)自己的欲望、觀點(diǎn),，挑戰(zhàn)父母,，這將大大刺激孩子語(yǔ)言能力的發(fā)展。而且,，通過(guò)爭(zhēng)辯,，孩子可以學(xué)到爭(zhēng)論、辯論的邏輯技巧,，這對(duì)孩子日后思維的發(fā)展是有利的,。

6、變得自信和獨(dú)立

心理學(xué)家認(rèn)為,，爭(zhēng)執(zhí)能幫助孩子變得自信和獨(dú)立,。在爭(zhēng)辯中，孩子會(huì)感覺(jué)到自己受到重視,，知道應(yīng)該怎樣表達(dá)才能實(shí)現(xiàn)自己的意志,。爭(zhēng)執(zhí)也表明孩子自我意識(shí)的覺(jué)悟，正在嘗試著走自己的路,。孩子在與父母爭(zhēng)辯后發(fā)現(xiàn),，父母并非總是正確的,。辯論的勝利，無(wú)疑使孩子獲得一種快感和成就感,，既讓孩子有了估量自己能力的機(jī)會(huì),，也鍛煉了他們的意志力。

網(wǎng)友評(píng)論：

兒童敢于和父母爭(zhēng)辯,，說(shuō)明孩子比較有自己的想法,，也說(shuō)明孩子比較自信勇敢,！

小編結(jié)語(yǔ)：因此,，明智的父母通常不把自己的意志簡(jiǎn)單地強(qiáng)加在孩子身上，而是為孩子的爭(zhēng)辯創(chuàng)造了一種寬松,、平等的氛圍,。在爭(zhēng)辯的過(guò)程中，父母應(yīng)循循善誘,，以理服人,，不要簡(jiǎn)單地把孩子的爭(zhēng)辯看作是對(duì)長(zhǎng)輩的不敬。