競爭的力量會讓一個人發(fā)揮出巨大的潛能,，創(chuàng)造出驚人的成績,。如果不鼓勵孩子參與競爭，就很難開發(fā)他們的潛能,。
孩子要想去與人競爭，首先要有競爭意識,，競爭意識是指對外界活動所做出的積極,，奮發(fā)、不甘落后的心理反應,，它是產生競爭行動的前提。現代社會是一個充滿競爭的社會,，有競爭才會有進步,，有發(fā)展，對個人,，集體,，國家都是如此，一個人如果不具備競爭的意識和競爭的能力,，很難在社會上立足,。因此，要讓孩子能適應明天的競爭,，成為?；畹膹娬撸捅仨殢男∽⒅貙⒆痈偁幰庾R的培養(yǎng),。
鼓勵孩子參與競爭,，對于孩子的健康發(fā)展具有重大意義。它可以增強孩子的自信心,，孩子在競爭中表現出來的精神和才能,，會使孩子對自己做出肯定的評價，會激發(fā)孩子進—步奮發(fā)向上：它可以克服孩子的膽怯,，保守和自卑心理,，它可以使孩子看到集體的力量、群眾的智慧,，認識到團結的重要性：它可以激發(fā)孩子強烈的求知欲望,，因為競爭會使孩子認識到只有具備知識和能力才能領先，因而努力學習各科基礎知識和基本技能,，此外,，它還可以提高孩子的耐挫能力，有競爭,，就免不了要遭受挫折,，孩子品嘗過競爭失利的滋味，可提高對未來可能遇到的挫折的承受能力,。
“兒時不競爭,，長大才勝出”這樣的觀點如同一個悖論，可能挑戰(zhàn)了人們的習慣。
一直以來,，我們的習慣是崇尚競爭,，猶如崇尚美德一樣;而且很多人認為競爭意識要從小培養(yǎng)，如同美德需要從小培養(yǎng)一樣,。這實際上是一個認識誤區(qū),。這一誤區(qū)的出現有兩方面主要原因,，一是過分高估了“競爭”的正面意義,，二是沒明白童年的主要任務是什么。
人生并非完全不需要競爭,，我們不否認競爭給人們帶來的成就感,，能推動社會進步。但競爭一定要守住兩個度,，一個是心理程度,，一個是年齡向度。前者說的是“適度”的競爭是好的,，不要“失度”;后者說的是并非任何年齡的人都適宜參加競爭,，老人和孩子的生活中就不該有競爭。因為他們是弱勢人群,，體內能量本身就很少,，競爭消耗能量，于老人來說會加速枯萎,，于孩子來說會影響其正常成長,。
老人競爭一直不是一個普遍的社會問題，兒童競爭卻愈演愈烈,。希望孩子未來有出息,，能在社會競爭中勝出，這個目標本身沒錯,，就像少年懷有理想從來沒有錯一樣,。但如果認為孩子的競爭意識要從小培養(yǎng)，在孩子年幼時就推動他參與競爭,，這就錯了,。
童年是一個非常獨特的年齡段，有自己獨特的任務,。小孩成長為一個成年人的正常過程,，是一個由“小動物”向“人”進化的歷程，即“自然人”向“社會人”過度的歷史,。初生嬰兒和一頭剛出生的小牛犢一樣無知,，體力上比小牛犢更柔弱，從童年走向成年的時間也比小牛要長得多,。這是大自然的精心安排,，它要為每一種有巨大潛能的生命,，留出足夠的積蓄能量的時間。就像麥苗從小綠芽過度到麥穗碩壯必須需要時間和陽光雨露一樣,，其間有較為漫長的歲月,，以及嚴格的、不可愈越的順序,。
那么,，父母應該如何有效地培養(yǎng)孩子的競爭意識呢?
1、培養(yǎng)孩子的膽識
競爭需要膽識,。膽識就是膽量與見識,，有了膽量，孩子就敢于冒險,，敢于迎難而上,，開拓進取：有了見識,，孩子就會見多識廣,，博聞強識，了解現實,，并能駕馭現實,。
2、讓孩子自由參加競爭
鼓勵孩子參與某一競爭活動,，并不是迫使孩子參與某一運動比賽或為某一團隊效力,。如果孩子不想參與競爭或喜歡另一比賽項目，可以讓他自由決定,。有時你的孩子也許只想當一名觀眾,，在有些情況下，觀眾和賽手一樣都充滿了競爭,。
心理學家認為,，父母在培養(yǎng)孩子競爭意識的過程中，也應讓孩子明白,，競爭不應是狹隘的,、自私的，競爭者應具有廣闊的胸懷：競爭不應是陰險和狡詐,，暗中算計人,，而應是齊頭并進，以實力超越,，競爭不排除協作,，沒有良好的協作精神和集體信念，單槍匹馬的強者是孤獨的，也是不易成功的,。父母在培養(yǎng)孩子競爭意識時,，還是要講正義與良知，讓他們既有敢于競爭的勇氣,，也有恪守競爭道德和規(guī)則的涵養(yǎng),。
3、要克服孩子的自卑感
這是在競爭中取得勝利的保證,。當孩子在競爭中遭受失敗或挫折時,，父母要正確引導孩子分析失敗的原因，幫助孩子總結經驗教訓,，調整競爭目標,，尋求更有效的競爭方法,，以備下一次競爭中能夠揚長避短,、趨利避害，取得成功,。
4,、要引導孩子公平競爭
在培養(yǎng)孩子的競爭意識的同時，要提高孩子的競爭道德水平,。有的孩子以為競爭就是不擇手段地戰(zhàn)勝對方,，以欣賞對方的失敗，“置人于死地而后快”,。例如,，為評上三好學生、優(yōu)秀干部或加入團組織而請客拉票,，為取得老師的信任,，打擊誹謗他人等。父母愛教育孩子認識到,，競爭應該有利于社會,，有利于集體和他人，同學之間的競爭應有利于共同提高,。做到競爭不忘是非界線,，用競爭促進大家追求更高的目標。
5,、使孩子樹立”努力做到最好”的信念
要讓孩子知道,，勝利者，強者,、偉人不是獨一無二的,，每個人都可以做到。要相信自己只要堅定信念，也可以在自己的領域做到最好,。如果一個人毫無追求,，對一切都感到很滿意，那就談不上為“做到最好’而奮斗了,。
6,、遇勝不驕，遇敗不餒
在競爭活動中,，孩子既可能在競爭中脫穎而出,，獲得名次，也可能未成功出線,，榜上無名,。勝利時洋洋得意，失敗時垂頭喪氣都是缺乏良好競爭意識的體現,。父母要教育孩子,，遇到勝利不要飄飄然，要想到-一山更有一山高”的道理,，終點永遠在前面,，遇到挫折也別以為世界末日到了，告訴孩子“勝敗乃兵家之常事”,，關鍵是找出失敗的原因,，確定努力的方向。
7,、競爭應以合作為前提
孩子之間的競爭應以合作為前提,。競爭是手段而不是目的，競爭者之間既是對手關系又是合作關系,。不要讓孩子為了贏得競爭而不顧一切,，或者是純粹為了參與競爭，做出一些孩子不該去做的事情,。否則,，他將失去生活中一些最基本的教訓和體驗。
當今社會,，競爭充斥著每一個角落,，而凡，隨著社會的迅速發(fā)展,，競爭也會日益激烈,。父母培養(yǎng)孩子的競爭意識，是有遠見的表現,，孩子具備競爭意識是適應未來社會要求的需要,。盡早培養(yǎng)孩子的競爭意識,，能使他們長大后，在人生的舞臺上敢于競爭,，善于競爭,，成為時代的“弄潮兒”。
常言道：“溫室里長不出參天松,，庭院里練不出千里馬,。”試想：如果我們的孩子3歲還不會自己撒尿,，4歲還不會自己穿衣,，5歲還認不得回家的路……如果一個人在生活和工作中，總是依賴別人的呵護與幫助,，即便他具有再高超的技能,，也只能在激烈的競爭中不堪一擊。因此說,，獨立能力是競爭力的前提,。如果父母一味地讓被子生活在舒適安逸的環(huán)境中，無疑會扼殺孩子獨立生活的能力,，進而使孩子喪失競爭力,。
網友評論：
成年人的責任則是不打擾孩子的自我發(fā)展，有條件的情況下給孩子一些助推力——即我們常說的要給孩子良好的啟蒙教育,，呵護好兒童的好奇心，發(fā)展孩子的自由意志,，讓孩子有幸福感——這些教育學上恒定的真理,，正是發(fā)掘兒童內在潛力、成全他未來競爭力的最簡單最重要的手段,。
小編結語：放下競爭意識,，才是拿起競爭能力。這正是老子說的“夫唯不爭,，故莫能與之爭,。”也就是本文要表達的“兒時不競爭,，長大才勝出”,。
