一部曲：利用游戲

“哪里沒有興趣,，哪里就沒有記憶?！备璧碌脑捳谜f中了幼兒的記憶特點,。明智的家長絕不能“命令”孩子記住這、記住那,，而是讓孩子在玩中學,、玩中記。您只要想想“你拍一,，我拍一,，早早睡覺早早起……”這樣的拍手歌，就不難想像，利用游戲可以讓孩子無意間記住多少東西了,?？梢杂柧氂變河洃浟Φ挠螒蚝芏啵缯f歌謠,、講故事,、猜謎語、唱兒歌等等,。

二部曲：明確任務

不用說孩子,，就是您自己可能也不記得走過無數(shù)遍的樓梯是多少臺階。但是,，您如果跟孩子說：“數(shù)數(shù)樓梯有多少臺階,，星期天好去告訴姥姥?！焙⒆訙蕰浝?。又如，您給孩子講故事,，先跟他說：“媽媽講個故事,，回頭你再講給爸爸聽?！边@也能促使孩子記好您講的故事,。為什么?就是因為明確了任務。記憶的任務,、目的明確,，可以提高大腦皮層有關(guān)區(qū)域的興奮性，形成優(yōu)勢興奮中心,，因而記得牢,。

三部曲：充分理解

什么算理解?就是新知識與腦子里原有的知識經(jīng)驗“掛上鉤”。一旦掛上鉤也就容易記住,。因此,，您應充分利用孩子已有的知識經(jīng)驗，使他學的新知識與腦子里的舊知識建立聯(lián)系,。比如,，孩子記“乘法口訣表”，你可以啟發(fā)孩子理解“乘數(shù)不變,，被乘數(shù)增加‘1’,，積就增加一個乘數(shù)”的道理。這樣,，他就借助已有的加法知識很快記住了乘法口訣,。

四部曲：附加意義

要記的內(nèi)容有意義,，您可以讓孩子在理解后再去記。如果是一些沒有意義聯(lián)系的材料呢?您可以引導孩子給要記的材料附加上“意義”,。具體方法有：

假想法,。如，要讓孩子記住富士山海拔12365英尺,，就可以把富士山假想為“兩歲”的山，即前兩位數(shù)想成12個月(為一歲),，后三位數(shù)想成365天(為一歲),，這樣一假想很容易記住。

諧音法,。比如,，馬克思于1818年5月5日誕生。要記住這個日期,，可以諧音為：馬克思——要發(fā)一一要發(fā)(1818)打得資本家嗚(5)嗚(5)直哭,。

形象法。看圖識字要算最典型的形象法了,。再如,，讓孩子記阿拉伯數(shù)字的字形，可以形象地想成：1像鉛筆細長條,，2像小鴨水上漂,，3像耳朵聽聲音，4像小旗隨風飄,，5像魚鉤來釣魚,，6像豆芽咧嘴笑，7像鐮刀割青草,，8像麻花擰一遭,，9像勺子能吃飯，0像雞蛋做蛋糕,。

歌訣法,。比如，“一三五七八十臘,，三十一天整不差”的歌訣,，可以幫助孩子很快記住哪個月份是31天。

推導法,。比如,，孩子是4月份的生日，媽媽是5月份的生日,，爸爸是6月份的生日,。孩子只要記住一個人生日的所在月份，加以推導就全記住了。

五部曲：巧用時機

不同時間學的東西,，記的效果不一樣,。研究表明，人在入睡前學的東西記得好,。因為學后就入睡,，不再有別的東西來干擾，使大腦有一個很好的自行鞏固記憶的過程,。因此,，您的故事、謎語,、歌謠等,，不妨在孩子臨睡前講給他聽。

六部曲：多用感官

有個實驗,，以10張畫片為材料,，單憑聽覺記的效果為60%，單憑視覺記的效果為70%,，而視,、聽覺和語言活動協(xié)同進行，記憶效果為86.3%,。這是因為多種感官參與識記活動,，可以在大腦皮層建立多通道的神經(jīng)聯(lián)系。

七部曲：反復強化

明朝有位很有學識,、記憶力很強的人名叫張溥,，他鍛煉自己記憶的方法是：一篇文章，先讀一遍,，再抄一遍,，如此反復7次，然后燒掉,，從而使他博聞強記,。張溥所用的就是反復強化法。至于幼兒因其記憶保持的時間短,，就更需要經(jīng)常強化,，以鞏固記憶了。

網(wǎng)友評論：

記憶應該是能記善憶,。有的孩子知道得不少,，就是到時侯想不起來，他不是沒有記住,，而是不善于回憶,。

小編結(jié)語：訓練孩子的記憶力,，不光是讓孩子善記，還要讓他善憶,。讓他把記在腦子的東西系統(tǒng)地歸類,，整理得井然有序。比如,，孩子學了一定數(shù)量的字,，你可以幫助他按字形或讀音歸類，以后再學,，繼續(xù)歸入相應的類別,。這樣，系統(tǒng)地存在腦子里就容易回憶起來,。總之,，“存”在腦子里的東西系統(tǒng)性越強,，到時侯就越容易“取”出來。