所有的教育都將是自我教育，我們只能提供適度的幫助和耐心的等待,。我們的成長就是孩子腳下的那一塊基石,，孩子將墊著這塊石頭，看到更遠的地方,。
一,、在3歲前，孩子需要的是一個穩(wěn)定的建立依附關(guān)系的人,，而不是培養(yǎng)適應能力,。
每個母親，初為人母時,，都是惴惴不安甚至是惶恐的,。不僅僅是出于對這個小孩的愛，更出于對我們?nèi)祟惏l(fā)展的不了解,。自己的生命開始和另外一個生命捆綁在一起,，還沒弄明白自己是怎么回事，就要去對另一個生命負責,，這是一種壓力,。有些媽媽在這樣的黑暗中看到成長的那縷曙光，看到自己要去的那個方向,。可也有媽媽開始退縮,，開始放棄母親的權(quán)利和職責,。
我見到很多讓老人主導或者阿姨帶孩子的媽媽，她們推諉的原因各色各樣,。無非經(jīng)濟,、家庭矛盾、自身的身體等等原因,。我尊重這些媽媽的選擇,，也理解個中的不易。只是面對這些孩子時,，我的心情會很難過,。金子般重要的三年啊。佛家說因果,，“凡人怕果,，菩薩畏因”，等孩子到某一年齡的時候，你想改變那個果,，是很難很難的,，需要種下更多的善因，才能結(jié)出善果,。
3歲前的孩子,，從另一個世界來到這里，他對周圍的一切都是陌生的,，包括自己的身體,，他都不會使用。他先要綁定一個人作為他的鏡子,，在這個鏡子里他看到這個世界看到自己,。如果這個時候和孩子的綁定關(guān)系沒有做好，這個孩子長大為成人之后,，也會在人際關(guān)系中去尋找被綁定的人,。
通常，孩子會選擇媽媽作為那個對象,。這也就是為什么很多媽媽會在孩子3歲前覺得失去了自我,，被捆住手腳沒有自由的原因。但請你堅信,，這個過程是孩子必須的,，也是短暫的。好好享受這段時間,，給夠了,，孩子就能很好的與你分離。你和他一起,，用愛用欣喜用無限的好奇相處,，這種綁定將是你一生值得回憶的一段溫暖歲月。
二,、在3歲前你所做的一切,，無法立刻看到效果，他緩慢釋放在整個人生中,。
有的人看了上一條或許要說：“沒那么嚴重吧,，我們家小區(qū)很多孩子都是老人24小時帶的保姆帶的，個個陽光燦爛身體健康,。該走的時候走該跳的時候跳,。3歲前又沒有記憶的，也不學東西,，反正是長身體,，沒關(guān)系的,。”好吧,，我無法用你肉眼可見的答案來說服你,，作為專業(yè)老師的我們是可以憑氣場感覺來感受到那個孩子的狀態(tài)，可這又是很難言表的,。
教育是先教做人,，再教做事?？汕罢叩臅r間長度遠遠要超過后者,，在這個浮躁急功近利的時代，我們等不了,，也不知道到底怎么樣叫做人,。于是我們轉(zhuǎn)向更容易看出來好壞的做事，教孩子學會一些技能,，展現(xiàn)一些才華,。我們的教育已經(jīng)培養(yǎng)了太多技能專家，太多爭取榮譽的機器,，卻少有人將自己的使命尋找到,，用內(nèi)在的力量去完成深入靈魂進入骨髓的使命。3歲前,，6歲前,，就是這樣一個無法迅速看到結(jié)果，卻極其重要的培養(yǎng)內(nèi)在力量和彈性自我的時刻,。那個主要撫養(yǎng)人的內(nèi)心要有很堅定的理念和對教育的了解才能守得住,。
三、在3歲前,，孩子需要的是身體感官感受,，而不是思考。
3歲前孩子是圖景化學習,，應該將孩子的發(fā)展能量用于行動而非思維中。這一條規(guī)律,，對于目前急躁的中國社會教育非常非常重要,。
這個思維不是我們通常理解的學習知識，他是更廣義的,，包括講大道理,，講孩子沒有通過他自身體驗無法理解的那些抽象詞匯形成的大道理。
比如“這個東西里面有添加劑,，吃了會身體不好”,，什么是添加劑?如何不好法?這些都是孩子無法理解的，他聽到這個話后的第一反應是嘗一下。那該怎么辦?成人用行動決定,，這是家庭中的權(quán)威感,，媽媽不買，孩子自然就吃不到,。講大道理的教育,、用暴力控制孩子的教育、怕麻煩而給孩子無限制自由的教育都是一樣的,，是偷懶教育,，是成人沒有辦法的一種能量宣泄。
我看到太多的孩子,，在新事物面前失去嘗試的勇氣,，嘴巴里說的都是一套套的道理“這樣危險的”“弄到水要著涼的”“寶寶好孩子不跳的”……面對此，我只能深深的嘆氣,。在保證孩子不會受到大傷害的前提下,，3歲前讓孩子自由的探索實在是太重要了。
四,、在3歲前,，孩子需要的是你可靠的愛，而不是過多的物質(zhì),。
走在大街上,，看到孩子們穿得越來越漂亮，手上的玩具也越來越新潮,?？晌叶淅锝?jīng)常聽到的聲音還是“我家有這，你沒有吧”“我讓我媽媽買一個,，哼”,。人類的欲望是最容易膨脹和升起的，而且越快滿足越容易失去滿足感,，靠外在物質(zhì)的滿足沒有止境,。
我們看到的情況是，孩子內(nèi)在的愛得到的越充分越自然,，他對外在物品的需求也就越少,。媽媽送的禮物能彌補自己內(nèi)心的愧疚，卻無法代替缺失的陪伴和母愛,。恰恰相反的是,，在物質(zhì)上能夠控制住，用心生活,，用心關(guān)愛孩子的家庭教育,，最能滋養(yǎng)孩子的內(nèi)在,。減少物質(zhì)的給予，增加精神的交流,。
五,、在3歲前，孩子是依靠自身強大的吸收和模仿能力來學習,，我們無處遁形,。
中國俗話說3歲前的孩子是沒有記憶力的，這也使得很多人覺得3歲前只要把孩子身體帶好就可以了,，其他的孩子都不懂的,。如果真是這樣，大自然的進化論就太可笑了,，白白消耗三年的精華時光,，作為高等動物的人類，難道真是這樣低能嗎?
實際上,，這三年對于人類來說,，上天賜予了最神奇的寶貝，就是超強的感覺器官,，這使得我們具備了吸收能力和模仿能力,。你是否發(fā)現(xiàn)，兩歲左右的孩子學習說話不是當時立刻學會的,，而是每晚的自言自語和反復吸收模仿中學會的,。同樣的，孩子對其他事物的理解和學習也是通過這樣的方式,。
更為神奇的是,，當你很想休息推開孩子的時候，孩子就更粘著你,，似乎他讀懂了你想推開他的心思而不愿離開,。我時常建議全職媽媽們不要請阿姨，我們的身體越來越懶得動,，這種無所事事的狀態(tài)會影響孩子也會使得孩子過于自我中心,。如果媽媽們常常閑的沒事情做，孩子就會“媽媽!媽媽!”的呼喚你,，以填補你內(nèi)心的無聊,。而當媽媽真的很忙碌，告訴孩子我在做什么,，你可以等一會兒也可以來和我一起做,，孩子常常就會同意,。這就是因為孩子強大的感覺器官能觸及到我們的內(nèi)在,，我們所成為的那個人,，而不是我們所做的事情。
如果你不喜歡家里帶孩子的那個人的某個方面,，那就不要讓他帶你的孩子,，因為孩子遲早也會具備這點。如果你不喜歡自己身上的某個特質(zhì),，那就在接受自己的基礎上努力修行改進,，否則孩子無法避免這樣的輪回。
網(wǎng)友評論：
所有的教育都將是自我教育,，我們無法改變他人,，除非他自己內(nèi)在想改變，我們只能提供適度的幫助和耐心的等待,。
小編結(jié)語：我們能決定的是我們自己,，我們愿意改變嗎?我們愿意付出時間和精力嗎?我們自己的人生將要走向哪里?我們的成長就是孩子腳下的那一塊基石，孩子將墊著這塊石頭,，看到更遠的地方,。
