所有的教育都將是自我教育,，我們只能提供適度的幫助和耐心的等待。我們的成長就是孩子腳下的那一塊基石,，孩子將墊著這塊石頭,，看到更遠(yuǎn)的地方。
一,、在3歲前,，孩子需要的是一個(gè)穩(wěn)定的建立依附關(guān)系的人，而不是培養(yǎng)適應(yīng)能力,。
每個(gè)母親,，初為人母時(shí)，都是惴惴不安甚至是惶恐的,。不僅僅是出于對(duì)這個(gè)小孩的愛,，更出于對(duì)我們?nèi)祟惏l(fā)展的不了解,。自己的生命開始和另外一個(gè)生命捆綁在一起,，還沒弄明白自己是怎么回事，就要去對(duì)另一個(gè)生命負(fù)責(zé),，這是一種壓力,。有些媽媽在這樣的黑暗中看到成長的那縷曙光，看到自己要去的那個(gè)方向,?？梢灿袐寢岄_始退縮，開始放棄母親的權(quán)利和職責(zé),。
我見到很多讓老人主導(dǎo)或者阿姨帶孩子的媽媽,，她們推諉的原因各色各樣。無非經(jīng)濟(jì),、家庭矛盾,、自身的身體等等原因。我尊重這些媽媽的選擇,，也理解個(gè)中的不易,。只是面對(duì)這些孩子時(shí)，我的心情會(huì)很難過,。金子般重要的三年啊,。佛家說因果，“凡人怕果,，菩薩畏因”,，等孩子到某一年齡的時(shí)候,，你想改變那個(gè)果，是很難很難的,，需要種下更多的善因,，才能結(jié)出善果。
3歲前的孩子,，從另一個(gè)世界來到這里,，他對(duì)周圍的一切都是陌生的，包括自己的身體,，他都不會(huì)使用,。他先要綁定一個(gè)人作為他的鏡子，在這個(gè)鏡子里他看到這個(gè)世界看到自己,。如果這個(gè)時(shí)候和孩子的綁定關(guān)系沒有做好,，這個(gè)孩子長大為成人之后，也會(huì)在人際關(guān)系中去尋找被綁定的人,。
通常,，孩子會(huì)選擇媽媽作為那個(gè)對(duì)象。這也就是為什么很多媽媽會(huì)在孩子3歲前覺得失去了自我,，被捆住手腳沒有自由的原因,。但請(qǐng)你堅(jiān)信，這個(gè)過程是孩子必須的,，也是短暫的,。好好享受這段時(shí)間，給夠了,，孩子就能很好的與你分離,。你和他一起，用愛用欣喜用無限的好奇相處,，這種綁定將是你一生值得回憶的一段溫暖歲月,。
二、在3歲前你所做的一切,，無法立刻看到效果,，他緩慢釋放在整個(gè)人生中。
有的人看了上一條或許要說：“沒那么嚴(yán)重吧,，我們家小區(qū)很多孩子都是老人24小時(shí)帶的保姆帶的,，個(gè)個(gè)陽光燦爛身體健康。該走的時(shí)候走該跳的時(shí)候跳,。3歲前又沒有記憶的,，也不學(xué)東西,，反正是長身體,，沒關(guān)系的,?！焙冒?，我無法用你肉眼可見的答案來說服你,，作為專業(yè)老師的我們是可以憑氣場感覺來感受到那個(gè)孩子的狀態(tài),，可這又是很難言表的,。
教育是先教做人,，再教做事?？汕罢叩臅r(shí)間長度遠(yuǎn)遠(yuǎn)要超過后者，在這個(gè)浮躁急功近利的時(shí)代，我們等不了,，也不知道到底怎么樣叫做人。于是我們轉(zhuǎn)向更容易看出來好壞的做事,，教孩子學(xué)會(huì)一些技能，展現(xiàn)一些才華,。我們的教育已經(jīng)培養(yǎng)了太多技能專家，太多爭取榮譽(yù)的機(jī)器,，卻少有人將自己的使命尋找到，用內(nèi)在的力量去完成深入靈魂進(jìn)入骨髓的使命,。3歲前，6歲前,，就是這樣一個(gè)無法迅速看到結(jié)果,，卻極其重要的培養(yǎng)內(nèi)在力量和彈性自我的時(shí)刻。那個(gè)主要撫養(yǎng)人的內(nèi)心要有很堅(jiān)定的理念和對(duì)教育的了解才能守得住,。
三,、在3歲前,，孩子需要的是身體感官感受，而不是思考,。
3歲前孩子是圖景化學(xué)習(xí),，應(yīng)該將孩子的發(fā)展能量用于行動(dòng)而非思維中。這一條規(guī)律,，對(duì)于目前急躁的中國社會(huì)教育非常非常重要,。
這個(gè)思維不是我們通常理解的學(xué)習(xí)知識(shí)，他是更廣義的,，包括講大道理，講孩子沒有通過他自身體驗(yàn)無法理解的那些抽象詞匯形成的大道理,。
比如“這個(gè)東西里面有添加劑,，吃了會(huì)身體不好”，什么是添加劑?如何不好法?這些都是孩子無法理解的,，他聽到這個(gè)話后的第一反應(yīng)是嘗一下。那該怎么辦?成人用行動(dòng)決定,，這是家庭中的權(quán)威感，媽媽不買,，孩子自然就吃不到。講大道理的教育、用暴力控制孩子的教育,、怕麻煩而給孩子無限制自由的教育都是一樣的，是偷懶教育,，是成人沒有辦法的一種能量宣泄,。
我看到太多的孩子,，在新事物面前失去嘗試的勇氣,，嘴巴里說的都是一套套的道理“這樣危險(xiǎn)的”“弄到水要著涼的”“寶寶好孩子不跳的”……面對(duì)此,，我只能深深的嘆氣,。在保證孩子不會(huì)受到大傷害的前提下,，3歲前讓孩子自由的探索實(shí)在是太重要了,。
四,、在3歲前,，孩子需要的是你可靠的愛，而不是過多的物質(zhì),。
走在大街上，看到孩子們穿得越來越漂亮,，手上的玩具也越來越新潮。可我耳朵里經(jīng)常聽到的聲音還是“我家有這,，你沒有吧”“我讓我媽媽買一個(gè),，哼”。人類的欲望是最容易膨脹和升起的,，而且越快滿足越容易失去滿足感，靠外在物質(zhì)的滿足沒有止境,。
我們看到的情況是,，孩子內(nèi)在的愛得到的越充分越自然,，他對(duì)外在物品的需求也就越少,。媽媽送的禮物能彌補(bǔ)自己內(nèi)心的愧疚,，卻無法代替缺失的陪伴和母愛。恰恰相反的是,，在物質(zhì)上能夠控制住,，用心生活，用心關(guān)愛孩子的家庭教育,，最能滋養(yǎng)孩子的內(nèi)在,。減少物質(zhì)的給予，增加精神的交流,。
五,、在3歲前,，孩子是依靠自身強(qiáng)大的吸收和模仿能力來學(xué)習(xí)，我們無處遁形,。
中國俗話說3歲前的孩子是沒有記憶力的,，這也使得很多人覺得3歲前只要把孩子身體帶好就可以了，其他的孩子都不懂的,。如果真是這樣,，大自然的進(jìn)化論就太可笑了，白白消耗三年的精華時(shí)光,，作為高等動(dòng)物的人類,，難道真是這樣低能嗎?
實(shí)際上，這三年對(duì)于人類來說,，上天賜予了最神奇的寶貝,，就是超強(qiáng)的感覺器官，這使得我們具備了吸收能力和模仿能力,。你是否發(fā)現(xiàn),，兩歲左右的孩子學(xué)習(xí)說話不是當(dāng)時(shí)立刻學(xué)會(huì)的，而是每晚的自言自語和反復(fù)吸收模仿中學(xué)會(huì)的,。同樣的,，孩子對(duì)其他事物的理解和學(xué)習(xí)也是通過這樣的方式。
更為神奇的是,，當(dāng)你很想休息推開孩子的時(shí)候,，孩子就更粘著你，似乎他讀懂了你想推開他的心思而不愿離開,。我時(shí)常建議全職媽媽們不要請(qǐng)阿姨,，我們的身體越來越懶得動(dòng)，這種無所事事的狀態(tài)會(huì)影響孩子也會(huì)使得孩子過于自我中心,。如果媽媽們常常閑的沒事情做,，孩子就會(huì)“媽媽!媽媽!”的呼喚你，以填補(bǔ)你內(nèi)心的無聊,。而當(dāng)媽媽真的很忙碌,，告訴孩子我在做什么，你可以等一會(huì)兒也可以來和我一起做,，孩子常常就會(huì)同意,。這就是因?yàn)楹⒆訌?qiáng)大的感覺器官能觸及到我們的內(nèi)在，我們所成為的那個(gè)人,，而不是我們所做的事情,。
如果你不喜歡家里帶孩子的那個(gè)人的某個(gè)方面，那就不要讓他帶你的孩子，因?yàn)楹⒆舆t早也會(huì)具備這點(diǎn),。如果你不喜歡自己身上的某個(gè)特質(zhì),，那就在接受自己的基礎(chǔ)上努力修行改進(jìn)，否則孩子無法避免這樣的輪回,。
網(wǎng)友評(píng)論：
所有的教育都將是自我教育,，我們無法改變他人,，除非他自己內(nèi)在想改變,，我們只能提供適度的幫助和耐心的等待。
小編結(jié)語：我們能決定的是我們自己,，我們?cè)敢飧淖儐?我們?cè)敢飧冻鰰r(shí)間和精力嗎?我們自己的人生將要走向哪里?我們的成長就是孩子腳下的那一塊基石,，孩子將墊著這塊石頭，看到更遠(yuǎn)的地方,。
