恍然間,，曾經(jīng)在人們心中還是孩子的“80 90后”也開(kāi)始為人父母了，這些受過(guò)高等教育,、對(duì)自己的幼兒教育想法和做法過(guò)度自信的群體,，在育兒過(guò)程中，往往喜歡根據(jù)自身成長(zhǎng)經(jīng)歷總結(jié)相反的教育方式,，甚至下意識(shí)照搬父母教育自己的經(jīng)驗(yàn)來(lái)教育寶貝,。專家說(shuō),，80 90后父母在家教問(wèn)題上存在的問(wèn)題將會(huì)左右到孩子未來(lái)的發(fā)展。
下面總結(jié)了幾個(gè)80 90后家長(zhǎng)教育子女中的誤區(qū),，讓我們看看這些錯(cuò)誤您有沒(méi)有,。
“一重門”：愛(ài)孩子就給他最優(yōu)越的生活
80 90后父母有話說(shuō)：優(yōu)越的生活條件讓我們有條件為寶貝創(chuàng)造優(yōu)質(zhì)的物質(zhì)生活條件！經(jīng)常能聽(tīng)到家長(zhǎng)之間溝通如何為孩子選購(gòu)精加工營(yíng)養(yǎng)品,，經(jīng)?？吹胶⒆邮种袔装僭耐婢撸踔量吹叫菹⑷占议L(zhǎng)帶著未滿6歲的孩童穿梭于各類學(xué)習(xí)班,，而忽視孩子在成長(zhǎng)中的生理需要及生活體驗(yàn)的過(guò)程,。
“看似家長(zhǎng)的投入?yún)s并非適合寶貝的成長(zhǎng)?！庇捉虒＜艺J(rèn)為：孩子更需要的是生活中從父母處直接經(jīng)驗(yàn)的獲得,，在生活中學(xué)會(huì)生存，在模仿,、交往中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),。“不應(yīng)將學(xué)習(xí)視為結(jié)果的展示,，更應(yīng)關(guān)注的是孩子在學(xué)習(xí)過(guò)程中的智力因素與非智力因素的促進(jìn),。家長(zhǎng)需要從孩子自身需求出發(fā)、從寶貝年齡特點(diǎn)出發(fā),，讓寶貝在家庭教育中得到最根本生活學(xué)習(xí)過(guò)程的快樂(lè)體驗(yàn),。”
“二重門”：把孩子當(dāng)小大人對(duì)待
80 90后父母有話說(shuō)：我希望自己沒(méi)有完成的心愿在孩子身上實(shí)現(xiàn),。
初為人父母的80 90后家長(zhǎng)對(duì)自己寶貝有著較高的期望,，甚至將孩子當(dāng)做自己的翻版培養(yǎng)，為此在孩子出生后就根據(jù)自己的意愿設(shè)計(jì)孩子的興趣培養(yǎng)項(xiàng)目,、用成人定勢(shì)思維來(lái)規(guī)范寶貝的行為,。
“當(dāng)寶貝用自己的視角來(lái)認(rèn)識(shí)世界時(shí)，家長(zhǎng)不斷地將自己的意識(shí)灌輸?shù)胶⒆拥念^腦中,，使得孩子說(shuō)大人話,、做大人事兒，為此家長(zhǎng)還沾沾自喜,?！睂＜姨嵝鸭议L(zhǎng)，隨著寶貝的成長(zhǎng),，逐漸形成自己的喜好和興趣點(diǎn),，父母按照自己的意愿為孩子選擇活動(dòng)，忽視寶貝自身的需求從而讓孩子們產(chǎn)生逆反的心理,?！霸诩彝ソ逃?，‘教育’二字是雙邊活動(dòng)，不僅僅是家長(zhǎng)教育子女,，孩子們的行為也是教育父母的過(guò)程,，年輕的父母應(yīng)在家庭教育中視子女為伙伴，放低自己的年齡試著用兒童的思維方式與寶貝共同思考,、游戲,，擺正家庭教育的天平?！?
“三重門”：教育孩子啥事都講民主
80 90后父母有話說(shuō)：我們崇尚自由,、民主，希望得到更多的尊重,，在教育孩子的方式上凡事也要民主。
有的家長(zhǎng)認(rèn)為對(duì)于孩子的每個(gè)要求給予充分的尊重和認(rèn)同就是先進(jìn)的,、民主的,。如在孩子做對(duì)任何事情時(shí)，家長(zhǎng)的贊賞語(yǔ)言都會(huì)是“寶寶真聰明”,，不忍心拒絕孩子哪怕不合理的要求,，不去表達(dá)自己對(duì)孩子無(wú)理要求的不快，認(rèn)為這樣可以給孩子營(yíng)造寬松,、民主的教養(yǎng)環(huán)境,。
網(wǎng)友評(píng)論：
父母在家教問(wèn)題上存在的問(wèn)題將會(huì)左右到孩子未來(lái)的發(fā)展。
小編結(jié)語(yǔ)：沒(méi)有原則的“民主”是對(duì)孩子一味的縱容,，不利于孩子的身心發(fā)展,。“看似‘民主’的教育環(huán)境卻是讓孩子陷入欲望滋生的‘黑洞’,，使孩子反而失去了民主帶來(lái)的快樂(lè),，形成自我的習(xí)慣，不能在社會(huì)生活中換位思考,，從而影響孩子正常社會(huì)交往能力的發(fā)展,。”
