當(dāng)聽到“問題小孩”時，我們首先想到的可能是關(guān)于身體或心理不健康孩子的話題,。但其實不然,，我們都知道，孩子他是一個非常有趣的生物,，他們或調(diào)皮搗蛋或天馬行空,，腦袋中經(jīng)常會滋生很多很多的問題，而有了問題之后他們就要發(fā)問,，所以這其實是一個關(guān)于“為什么的為什么”的話題,。那這個為什么的問題是怎么得來的呢?我們家長又該如何與“問題小孩”進(jìn)行交流呢?”

最近讀到幾米的一本書,，叫《布瓜的世界》，打開書的首頁看到一個小豬和豬媽媽,，小豬問了豬媽媽很多很多的“為什么”,，然后豬媽媽說：“你再問我‘為什么’，媽媽就揍你”,，然后小豬弱弱地問：“為什么呢?”,。 還曾有一些媽媽說：“我家寶貝為什么太多了，從早到晚,，天天追著我問‘為什么’,，我哪知道那么多為什么呀，是不是,，他問‘為什么火車要趴著走不站著走’你說我怎么回答呢?”

其實孩子的問題還是很好玩的,，他們探索這個世界，了解這個世界一個重要的方式,，就是問“為什么”,。每個孩子都有問問題的權(quán)利，所以爸爸媽媽一定要尊重,。因為這種問問題不僅激發(fā)了他的好奇心,，更是促進(jìn)了孩子智力的發(fā)展，這也是我們經(jīng)常說到的孩子的創(chuàng)造力,、想象力,。

當(dāng)談到諾貝爾獎，有人會感慨,，為什么我們中國的獲得者寥寥無幾呢?那這時候也有人會說“那是因為我們?nèi)狈?chuàng)造力和想象力”,。那又有人說“為什么沒有創(chuàng)造力和想象力呢?”，其實很多時候就是在他小的時候問你為什么,，你總是不耐煩的時候說我不知道，自己去想吧,。實際上在這個時候我們爸爸媽媽要充當(dāng)好老師的角色,，所以我們經(jīng)常會說媽媽是寶寶的好老師，也是第一任老師,。

此外,，當(dāng)我們面對一個“為什么”孩子的時候應(yīng)該感到高興，因為這是孩子智力發(fā)展的第二個高峰期,。那我們說每個年齡階段他都會有一個敏感發(fā)展期,，在這個敏感期，父母充分的給予各種條件各種刺激,、各種知識量,，讓他在最快速,、最全面吸收信息的階段，能夠知道的更多,，學(xué)得更多,，也就會記得更多。而且我們常說孩子智力發(fā)展的五個方面是注意力,、觀察力,、記憶力、創(chuàng)造力,、想象力和創(chuàng)新力,，那這些要素就是在“為什么”的問題當(dāng)中去完成的。

這個其實并不難,，爸爸媽媽可以跟孩子說：“對,，我不知道，但是我可以和你一起去找答案”;另一個就是父母要表現(xiàn)出足夠的耐心說：“寶寶這個問題非常好,，那么你覺得這個問題是什么原因呢?”我們可以把問題拋給孩子,，特別是3歲以上的孩子，讓他通過自己的小腦瓜來解決這個問題也是很有創(chuàng)意的,，我們要給他陪伴,，并且讓他知道獲得知識的樂趣。還有另外一種規(guī)則性的“為什么”,，有時候孩子會問“媽媽為什么我一定要去上幼兒園?”“為什么我晚上不能吃糖?”“為什么我把菜扔掉?”等等的問題,，可能會把父母惹火。那在碰到這種規(guī)則性“問題”時,，父母要先跟孩子講規(guī)則再說原因,，從她自身出發(fā)給她樹立規(guī)則意識，以及養(yǎng)成遵守規(guī)則的習(xí)慣,。

那么如果說我們家里有了“問題孩子”之后,，我們家長可以采用什么樣的形式與我們的孩子進(jìn)行交流呢?有幾個很好的點分享給我們的父母。

第一點,，孩子的問題并不存在重要與不重要之分,。孩子提出的問題都有它的原因，每一個問題的存在本身就說明了它的重要性,。

第二點,，怎樣與“問題孩子”溝通?回答孩子的問題需要時間，我們成年人應(yīng)該為他們付出時間,。僅僅是快餐式的回答不能對孩子有所幫助,，也根本不能讓孩子深入地領(lǐng)會他們所得到的答案。

第三點，很多“問題孩子”的問題剛開始聽上去好像是想得到一個具體的就事論事的答案,，聽起來多少有點簡單,。但是大量的孩子提問的目的在于他想得到“間接”的答案。我們成年人只有注意孩子問題中的“自我表露”,，才能理解他們的問題——孩子到底想知道什么,。

第四點，雖然“問題孩子”對于很多問題都希望得到答案,，但通常的經(jīng)驗表明,，他們常常已在內(nèi)心里為自己找到了一個答案。當(dāng)你給出答案的時候,，孩子會用他自己的答案和成年人的答案做比較,。所以，關(guān)切地,、友好的向他們提出反問常常不失為一種好的回答,。

第五點，孩子提出的問題通常有其內(nèi)在的目的,，我們成年人應(yīng)該弄明白它,。孩子的提問方式常常能夠告訴我們，孩子的情緒怎樣,，他們心里想的什么,。

第六點，孩子提出問題,，是因為他們對所見所聞有不理解或者有感受,。提出問題有助于孩子在行為領(lǐng)域吸收新的經(jīng)驗。 所以,，我們與“問題孩子”進(jìn)行交流時要善于傾聽,、善于發(fā)現(xiàn)。并且與孩子相處要保持一顆童心,，站在孩子的角度去看他的問題,，發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點、贊揚(yáng)孩子,。這些都有利于培養(yǎng)孩子的想象力和創(chuàng)造力,。

網(wǎng)友評論：

問題孩子你能接受的了嗎?每天都是十萬個為什么，想想就頭大,。

小編結(jié)語：孩子他們探索這個世界,，了解這個世界一個重要的方式,，就是問“為什么”,。十萬個為什么的孩子你解釋了孩子也不懂原因，其實每個孩子都有問問題的權(quán)利，所以爸爸媽媽一定要尊重,。因為這種問問題不僅激發(fā)了他的好奇心,，更是促進(jìn)了孩子智力的發(fā)展，這也是我們經(jīng)常說到的孩子的創(chuàng)造力,、想象力,。