置身其中,只要獲得開啟學(xué)生心靈之門的鑰匙,就一定會(huì)享受教育的快樂和幸福,這把鑰匙就是——關(guān)愛,、理解和尊重。

一,、關(guān)愛是教育的支柱,。

人的行為往往是以情感因素為動(dòng)機(jī)的,情感是人的自覺行動(dòng)內(nèi)在激發(fā)力量,尤其是幼兒的年齡小,會(huì)容易受情感的左右,也最容易接受自己所愛的人的教育,教師的愛能使兒童產(chǎn)生積極的情緒,從而轉(zhuǎn)化成兒童接受教育的內(nèi)部力量。愛是雙向的,教師對(duì)孩子的愛應(yīng)是看得見,摸得著,讓孩子和家長(zhǎng)感受得到的,。老師愛孩子,就能換取家長(zhǎng),、孩子對(duì)老師的愛戴和信任,這是很容易形成良性循環(huán)的。

1,、對(duì)孩子態(tài)度要和藹可親,。

每天早上,我們迎接每一個(gè)來園的寶寶和家長(zhǎng)時(shí),臉上要洋溢著真誠(chéng)的微笑,并送上一句:“早上好!”,相信你一定會(huì)得到同樣真誠(chéng)的微笑和問候,讓大家擁有好心情。然而好做的是人人會(huì)笑,難的是是否能夠天天如此,。人不是生活在真空中的,尤其當(dāng)自己有了煩惱和憂愁時(shí),為師者要學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)自己的情緒,當(dāng)進(jìn)入校門的時(shí)候,一切與孩子們無關(guān)的事情都不能放在心上,更不能帶著情緒進(jìn)課堂,。

林書豪從5歲開始打籃球，高中時(shí)對(duì)籃球達(dá)到了癡迷的地步,。他刻苦學(xué)習(xí)文化課,，完全是為了讓父母安心，因?yàn)楦改钢挥姓J(rèn)為打球不影響學(xué)業(yè),，才可能允許他留在球隊(duì),。

從名校哈佛大學(xué)畢業(yè)，眼前的就業(yè)前景可謂一片光明,，他依然選擇進(jìn)NBA打球,，決意把籃球作為自己的終身事業(yè)。

在林書豪追逐自己夢(mèng)想的過程中,，他的父母一直扮演著至關(guān)重要的角色,。父親是林書豪打籃球的啟蒙之師，母親不顧朋友們“打籃球是浪費(fèi)時(shí)間”的告誡,，一直支持林書豪的興趣，因?yàn)樗跋Ｍ麅鹤幼鏊约合胱龅氖?，希望他獲得真心的快樂”,。

雖然她不阻攔兒子打球，但不允許籃球影響到學(xué)業(yè),，這是一個(gè)做母親的良苦用心：因?yàn)榇蚯蛑\生畢竟風(fēng)險(xiǎn)大,，她的嚴(yán)格使林書豪更加明確和堅(jiān)定自己的選擇。

林書豪說：“我最感謝父母的是,，他們與我談?wù)摶@球時(shí)談的不是輸贏,，不是我得了多少分,，而是討論我的打球習(xí)慣、態(tài)度,、舉止禮儀等,。有很多次，我在賽場(chǎng)上得了很高的分,，但是情緒卻控制得不好,，有時(shí)脾氣很差，那么賽后他們就會(huì)與我談?wù)勄榫w的問題,，而不是恭喜我得了多少分,。我很佩服他們的教育視角，我現(xiàn)在還在向他們學(xué)習(xí),，他們看比賽的角度,，判斷我成功與否的標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)我來說是比任何人的評(píng)價(jià)都有價(jià)值,?！碑?dāng)林書豪決心去闖NBA時(shí)，他的父母全力支持他的決定,，并對(duì)他說：“你放心去打,，大不了我們就再多養(yǎng)你幾年。但是不要打太多,，我們養(yǎng)不起你那么多年,。”

所以,，每一個(gè)有勇氣做自己的孩子,，其實(shí)都離不開父母的支持。如果不是生在一個(gè)開明的家庭里,，林書豪的志向就不會(huì)被尊重,，他的籃球夢(mèng)也不可能容易實(shí)現(xiàn)。只有父母給孩子空間,，孩子才能有機(jī)會(huì)進(jìn)行自我發(fā)現(xiàn),、自我教育。

網(wǎng)友評(píng)論：

家庭是孩子的第一個(gè)課堂,，父母是孩子的第一個(gè)老師”,，家庭教育的優(yōu)劣對(duì)孩子一生的學(xué)習(xí)和發(fā)展有著決定性的影響，已經(jīng)是公認(rèn)的事實(shí),。

小編結(jié)語：人生其實(shí)是一場(chǎng)自我發(fā)現(xiàn)之旅,，越早找到自我的人距離成功越近。父母不可能陪伴孩子一輩子，家庭教育的終極目標(biāo)是讓孩子能夠自我教育,，做自己人生航行的船長(zhǎng)!