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寶寶說話晚?孩子說話晚是大器晚成嗎

核心提示:孩子的語言發(fā)育進(jìn)程,一般是出生或孕末期就能聽到外界的聲音并可以對(duì)聲音做出相應(yīng)的反應(yīng),從出生以后對(duì)撫養(yǎng)人有意識(shí)的互換或人的語言就有了更明確的回應(yīng),,1個(gè)月以內(nèi)就可以一些喉音,,之后慢慢出現(xiàn)簡(jiǎn)單的輔音,、元音,,到8個(gè)月左右就能很好的發(fā)出唇音,如爸爸”媽媽”噠噠”等,,1歲左右會(huì)出現(xiàn)有意識(shí)的叫爸爸,、媽媽,10個(gè)月到1歲2個(gè)月之間會(huì)出現(xiàn)較多語音的句子但成人不能聽懂,,常常以自言自語的方式出現(xiàn)

寶寶說話晚的原因

"寶寶語言發(fā)育遲緩的生理原因主要有遺傳因素,,此外,通常還有以下生理因素

1,、聽力障礙:因?yàn)槁牪坏街車穆曇?,寶寶不具備學(xué)習(xí)發(fā)音的生理?xiàng)l件,也就不可能理解特定聲音所代表的意義,,因而無法用語言交流,。如果寶寶聽力異常發(fā)現(xiàn)臺(tái)灣,就會(huì)對(duì)寶寶智力,,情緒能力的發(fā)展造成嚴(yán)重影響,。

2、智力發(fā)育障礙:智力發(fā)育有障礙的寶寶語言發(fā)展也比同齡人差,。

3,、發(fā)音器官發(fā)育異常:在確認(rèn)寶寶聽力完全正常之外,還需要進(jìn)一步檢查寶寶的發(fā)音器官是否正常,,以確定是否需要對(duì)其進(jìn)行專門的發(fā)音與說話訓(xùn)練,。

寶寶說話晚?孩子說話晚是大器晚成嗎

除生理原因之外,寶寶說話晚還可能存在以下心理或教養(yǎng)環(huán)境方面的原因

1,、父母少言寡語,,寶寶缺乏學(xué)習(xí)與模仿語言的環(huán)境,。

2、父母對(duì)寶寶說話的要求高,,一旦寶寶出現(xiàn)錯(cuò)誤,,父母總是急于糾正他的發(fā)音,或催促寶寶趕緊改正,,父母的這種行為導(dǎo)致適得其反的結(jié)果,,無形中抑制了寶寶的表達(dá)欲望。

3,、父母說話速度偏快,、偏長(zhǎng)、偏于復(fù)雜,,以致寶寶模仿困難,。

4、父母喜歡包辦寶寶的一切,,對(duì)寶寶照顧極為細(xì)致,常常在寶寶發(fā)出需求信號(hào)之前就已經(jīng)滿足了寶寶的需求,,或者習(xí)慣替寶寶表達(dá)需要,,因此,寶寶無需通過語言來表達(dá)自己,,他學(xué)說話的動(dòng)機(jī)受到抑制,。"

改變寶寶說話晚的辦法

一旦發(fā)現(xiàn)寶寶語言發(fā)育遲緩,父母應(yīng)盡快帶寶寶就醫(yī),,及時(shí)確定寶寶語遲的原因,,然后對(duì)癥下藥,積極調(diào)整寶寶的心理與語言環(huán)境,,對(duì)寶寶進(jìn)行有針對(duì)性的訓(xùn)練,。

解決策略:

1、為寶寶創(chuàng)造良好的語言環(huán)境

寶寶是憑感覺學(xué)語言的,,父母的神情,、動(dòng)作、聲音,,都能幫助他領(lǐng)會(huì)其中的意義,。父母與寶寶之間的語言交流越多,寶寶的語言能力就越強(qiáng),。寶寶學(xué)習(xí)語言有一個(gè)積累的過程,,因此,即便父母說了很多,,他也可能無法及時(shí)回應(yīng),。但是父母不要就此放棄,,總有一天,你會(huì)發(fā)現(xiàn),,你所有的努力都沒有白費(fèi),。

2、激發(fā)寶寶說話的愿望

和寶寶一起游戲,,一邊游戲一邊帶著寶寶說兒歌或者向?qū)殞毭枋鲇螒蜻^程中發(fā)生的這種情景,。當(dāng)寶寶有什么要求,媽媽可以適當(dāng)?shù)馗鶕?jù)寶寶年齡延遲滿足,,逼迫”寶寶學(xué)習(xí)用語言表達(dá)自己的需求,,然后再滿足他的要求。

3,、鼓勵(lì)寶寶與年齡大的孩子玩

跟年齡大一點(diǎn)的孩子玩,,在玩的過程,寶寶學(xué)習(xí)語言的積極性就會(huì)在游戲中得到有效的激化,,對(duì)促進(jìn)寶寶語言表達(dá)能力的發(fā)展具有不可低估的作用,。

孩子說話晚是大器晚成嗎

有的家長(zhǎng)認(rèn)為,孩子說話晚是“大器晚成”,,孩子說話越晚越聰明,,其實(shí),這是沒影的事,,這種觀點(diǎn)是不對(duì)的,。

孩子由于個(gè)體的差異,表現(xiàn)在語言能力方面也是開口有早有晚,、表達(dá)清晰不清晰的區(qū)別,。媽媽們只看到孩子說話晚的結(jié)果,卻沒有思考可能造成孩子開口晚的原因,,著急地給孩子扣上智力有問題的標(biāo)簽,,這對(duì)孩子的成長(zhǎng)是非常不利的。

兒童學(xué)習(xí)語言的過程可以分為三個(gè)階段:語音,,即學(xué)會(huì)正確發(fā)音及稱呼;懂話,,即感受或理解,能夠把別人的話與現(xiàn)實(shí)的東西或者行為活動(dòng)聯(lián)系起來;表達(dá),,即用自己的話把思想講出來,。因此,兒童的語言發(fā)展就是從發(fā)音到理解,,再?gòu)睦斫獾奖磉_(dá)的過程,。

一般來說,0至1歲的孩子處于語言準(zhǔn)備時(shí)期,,基本上以簡(jiǎn)單的發(fā)音和稱呼為主,,我們總能聽到孩子咿咿呀呀說個(gè)不停,,卻不知道孩子在說什么。其實(shí),,孩子在積累語言信息,。

1歲至1歲半,孩子處于語言理解階段,,對(duì)大人的語言理解能力迅速提高,,大人所說的話,孩子能夠很好的理解,,但是往往還不太會(huì)表達(dá),,最多會(huì)用簡(jiǎn)單的詞匯來表達(dá)自己的意愿。比如:“飯飯”表示想吃飯,,“奶”表示想喝奶,。一般來說,孩子是先理解名詞,,慢慢理解動(dòng)詞,、形容詞和副詞。

1歲半后至3歲,,是孩子語言發(fā)展的躍進(jìn)時(shí)期,,孩子學(xué)著用詞語和句子來表達(dá)自己的思想和要求,可以用語言與他人進(jìn)行交際了,。

由于孩子的個(gè)體差異及成長(zhǎng)環(huán)境的不同,孩子語言發(fā)展的躍進(jìn)時(shí)期在時(shí)間上有所差異,,有些孩子不到2歲就能夠說完整的句子,,有些孩子2歲半了,卻仍然停留在疊字表達(dá)上,。

要注意發(fā)音和用詞的準(zhǔn)確性

盡量用標(biāo)準(zhǔn)的普通話和孩子交流,,而不要用兒語及方言和孩子說話。與孩子說話時(shí)要速度緩慢,,發(fā)音清晰,。

鼓勵(lì)孩子用語言表達(dá)意愿

當(dāng)孩子想表達(dá)自己的意愿時(shí),父母不要馬上替孩子說出來,,應(yīng)該引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)和使用新詞匯,。當(dāng)孩子需要父母幫助的時(shí)候,父母不要過分勤快地滿足孩子的需求,,也要鼓勵(lì)孩子用語言來表達(dá)自己的意愿,。讓孩子感受到語言的力量,從而為孩子使用語言提供正面的體驗(yàn),。

營(yíng)造良好的親子溝通氛圍

在日常生活中,,要把孩子當(dāng)成大人一樣,,凡事多與孩子溝通。外出的時(shí)候,,也可以鼓勵(lì)孩子把看到的東西告訴父母,。與孩子說話時(shí),盡量不要使用命令,、要求,、否定等語氣,多使用請(qǐng)求,、協(xié)商,、肯定等語氣,讓孩子在交流中獲得尊重感,。

語言環(huán)境不要過于復(fù)雜

有些家庭,,祖輩、父輩及保姆使用的語言各不相同,,年幼的孩子根本無法理解這些各不相同的語言,,表達(dá)自然也會(huì)滯后。當(dāng)然,,在沉默后,,孩子語言爆發(fā)時(shí)也容易掌握更多的語言。但是,,多語言環(huán)境的直接后果就是導(dǎo)致孩子說話晚,。所以,建議想讓孩子掌握多種語言的家庭,,最好先讓孩子掌握母語,,然后再學(xué)習(xí)其他語言。

測(cè)試孩子的語言發(fā)展系統(tǒng)

如果父母發(fā)現(xiàn)孩子的語言發(fā)展比較遲緩,,可以在家里對(duì)孩子進(jìn)行一定的測(cè)試,。比如,在聽覺方面,,檢查孩子的聽力是否有問題;在發(fā)音方面,,檢查孩子的舌系帶或者聲帶等發(fā)音器官有沒有問題;在語言理解方面,檢查孩子對(duì)父母,、對(duì)周圍其他人的簡(jiǎn)單語言能否理解;在表達(dá)意愿方面,,檢查孩子是否會(huì)用非語言來表達(dá)自己的意愿,比如會(huì)不會(huì)拉著父母去做一件事情,,會(huì)不會(huì)用肢體動(dòng)作表示反抗等,。

網(wǎng)友評(píng)論:

懷孕前4周一直到懷孕之后8周適當(dāng)補(bǔ)充葉酸,對(duì)于防止孩子語言障礙問題至關(guān)重要,。因此,,孕婦最好多吃富含葉酸的綠葉蔬菜水果,,必要時(shí)應(yīng)該服用葉酸補(bǔ)劑。

小編結(jié)語:一般來說,,女孩的語言發(fā)展早于男孩,,親子溝通較多的孩子語言發(fā)展要早于缺乏溝通的孩子。如果孩子3歲后仍然發(fā)音不清晰,,聽不懂別人的話,,或者孩子平時(shí)都是沉默寡言的,父母就需要帶孩子去兒科看看了,。

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